冒國軍

《您，陪我一起走過》， 作為第30個(gè)教師節(jié)征文的文題，很是動(dòng)情。在我們成長的道路上，會(huì)遇到很多很多的老師，每一位老師都曾用細(xì)膩而執(zhí)著的愛，攙扶過我們蹣跚的腳步，引領(lǐng)過我們追尋的目光，滋潤過我們干涸的心靈。情到深處語自豐，這一文題一定能勾起我們許多許多美好的回憶，文章自然動(dòng)情，亦動(dòng)人。

此次征文的文題由“您”“陪我”“一起走過”這三個(gè)關(guān)鍵詞組成。“您”：毋庸置疑是成長歷程中的某一位老師，而且相比較而言，是最為令人難忘的老師；“陪我”：是最富情感的詞匯了。什么是“陪”？就是“跟隨在一起，在旁邊作伴”，說文解字這樣解釋到。什么樣的老師才愿意“陪”著你？畢竟，“陪”是無微不至的呵護(hù)，“陪”是精心細(xì)致的照料，“陪”是走進(jìn)了彼此的心靈，“陪”在師生的關(guān)系中融入了一種甚至超越親人的情愫……可見，“陪”是一種多么真摯的情懷了；“一起走過”：重音在“一起”上，“走過”的是一段或長或短的路程，一段或清或淺時(shí)光，但一定會(huì)有時(shí)空的距離。亦或是痛苦彷徨的日子，亦或是共同追尋的目標(biāo)……但無論時(shí)光的長短，這一段路程一定是刻骨銘心，矢志難忘的。不妨把三個(gè)關(guān)鍵詞連起來理解一下：某一位老師曾經(jīng)在某種情境下陪伴我走過一段時(shí)光（路程），讓我刻骨銘心，難以忘懷。

由此可見，文章里一定會(huì)有一種情境的設(shè)置，這樣“一起走過”才合情合境合理。而“陪”則需要通過細(xì)節(jié)的刻畫，彰顯老師的或溫柔或慈祥或睿智或真誠或坦率或堅(jiān)守……但文章里最最不能缺少的就是作者內(nèi)心的真情流露了?？梢灾苯邮闱閬肀磉_(dá)，也可以通過自己的改變來抒發(fā)，更可以借助于環(huán)境的渲染和烘托。

回想起我們語文課本中曾經(jīng)出現(xiàn)過的老師，比如：魏巍的《我的老師》，當(dāng)作者身陷小伙伴的嘲諷而孤獨(dú)無助的時(shí)候，是蔡蕓芝老師及時(shí)援助了我，寫了一封信，當(dāng)面批評小伙伴，課上關(guān)心我。這不就是“陪我一起走過”的難忘時(shí)光嗎？以至于作者在離開很多年后，還深深地表達(dá)出“什么時(shí)候，我再能見一見我的蔡老師呢？”這樣情真意切的心靈獨(dú)白。

還是回到我們的生活中來吧！現(xiàn)實(shí)中，誰沒有遭受過挫折的打擊、失敗的痛苦、朋友的背叛、家庭的不幸……那一段時(shí)光，如果能有人在你身邊安慰、鼓勵(lì)、支持，那該有多好?。‖F(xiàn)實(shí)中，誰沒有過追尋目標(biāo)的茫然，上下求索的困境……可能是參加一起演講，亦或是一次作文競賽的準(zhǔn)備，也可能是體育考試……那一段路程，是否有一位老師曾經(jīng)陪你一起走過？走是走過了，卻留下一段刻骨銘心的回味，一段難以忘懷的記憶，改變著人生軌跡，重塑著人生內(nèi)涵……

《您，陪我一起走過》，這一文題不僅引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注自我，關(guān)注生活，關(guān)注人生，更引領(lǐng)學(xué)生懂得珍惜，懂得珍藏，懂得感激，實(shí)在是一個(gè)不可多得的好文題。俗話說：“題好一半文”，真誠期待每位學(xué)生推開記憶的門，用生花妙筆敘真事，書真情，寫美文。

附例文：

您，陪我一起走過

您不高，走路還有些外八；您普通話不好，有時(shí)說著說著就變成了如普話?？删褪沁@樣一個(gè)您，在我的青春中留下印記；就是這樣一個(gè)您，像您的姓氏般熾熱，卻又夾雜著清風(fēng)拂面。

夏老師，您可知我們想念您？想念我們曾經(jīng)一起走過的時(shí)光，那樣靜謐，那樣美好，那樣甜蜜！

曾記否？您身體不好，可就算是身體不適，也依舊帶病堅(jiān)持著。記憶中的那堂課，您左手捂著小腹，右手指著黑板，一字一句，認(rèn)真講解著圖形與公式，與平日里似乎沒什么兩樣?？山K于，還是讓我們發(fā)現(xiàn)了端倪。漸漸地，您的身體靠到了黑板上，腳步也變得虛浮沉重。說一句，斷一句，十指收縮，似乎是在強(qiáng)忍著什么。再聽您的聲音，依舊似古鐘般沉穩(wěn)，帶著歲月的沉淀，透著理性的智慧。夏老師，如果我不是坐在前面，是不是就不會(huì)看到您這般的敬業(yè)？對不起，那堂課上我們還讓您生氣、動(dòng)怒。感謝您的無私奉獻(xiàn)，原諒我們好么？也請您照顧好自己，可以么？

曾記否？那是拔河比賽結(jié)束后的第一堂數(shù)學(xué)課，因?yàn)槭?，我們一個(gè)個(gè)都垂頭喪氣。您站在講臺前，面露微笑，用著自己樸質(zhì)的話語安慰著我們。抬頭，凝視。您的眼神溫煦如陽，又似拂岸的楊柳，安定的灑下甘霖，平和我心中的失落。更讓我動(dòng)容的，是您的笑。那是記憶中，您少有的幾次笑。您那淡淡的淺笑，化作席慕容的山月，拂過我的肩頭，拂過我的肩膀，衣我以溫暖之裳；您那淡淡的淺笑，化作戴望舒的雨巷，籠住江南的煙雨，籠住綿綿的情思，著我以濕潤之光。老師，是您么？是那個(gè)嚴(yán)肅、不茍言笑的您么？那一刻，時(shí)間就這樣凝固，我只沉浸在您的眸、您的笑中，一眼萬年。夏老師，您笑起來的樣子真的很可愛，以后也請您多笑，好么？

初二，承上啟下的重要階段，您卻與我們分開。作為老師，您有自己的職責(zé)。我知道，對于我們您也是不舍的，對吧？您知道么，跑操回來后，總有種錯(cuò)覺，像是您還站在教室里等我們。其實(shí)以前再怎么抱怨，不可否認(rèn)的是，您走進(jìn)了我們的生命，占據(jù)了一方土地，并且，不再離開。

老師，請您帶著我們的思念，用知識的雨露，灌溉一代又一代人的成長。

老師，我們也會(huì)帶著您的期望，不放棄，向著目標(biāo)前進(jìn)，將腳步鏗鏘。

老師，感謝您陪我走過兩年青春。