陳香峰

摘 要：議論文是高考作文的重要文體。讓學(xué)生關(guān)注生活是比較有效的方法之一，因為議論的話題存在于生活的每一個角落，包括看完電影電視后的評論、大街小巷的各種爭吵以及對某種事物的看法，都含有議論的影子。

關(guān)鍵詞：議論文;材料;說服力

經(jīng)常閱讀，就經(jīng)常會看到一些膾炙人口的佳作，令我們廢寢忘食，給我們帶來感動和啟迪，引發(fā)深思，觸動我們的情感。在議論文寫作時，這些文章都可以作為議論文寫作的原始材料。在使用的時候，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)引用，使文章更有說服力，觀點更加可信，但不可以引用得太多，而在文章中失去了自己的觀點。

一、學(xué)會關(guān)注生活，搜集議論的話題

選材是寫議論文的第一步。學(xué)生感到為難的是無話可說，其實生活中處處有議論，生活中也離不開議論。同樣，我們也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的議論，搜集生活中的議論話題，并且認(rèn)真思考，不斷總結(jié)后形成自己的看法，最終形成自己的觀點。這對于提高議論文的寫作水平大有裨益。比如，針對目前正在進(jìn)行的城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村周邊環(huán)境的衛(wèi)生工作，可以讓學(xué)生去了解群眾對此的看法，無論是贊成的觀點，還是反對的意見，都進(jìn)行搜集整理，經(jīng)過思考形成自己的觀點。之后再結(jié)合前后環(huán)境衛(wèi)生的比較，再去聽一聽大家的看法。經(jīng)過這樣一番生活體驗，寫出來的文章一定是令人信服的。另外，由于始終以生活為基礎(chǔ)，學(xué)生容易產(chǎn)生興趣，易于形成自己較為正確的觀點，并感覺到議論文與實際生活息息相關(guān)，有一定的實用性。類似還可以布置學(xué)生寫一寫自己較為關(guān)心的與學(xué)習(xí)、學(xué)校有關(guān)的議論文，引起學(xué)生對生活的關(guān)注。

二、選用鮮活的材料，增強(qiáng)議論的效果

議論文的寫作，搜集證據(jù)和事例是必要的過程。但由于缺乏對生活和時事的關(guān)注，所列舉的很多事例都相對陳舊，不是中國歷史上的古人就是國外的名人，不是英雄就是烈士，讀起來情感似乎受到某種壓抑，缺乏鮮活的時代氣息。事實上，現(xiàn)實生活最為豐富多彩，鮮活的事例每天都在發(fā)生。只要我們留心觀察生活，思考現(xiàn)象，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處都有議論文寫作所需要的材料。例如，有一篇以“文化遺產(chǎn)”為話題的作文，乍一看似乎只有博古論今才能有說服力，但有一位考生卻以《傳承歷史文化》為題寫出了一篇難得的佳作，引用的材料包括APEC會議在周莊選址和央視著名欄目《實話實說》中就千年古榕的討論等事例來展開論述，同時也體現(xiàn)出作者對社會熱點的關(guān)注。這些事例鮮活有力，材料新穎，讓文章的風(fēng)格煥然一新，征服了讀者，贏得了好評。這樣的事例還有很多，搜集整理后在文章中恰當(dāng)引用，都會產(chǎn)生較強(qiáng)的說服力。

三、選擇深刻的材料，彰顯自己的見解

議論文的選材相當(dāng)重要，選材的好壞直接影響文章的表達(dá)效果，從選材上也能看出作者對事物的認(rèn)識。好的材料固然重要，但對材料的挖掘程度卻更能看出作者的見解以及對事物的認(rèn)識思辨能力。作文的一個標(biāo)準(zhǔn)就是看是否能夠?qū)Σ牧线M(jìn)行剖析，挖出新意，有直接的見解。例如，我們出了一道要求學(xué)生以說“安”為話題的作文，在搜集材料時，就可以把文章的立意定得較高些，可以從國家安危的角度來展開議論并搜集材料?？梢粤信e國家火箭發(fā)射的歷史跨越，可以列舉APEC會議在中國召開的盛況以及博鰲亞洲論壇和奧運會等，這些都是有力的證據(jù)，還可以聯(lián)想到姚明、劉翔等為國爭光的體育明星以及海峽兩岸的雙手緊握，這些事例材料經(jīng)過深挖掘，與文章的觀點聯(lián)系在一起，再融入作者的見解，效果就變化了。如果再采用“安”與“不安”兩個方面正反論說并有所側(cè)重的話，就會使文章更加具有說服力，而且非常有品位。

四、事實疊加用據(jù)，增強(qiáng)文章的說服力

一篇好的議論文，所疊加的論據(jù)應(yīng)不受時空的限制，縱橫馳騁，古今中外的名人，現(xiàn)實生活中的事例，都是有力的用據(jù)，只要是和文章觀點相一致的，有說服力的，都可以引用，以增強(qiáng)文章的說服力。敘述時盡量用整齊的句式來增強(qiáng)說服的效果和力度。例如，一篇文章的題目為《追夢無悔》，在構(gòu)思時就可以搜集各方面的材料進(jìn)行透徹說理。既然是追夢，就一定會不安于現(xiàn)狀，這樣的思考結(jié)果必然會聯(lián)想到魯迅棄醫(yī)從文，鑄就了偉大剛毅的民族精神;還可以聯(lián)想到“水稻之父”袁隆平，挑戰(zhàn)水稻畝產(chǎn)僅僅千斤的“極限”而顛覆世界的權(quán)威論斷;也可以聯(lián)想到電視上正在熱播的“超級女聲”，因為不安于現(xiàn)狀，敢于挑戰(zhàn)大舞臺而掀起狂瀾。還可以從反面來聯(lián)想，追夢也有可能會失敗，可以列舉凡·高追求自我的事例。所有這些，無不有力地增強(qiáng)了文章的說服力。

總之，處處留心皆有議論的材料。要寫好議論文，就要打破議論文的神秘感，就要處處留心生活，養(yǎng)成關(guān)注生活、關(guān)注時代變化的好習(xí)慣。從現(xiàn)實生活中尋找有力的論據(jù)，通過分析并形成自己的觀點和見解。作為教師更應(yīng)該關(guān)心時事，著力引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練，點燃學(xué)生心中對議論文寫作的激情。

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