吳幼林

【摘 要】普通高校辦高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)不僅僅有利于學(xué)生的身心健康，有有利于國(guó)家選拔優(yōu)秀人才去參與世界級(jí)的比賽來(lái)贏得榮譽(yù)，所以辦高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)不僅僅只是關(guān)乎個(gè)人利益，更為重要的事集體利益以及國(guó)家利益。但是現(xiàn)在遇到的問(wèn)題是很多組織以及學(xué)校不愿意去花很大的投資來(lái)建立一支有沒(méi)有未來(lái)的運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍，投資與回報(bào)不能夠形成正比，其二，影響辦理隊(duì)伍的原因還有定位不夠明確，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，辦理一個(gè)團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)等等。所以，風(fēng)險(xiǎn)是不可預(yù)知的，有很多的不可預(yù)性。所以解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在就是解決現(xiàn)在所面臨的難題—做好起步工作，提高隊(duì)員能力。

【關(guān)鍵詞】普通高校；高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)；結(jié)構(gòu)；效益；政策；策略

1.緒論

1.1解決問(wèn)題—高校辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的起點(diǎn)

在我國(guó)體育事業(yè)在政府以及相關(guān)企業(yè)下快速發(fā)展，這也是我國(guó)體育事業(yè)取得趨勢(shì)矚目的成績(jī)提供了一個(gè)有利的條件，但是也會(huì)因?yàn)檎块T(mén)會(huì)給運(yùn)動(dòng)員帶來(lái)一些問(wèn)題，比如說(shuō)，運(yùn)動(dòng)員在文化和鍛煉之間不能兼得，大多運(yùn)動(dòng)員的素質(zhì)教育以及文化程度還有待提高，其二就運(yùn)動(dòng)員當(dāng)他們退役之后就業(yè)困難的問(wèn)題沒(méi)有解決，造成這樣的結(jié)果也與第一原因有關(guān)，由于知識(shí)能力不強(qiáng)找不到適合自己的工作。所以現(xiàn)在面臨的問(wèn)題是運(yùn)動(dòng)員文化水平較低和提高學(xué)校的體育競(jìng)技水平，這成為了大家關(guān)注的焦點(diǎn)。

在改革開(kāi)放的初期，我國(guó)就已經(jīng)開(kāi)始重視了體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，創(chuàng)新了很多科技技術(shù)來(lái)支持我國(guó)運(yùn)動(dòng)員的體育運(yùn)動(dòng)。如1978年設(shè)立科教司，其職責(zé)就是管理和完善體育運(yùn)動(dòng)與教育的之間的關(guān)系，又如1979年，國(guó)家體委提出了一條“優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員向院?；^(guò)渡”的方針等等舉措。所以這些決策也說(shuō)明了國(guó)家體育局開(kāi)始對(duì)提議科技以及運(yùn)動(dòng)員的教育有了新的認(rèn)識(shí)，得到了重視，但是同時(shí)也存在很多的問(wèn)題，比如說(shuō)囿于在體育圈子內(nèi)辦教育、搞科研的人來(lái)說(shuō)，很少也很難與系統(tǒng)外進(jìn)行有效的物質(zhì)與能量交換，所以，這就影響到體育文化之間的一個(gè)交流與傳播。

反觀現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，在科學(xué)研究的這條道路上面越來(lái)越突出了，表現(xiàn)在人文科學(xué)以及自然社會(huì)之間的協(xié)調(diào)，所以說(shuō)科學(xué)研究與自然人文，以及社會(huì)環(huán)境之間是息息相關(guān)的，所以體育項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)也與這些因素是息息相關(guān)的，在20世紀(jì)的時(shí)候我國(guó)就取得了巨大的成就就證實(shí)了，科學(xué)領(lǐng)域需要取得高度就需要與其他學(xué)科想銜接，需要的是一專(zhuān)多能的人才，而這種人才的培養(yǎng)不單單只是文化程度上的教育，要經(jīng)過(guò)實(shí)踐教育，在實(shí)踐再去認(rèn)識(shí)，這個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程。所以就說(shuō)明了，在普通高校里選拔優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員是最好的選擇，也是體育系統(tǒng)吸收新鮮血液的最好選擇。

我國(guó)在教育史上的德智體美勞都有一個(gè)全面發(fā)展的方針，黨和政府一直關(guān)注學(xué)校的我們體育事業(yè)的發(fā)展路程，所以這個(gè)重任對(duì)于高校還是運(yùn)動(dòng)員自己本身，都存在很大的壓力，但是只要努力，有信心，就不需要懼怕任何挑戰(zhàn)。高校辦運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)，其旨就在于在青年學(xué)生中選拔出一批能夠有文化的運(yùn)動(dòng)健將，提高大家對(duì)體育的認(rèn)識(shí)。

1.2文獻(xiàn)綜述

按照現(xiàn)今的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，普通高校辦運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍是中國(guó)教育體質(zhì)改革的趨勢(shì)，近幾年來(lái)說(shuō)，不僅僅只是體育局及教育部的專(zhuān)家有這樣的想法，政府，以及國(guó)家都非常支持高校教育改革的措施，大家在圍繞“高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)”這個(gè)主題都會(huì)進(jìn)行一系列的商談與計(jì)劃，主要體現(xiàn)在這幾個(gè)方面，第一點(diǎn)事理論方面的研究，由朱桂林，董眾鳴，周美芳等人為代表在我國(guó)高校體育教育改革的方針上，他們提出了高校是作為學(xué)校教育的頂峰和向社會(huì)以及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)輸送人才的出口，二是實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的德智體美勞的全面發(fā)展，三是提高高校運(yùn)動(dòng)員的質(zhì)量，四是帶動(dòng)體育與知識(shí)的發(fā)展。。谷崎提出了在大學(xué)體育教育的建設(shè)中，通過(guò)建設(shè)一系列的運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)來(lái)推動(dòng)整個(gè)學(xué)校的體育事業(yè)發(fā)展，同時(shí)也可以和就近的學(xué)校進(jìn)行比賽，學(xué)習(xí)別人隊(duì)伍的長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才有利于促進(jìn)各個(gè)學(xué)校的發(fā)展，周雷對(duì)成本方面進(jìn)行了深入研究，一個(gè)高校運(yùn)動(dòng)員的成本主要有以下幾個(gè)方面，勞工成本，開(kāi)發(fā)和使用成本，安全成本等等。郭科明，薛峰提出了如何可持續(xù)發(fā)展高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)有以下幾點(diǎn)的看法，首先，各部門(mén)的工作職責(zé)一定要盡到位，不能三心二意來(lái)敷衍。第二，結(jié)合自己的能力來(lái)發(fā)揮出自己最大的潛能，第三，考慮社會(huì)效應(yīng)，適時(shí)通過(guò)輿論引起大家的關(guān)注點(diǎn)，第四，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)在運(yùn)動(dòng)隊(duì)可持續(xù)發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用。

2.高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的研究

2.1高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練

高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，這是一個(gè)最為基本卻又最為困難的問(wèn)題，我們需要面對(duì)的問(wèn)題有很多，但是而要找到解決的辦法卻很難，比如說(shuō)，在能力上，學(xué)員們得不到提高，遇到瓶頸期，這時(shí)候，教練員不應(yīng)該在此時(shí)責(zé)怪他，而應(yīng)該適時(shí)的鼓勵(lì)以及安撫，這種從心理學(xué)上來(lái)說(shuō)，是每一個(gè)人都會(huì)遇到的心理瓶頸期，情緒上引起肢體上面的不協(xié)調(diào)。所以教練員需要做的工作有了解每一個(gè)學(xué)員的性格特點(diǎn)，以及每一個(gè)學(xué)員的優(yōu)劣勢(shì)，對(duì)每一個(gè)學(xué)員都做好相應(yīng)的記錄，才能有對(duì)策來(lái)解決他以后的問(wèn)題。

2.2高校運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)研究

在有關(guān)人員調(diào)查中發(fā)現(xiàn)我國(guó)普通的高校水平都基本上分為兩種類(lèi)型，第一是專(zhuān)業(yè)文化學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的分開(kāi)學(xué)習(xí)的方法，這種方法的利在于集中知識(shí)點(diǎn)，不分心，但是弊在于運(yùn)動(dòng)量大，太累，文化課學(xué)習(xí)市，體能會(huì)因?yàn)闆](méi)有鍛煉而下降。第二是集中式學(xué)習(xí)，同時(shí)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)以及學(xué)習(xí)，這樣的方法利弊與上面相反。影響我國(guó)普通高校的運(yùn)動(dòng)的因素：管理層做的工作并不到位，制定與實(shí)際存在很大的差距；思路落后，辦的大多都是形式隊(duì)伍，沒(méi)有真實(shí)力可言；理論知識(shí)掌握不夠，文化程度也存在很大的差異；教練員的管理模式不正確，引導(dǎo)的方向不明確等等因素。

2.3高校競(jìng)技體育競(jìng)賽研究

劉海元，我國(guó)大學(xué)競(jìng)技體育競(jìng)賽改革的研究導(dǎo)師，他知曉了我國(guó)的體育競(jìng)賽逐年減少，與美國(guó)的近幾年的相對(duì)比，才發(fā)現(xiàn)主要是大學(xué)生的觀念出現(xiàn)了不同，美國(guó)的NBA世界著名，而在中國(guó)，國(guó)足都不立于世界杯上，所以文化的差異也會(huì)給國(guó)家?guī)?lái)很大的影響，建議要先深入觀念，讓大部分大學(xué)生了解到體育賽事的亮點(diǎn)，引起他們的興趣，其二，我國(guó)應(yīng)從建立相關(guān)組織機(jī)構(gòu)、統(tǒng)一入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、加強(qiáng)學(xué)籍管理、培育大學(xué)競(jìng)賽市場(chǎng)、弱化體育系統(tǒng)的管理職能等五個(gè)方面為切入點(diǎn)，探討我國(guó)大學(xué)競(jìng)賽市場(chǎng)發(fā)展。

3.高校辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)政策分析

我國(guó)的管理模式中存在著兩種思想，管制思想和放任思想，其意就可知，這是一組對(duì)立思想，所以也存在兩種對(duì)策，管制政策以及放任政策，從歷史的經(jīng)驗(yàn)我們就可以得到，兩種思想都有利有弊，最適合的政策模式就是兩種方法同時(shí)使用，這樣既能夠牽制住管理對(duì)象，也能讓他們有自己的活動(dòng)范圍不受政策約束。

4.結(jié)論與建議

普通高校辦理高水平的運(yùn)動(dòng)隊(duì)是指華一定的成本和時(shí)間來(lái)與三個(gè)效益相聯(lián)系（國(guó)家利益，組織利益，以及個(gè)人利益），現(xiàn)在的高校隊(duì)伍在效益上都還能夠有不錯(cuò)的實(shí)現(xiàn)，但是在其質(zhì)量上面就存在很大的問(wèn)題；目標(biāo)與定位不夠明確，大多都市沖著自己的個(gè)人利益，而使得比賽沒(méi)有價(jià)值可言；文化程度與體能訓(xùn)練是一直有矛盾的地方，希望采取有效的措施，讓運(yùn)動(dòng)員這兩個(gè)方面不相沖突。 [科]

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