教育是各級(jí)各類人才培養(yǎng)的主渠道和知識(shí)傳播創(chuàng)新的主陣地。在新形勢(shì)下對(duì)青少年學(xué)生加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，對(duì)于保護(hù)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深入開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義教育和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有特殊而重要的意義。為此建議：

1.全面系統(tǒng)部署中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需貫穿到基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育等各級(jí)各類教育，需體現(xiàn)在教學(xué)大綱、課程、教材、教學(xué)、校園文化等方方面面，需要得到多方大力支持，形成全社會(huì)真正重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的良好氛圍，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為每一個(gè)中國(guó)人共同的精神訴求。為此，建議加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，在國(guó)家層面研究出臺(tái)一個(gè)文件，對(duì)加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育進(jìn)行系統(tǒng)部署。

2.切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)文言文教育。語(yǔ)言文字是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體和支撐。我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化保護(hù)和傳承創(chuàng)新之所以面臨諸多困難，一個(gè)重要原因是古文教育沒(méi)有跟上。值得重視的是，我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)非常重視文言文教育，促進(jìn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和傳播。應(yīng)借鑒我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，將文言文作為一項(xiàng)學(xué)生的基本素養(yǎng)，力爭(zhēng)通過(guò)一代人的努力，使青少年文言文水平有質(zhì)的提高。

3.加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，教師是關(guān)鍵。必須加大力度，著力打造一支熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教師隊(duì)伍。建議在中小學(xué)教師資格考試內(nèi)容中，增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的比重；在教師培養(yǎng)過(guò)程中，開(kāi)設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程；在各類教師培訓(xùn)中，增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的模塊。

4.形成推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的合力。建議國(guó)家層面建立統(tǒng)籌工作機(jī)制，有效整合教育、文化、媒體等各方力量，共同實(shí)施。同時(shí)，注重發(fā)揮社會(huì)、家庭的作用，充分利用和調(diào)動(dòng)各方面資源，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育體系，形成互為補(bǔ)充、相互協(xié)作的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育格局。

（秦和 全國(guó)政協(xié)委員，吉林華橋外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)）