王 笛

（四川師范大學(xué) 音樂學(xué)院，四川 成都 610101）

鋼琴伴奏在聲樂演唱中的功能分析

王 笛

（四川師范大學(xué) 音樂學(xué)院，四川 成都 610101）

聲樂屬于歌唱表演中的一門藝術(shù)，鋼琴伴奏是一門具有自身獨(dú)特魅力的藝術(shù)學(xué)科，鋼琴伴奏對(duì)聲樂作品的表現(xiàn)與詮釋發(fā)揮著重要的促進(jìn)作用，將二者協(xié)調(diào)結(jié)合可以表現(xiàn)出完善的聲樂藝術(shù)魅力和思維，可見，鋼琴伴奏在聲樂演唱中所具有的重要價(jià)值和功能。本文從鋼琴伴奏在音樂中所體現(xiàn)的特點(diǎn)入手，探索鋼琴伴奏在聲樂作品演唱中所具有的功能。

鋼琴伴奏；聲樂歌唱；角色；藝術(shù)作品

一、鋼琴伴奏在音樂表現(xiàn)中的特點(diǎn)

鋼琴伴奏不僅具有嫻熟的彈奏技術(shù)，而且對(duì)鋼琴藝術(shù)具有較高的綜合素質(zhì)能力，能夠快速地掌握一個(gè)新的樂譜，對(duì)和聲編配和協(xié)調(diào)配合具有靈活敏捷的作用，具有準(zhǔn)確儲(chǔ)備伴奏音型、表現(xiàn)手法、伴奏理論體系等信息的能力，并且可以設(shè)計(jì)合適的彈奏指法于不同的伴奏音樂中，這與鋼琴獨(dú)奏差異性較大。

（一）角色方面。鋼琴伴奏要突出演唱者的“角色”，伴奏是為了提升演唱者的演唱效果和質(zhì)量，對(duì)演唱者的作品要起到襯托作用，從而營造演唱者意猶未盡的情緒和狀態(tài)，這是伴奏應(yīng)遵循的原則。伴奏者需要建立在充分熟悉作品的基礎(chǔ)上和演唱者進(jìn)行協(xié)調(diào)一致的配合，從而完善地呈現(xiàn)出作品。

（二）技術(shù)方面。鋼琴獨(dú)奏與伴奏都是經(jīng)過長時(shí)間專業(yè)訓(xùn)練的，雖然獨(dú)奏的鋼琴技巧完全可以勝任伴奏技巧，但在技巧的應(yīng)用模式上還存在較大差異。視奏：鋼琴獨(dú)奏一般都為兩行譜表，而聲樂伴奏用的是三行甚至更多；鋼琴伴奏還要對(duì)伴奏部分進(jìn)行嚴(yán)格控制和研究，通過對(duì)樂譜的分析找出伴奏所應(yīng)參與的部分，對(duì)演唱作品應(yīng)起到渲染、襯托、加強(qiáng)等作用。

（三）聆聽。伴奏者還要認(rèn)真聆聽，配合演唱者的節(jié)奏和氣息來停頓或延長，準(zhǔn)確把控踏板和觸鍵技巧，注重作品層次和表達(dá)的變化，從而流露出充沛的情感。鋼琴伴奏可通過聆聽發(fā)現(xiàn)演唱過程中出現(xiàn)的瑕疵或小錯(cuò)誤，并及時(shí)通過鋼琴的音樂藝術(shù)來得到彌補(bǔ)，這對(duì)鋼琴伴奏的綜合技術(shù)能力提出了更高的要求。

二、鋼琴伴奏在聲樂演唱中的作用

在聲樂表演實(shí)踐過程中，聲樂鋼琴伴奏的作用主要體現(xiàn)在：1.利用前奏、間奏來提示歌曲的速度、音高，并引入演唱聲部，暗示歌曲的開始、變化與結(jié)束；利用尾奏表達(dá)未盡之意；2.表現(xiàn)某種特定的節(jié)奏風(fēng)格和民間民族風(fēng)格；3.給予演唱者在呼吸上的提示；4.暗示音樂情緒，表達(dá)音樂情感。

三、鋼琴伴奏在聲樂演唱中的藝術(shù)功能

（一）塑造音樂形象。音樂形象是對(duì)聲樂作品的整體風(fēng)格感受，是對(duì)聲樂作品思想的體現(xiàn)。鋼琴具有獨(dú)特的音質(zhì)和豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力，因此諸多優(yōu)秀作品的作曲家都喜歡利用鋼琴卓越的音質(zhì)來編配聲樂作品，從而創(chuàng)造出生動(dòng)鮮明的音樂形象。因此根據(jù)聲樂作品的特征來搭配鋼琴伴奏尤為重要，例如藝術(shù)歌曲《鱒魚》，鋼琴伴奏中連續(xù)采用上行半音階及低音跳躍式分解和弦的伴奏織體，從而為作品塑造了生動(dòng)的音樂形象，給人身臨其境的視覺與聽覺享受。

（二）刻畫人物性格與心理特點(diǎn)。對(duì)聲樂作品中人物性格和心理特征的刻畫是表達(dá)作品中的重難點(diǎn)，僅僅依靠演唱者的演唱無法形象地刻畫出人物特征，但是鋼琴伴奏恰好彌補(bǔ)了這一缺陷。鋼琴伴奏通過利用和聲、調(diào)性與伴奏織體來改善演唱聲音的單一性，豐富了音樂作品的音質(zhì)和思想情感，利于人物性格和心理狀態(tài)的表達(dá)。如典型的詠嘆調(diào)《你們可知道》，鋼琴伴奏主要采用分解和弦的跳音模式進(jìn)行撥弦，從而為作品營造了活潑、浪漫、風(fēng)趣的現(xiàn)場氣氛，加之在觸鍵和踏板時(shí)采用輕巧、利落的方式刻畫出一個(gè)正值青春、渴望愛情而又靦腆的大男孩性格，且將其復(fù)雜的心理狀態(tài)表現(xiàn)的淋漓盡致。

（三）渲染音樂意境。鋼琴伴奏通過自身的和聲、音型和織體等多種伴奏技術(shù)來襯托和渲染出音樂意境，從而為聽眾和演唱者營造充沛的情感體驗(yàn)環(huán)境，結(jié)合作品本身的風(fēng)格來表達(dá)相應(yīng)的內(nèi)涵和思想。鋼琴伴奏可以盡快把演唱者帶入到作品意境中來。如：黃自的《春思曲》，在前奏中主要采用緩慢、輕柔的四組三連音柱式主和弦為伴奏織體，營造出瀟瀟雨夜的情景，刻畫出主人公哀愁的思緒，表達(dá)了對(duì)丈夫的思念之情。

（四）對(duì)聲樂演唱的烘托。聲樂和鋼琴伴奏聯(lián)系緊密，通過二者的配合可以呈現(xiàn)出完整的統(tǒng)一音樂藝術(shù)品，鋼琴伴奏不僅具有陪襯作用，而且起到了托、帶、推的藝術(shù)功能?！巴小笔侵镐撉侔樽酁槁晿纷髌蜂秩竞秃嫱谐霆?dú)有的意境和氣氛，從而為演唱部分做好充足的情感準(zhǔn)備，襯托出演唱的精彩；“帶”是指鋼琴伴奏通過充分發(fā)揮自身的音樂技巧來感染演唱者的情緒，協(xié)助演唱者發(fā)揮最佳水平；“推”是指鋼琴伴奏要通過彈奏來推動(dòng)音樂的向前發(fā)展，跟隨節(jié)奏和情感的變化來恰當(dāng)?shù)啬媚髲椬嗔Χ取⑺俣?，與演唱者協(xié)調(diào)一致地演繹作品。

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