肖伯安

一、引言

隨著當(dāng)前時(shí)代和社會(huì)對(duì)高職院?；I(yè)教育教學(xué)改革的需求，相關(guān)高職院校要充分認(rèn)識(shí)到高職化工專業(yè)教學(xué)改革對(duì)于適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和時(shí)代需求的重要性?；诖耍疚脑诔浞痔接懥烁呗毣I(yè)教育教學(xué)改革的重要作用的基礎(chǔ)上，從實(shí)踐缺失和教學(xué)手段落后等方面分析了當(dāng)前高職院校化工專業(yè)教學(xué)改革中存在的突出問題，并提出了相應(yīng)的改革途徑。

二、高職化工專業(yè)教育教學(xué)改革的重要作用

當(dāng)前開設(shè)高職化工專業(yè)教育教學(xué)教改具有一系列非常明顯的意義。首先，對(duì)高職化工專業(yè)進(jìn)行教學(xué)改革是素質(zhì)教育改革的要求。當(dāng)前我國(guó)正在進(jìn)行高等教育素質(zhì)教育改革，而改革的目的就是培養(yǎng)各方面綜合發(fā)展的人才。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展，高職化工專業(yè)務(wù)必要在其中融入更多的應(yīng)用成分，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)過分注重理論的弊端；其次，對(duì)高職化工專業(yè)進(jìn)行教育教學(xué)改革是培養(yǎng)實(shí)踐型人才的重要過程。實(shí)踐型理念應(yīng)該貫穿于高職化工專業(yè)教學(xué)的全過程，以提升學(xué)生的實(shí)踐能力。當(dāng)前很多高職院校都將實(shí)踐性作為衡量教師教學(xué)水平的重要指標(biāo)，也是高職院校本身提升教學(xué)質(zhì)量的必由之路。只要這樣，才能緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，滿足社會(huì)的主要需求；第三，對(duì)高職化工專業(yè)進(jìn)行教育教學(xué)改革是培養(yǎng)優(yōu)秀型、創(chuàng)新型人才的重要途徑。所謂創(chuàng)新型的人才，是不受傳統(tǒng)課本或理論的束縛，與時(shí)代與社會(huì)接軌并共同發(fā)展的人才，而高職院校通過有效的教學(xué)改革，可以讓學(xué)生以一種更加開放的心態(tài)迎合社會(huì)發(fā)展，從而有效契合教學(xué)質(zhì)量和時(shí)代需求。

三、當(dāng)前高職化工專業(yè)教育教學(xué)改革中存在的突出問題

1.實(shí)踐缺失，化工專業(yè)教學(xué)體系不健全

在當(dāng)前很多高職化工專業(yè)教學(xué)體系中，并沒有引起對(duì)實(shí)踐內(nèi)容的重視，從而對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)大打折扣。由于缺乏必要的實(shí)踐內(nèi)容，就容易造成學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中“鉆空子”現(xiàn)象的發(fā)生，學(xué)生往往在學(xué)習(xí)了相關(guān)理論之后，并不能提升自己的實(shí)踐能力。當(dāng)然，這種實(shí)踐和理論嚴(yán)重脫節(jié)的問題，也對(duì)高職化工專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量的提高產(chǎn)生了阻礙。學(xué)生不知道如何才能在實(shí)踐中充分運(yùn)用自己的理論知識(shí)，從而難以在實(shí)踐中突破自我。

2.缺乏重視，化工專業(yè)教學(xué)手段落后

由于高職院校對(duì)于化工教育教學(xué)改革的重視不足，或者缺乏必要的資金投入，都會(huì)帶來化工專業(yè)教學(xué)手段的落后，從而難以滿足當(dāng)前飛速發(fā)展的教學(xué)需求。傳統(tǒng)的教學(xué)手段難以取得一定的教學(xué)效果，更不利于實(shí)踐教學(xué)的展開。教學(xué)手段的先進(jìn)與落后，其是從客觀上反映了教學(xué)硬件設(shè)備的好壞，而如果教學(xué)手段過于落后，學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)的課程中所取得的效果也勢(shì)必一般。因此，對(duì)于高職院校來說，要采取各種措施保證化工專業(yè)先進(jìn)的教育教學(xué)手段作為教學(xué)支撐。

四、高職化工專業(yè)教育教學(xué)改革的重要途徑

針對(duì)當(dāng)前我國(guó)很多高職院?；I(yè)教學(xué)教育改革中面臨的突出問題，筆者認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面展開：

1.完善化工專業(yè)的教學(xué)體系

在完善高職院校化工專業(yè)教學(xué)體系中，一方面要制定完善的教學(xué)計(jì)劃，融入明確的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)計(jì)劃要以全面深化化工專業(yè)教學(xué)改革為參考，對(duì)當(dāng)前的化工相關(guān)知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)好本專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上還對(duì)其相應(yīng)的知識(shí)體系進(jìn)行豐富。另一方面在教學(xué)體系中對(duì)實(shí)踐部分的內(nèi)容有所偏重，以提升學(xué)生的實(shí)操能力。高職院?？梢酝ㄟ^構(gòu)建創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室以及實(shí)踐基地的手段，讓學(xué)生親自參與課題的實(shí)踐和創(chuàng)新之中，充分將理論和實(shí)踐相掛鉤。在這種模式下，學(xué)生不僅可以靈活運(yùn)用所學(xué)的化工知識(shí)，還可以對(duì)教學(xué)體系的系統(tǒng)性進(jìn)行完善，有效提升教學(xué)質(zhì)量。

比如，可以對(duì)配合實(shí)踐教學(xué)體系的改革，對(duì)化工專業(yè)基礎(chǔ)課程與專業(yè)課進(jìn)行整合，以達(dá)到優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的目的。如，可以將《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》、《化工工藝及計(jì)算》以及《化學(xué)反應(yīng)工程》進(jìn)行整合成《化學(xué)反應(yīng)過程及設(shè)備》，如下圖：

圖1化工課程體系整合

整合后的《化學(xué)反應(yīng)過程及設(shè)備》以原三門課程的任務(wù)為基礎(chǔ)，著重以“化學(xué)反應(yīng)工業(yè)化”的幾個(gè)關(guān)鍵問題及其先后順序?yàn)樗悸罚骸胺磻?yīng)的特點(diǎn)”——“設(shè)備型式的選擇” ——“設(shè)備工藝計(jì)算”——“設(shè)備運(yùn)行操作”——“設(shè)備保養(yǎng)維護(hù)”——“設(shè)備的故障診斷及處理”。并通過幾個(gè)典型的化工生產(chǎn)過程對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行闡述。學(xué)生選擇類似的生產(chǎn)過程， 根據(jù)課程進(jìn)度， 進(jìn)行模仿練習(xí)。

2.改進(jìn)化工專業(yè)的教學(xué)方法、手段

在高職院校化工專業(yè)的教育教學(xué)中，還注重對(duì)傳統(tǒng)“填鴨式”等落后的教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，變學(xué)生被動(dòng)接收知識(shí)為主動(dòng)求學(xué)。比如，可以采用啟發(fā)式教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生死思考、分析和解決問題的能力。教師在教學(xué)過程中，可以設(shè)定化工課程中的某一個(gè)問題，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)去尋找資料，積極進(jìn)行探索，同時(shí)兼容討論、報(bào)告、習(xí)題和考試等多種教學(xué)形式。只有這樣，才會(huì)在充分激發(fā)學(xué)生積極性的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)他們的實(shí)踐動(dòng)手能力以及思維能力。另外，在現(xiàn)代化的高職化工專業(yè)教學(xué)改革中，先進(jìn)的教學(xué)手段是必不可少的，可以有效提升教學(xué)效果。現(xiàn)代化的教學(xué)手段主要包括多媒體教學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)、仿真實(shí)驗(yàn)等，學(xué)生在這些教學(xué)環(huán)境下，可以拉近理論和實(shí)踐的距離

3.規(guī)范化工專業(yè)的教學(xué)管理

對(duì)于全面深化高職院?；I(yè)教育教學(xué)體改革來說，在良好的教學(xué)環(huán)境下實(shí)施規(guī)范化的教學(xué)管理是必要的。在具體的實(shí)踐中，一是要推行現(xiàn)代化的教學(xué)管理制度，包括建立有利于創(chuàng)新的校園學(xué)術(shù)花逆境，建立自由選修課程的學(xué)分制度，鼓勵(lì)跨學(xué)科學(xué)習(xí)；二是采用先進(jìn)的教學(xué)評(píng)估體系，同時(shí)豐富教師進(jìn)修提高制度，以督促教師不斷提升自己的教學(xué)水平。只有這樣，才能從根本上保證高職院?；I(yè)教育教學(xué)活動(dòng)的順利展開。

五、結(jié)語

綜上所述，在高職化工專業(yè)教育教學(xué)改革過程中，要充分認(rèn)識(shí)到改革對(duì)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展和時(shí)代需求的重要性，針對(duì)當(dāng)前高職化工專業(yè)教學(xué)中凸顯的主要問題采取針對(duì)性的改革措施，只有這樣，高職院校才能有效引領(lǐng)化工專業(yè)學(xué)生在專業(yè)、能力和素質(zhì)等方面都得到充分提升，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的綜合型、實(shí)踐型以及應(yīng)用型的優(yōu)秀人才。

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