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大一新生如何當(dāng)好學(xué)生干部

鄧?yán)?李黎

（宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川 宜賓 644003）

摘要：在大學(xué)里，有能力者才有權(quán)力工作，學(xué)生干部是經(jīng)過(guò)層層選拔，在德智體等方面均比較突出的學(xué)生。在大一新生正式上課前，學(xué)生會(huì)和團(tuán)總支就陸續(xù)開(kāi)始招新工作，不少新生都踴躍參加。但成功競(jìng)選后，才發(fā)現(xiàn)想當(dāng)好學(xué)生干部，并不如想象中的那么簡(jiǎn)單。一方面，學(xué)校的工作任務(wù)繁多而紛雜，另一方面，工作的對(duì)象——與自己一樣的學(xué)生，個(gè)性突出，自我意識(shí)較強(qiáng)，對(duì)于很多事情都有自己的看法，甚至對(duì)于學(xué)校的管理有抵觸心理。那么，大一新生怎樣才能當(dāng)好學(xué)生干部呢？

關(guān)鍵詞：新生；學(xué)生干部

首先，要在心里自我確定究竟為什么要當(dāng)學(xué)生干部?，F(xiàn)在，社會(huì)上的一些不正之風(fēng)也漫延到學(xué)校，學(xué)生當(dāng)中有個(gè)別人想以當(dāng)學(xué)生干部為跳板，達(dá)到某些目的，如評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、拉攏同學(xué)接近老師，甚至談戀愛(ài)等，如果是以這些為目的，那么最好不要參加競(jìng)選，因?yàn)閷W(xué)生干部是為同學(xué)服務(wù)而不是謀私利的，不具備這些條件。當(dāng)學(xué)生干部，首先是為同學(xué)服務(wù)，為學(xué)校建設(shè)出一份力，其次是全方位的鍛煉自己，為自己將來(lái)參加工作走入社會(huì)打下基礎(chǔ)。有了正確而崇高的目標(biāo)指導(dǎo)，才會(huì)有工作的長(zhǎng)久的動(dòng)力，不會(huì)因?yàn)楦鞣N外界因素的困擾而猶豫徬徨，甚至打退堂鼓。就我們工作的內(nèi)容來(lái)說(shuō)，一方面，我們要以同學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，另一方面，又要依照學(xué)校的規(guī)定對(duì)他們進(jìn)行管理。優(yōu)質(zhì)的服務(wù)這是一個(gè)大前提，如果沒(méi)有這個(gè)基礎(chǔ)，那么，在管理中我們就會(huì)遇到很多阻礙，甚至于管理就是一句空話，難以持久。任何管理者首先必須是服務(wù)者，如果沒(méi)有為大家服務(wù)的思想，就不可能做好管理工作。歷史上許多偉人，在就學(xué)時(shí)都十分熱心于公益活動(dòng)，如我們敬愛(ài)的周總理，在讀書(shū)時(shí)，不管多忙多累，都努力為同學(xué)們服務(wù)，而他最后所取得的成就，正是最好的詮釋了服務(wù)與管理的關(guān)系。這種服務(wù)的觀念一旦形成，在實(shí)際工作以后，將能很快的融入新環(huán)境，視工作為已任，工作能力也會(huì)得到很大提升，最終成為同齡人中的姣姣者。

其次，當(dāng)學(xué)生干部要有原則性。現(xiàn)在，學(xué)校里拉關(guān)系、講人情的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，有個(gè)別學(xué)生干部，在管理中發(fā)現(xiàn)同學(xué)的違紀(jì)行為，有時(shí)也因?yàn)楦鞣N原因不敢大膽舉報(bào)。在工作中，我們應(yīng)該嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度辦事，做好執(zhí)行者的角色，如果認(rèn)識(shí)不清，對(duì)于錯(cuò)誤的行為持曖昧的態(tài)度，那么長(zhǎng)久下去，工作將無(wú)法開(kāi)展，甚至被同學(xué)所排斥和打擊。當(dāng)然，在實(shí)際工作中，我們處理具體問(wèn)題的方法可以靈活多變，方式也可以多種多樣，但原則性的事情，是必須堅(jiān)決執(zhí)行的。如果有了堅(jiān)定的信念和信仰，那么在工作中就不會(huì)被這些旁門(mén)左道所左右，在行為規(guī)范上，自己以身作則，在實(shí)際工作中，機(jī)智的處理多種問(wèn)題，拉攏大多數(shù)同學(xué)，對(duì)極個(gè)別較為頑固的多交流溝通，多說(shuō)服教育，精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，以這樣的工作方式開(kāi)展工作，相信會(huì)贏得大多數(shù)人的尊重，認(rèn)為你是一個(gè)正直而樂(lè)于服務(wù)同學(xué)的人，久而久之，那些不正之風(fēng)自然離你遠(yuǎn)去，也不會(huì)有人再找你拉關(guān)系講人情。

最后，當(dāng)學(xué)生干部要有能吃虧的思想。學(xué)生干部要有高尚的思想和品德，在學(xué)校中多承擔(dān)義務(wù)和責(zé)任，少提要求和獎(jiǎng)勵(lì)。大學(xué)中有各種各樣的利益，如獎(jiǎng)助學(xué)金，評(píng)優(yōu)評(píng)先等等，在實(shí)際評(píng)選過(guò)程中，要能顧全大局，避免與同學(xué)們矛盾沖突，把利益留給較為貧困和優(yōu)秀的同學(xué)，相信這樣做，能贏得大家的尊重和支持，反而會(huì)不可避免的獲得一些榮譽(yù)。

總之，學(xué)生干部雖然工作辛苦，但一是能很好的為同學(xué)們服務(wù)，二是能全方位的鍛煉自己的各種能力，所以，在大學(xué)里應(yīng)該盡可能的擔(dān)任學(xué)生干部，并把這一工作做好，相信做到以上幾點(diǎn)之后，必將得到同學(xué)們的擁護(hù)和愛(ài)戴，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部。

（接上頁(yè)）

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷建立、完善網(wǎng)絡(luò)溝通渠道，充分發(fā)揮學(xué)生輔導(dǎo)員作用，由不同年級(jí)輔導(dǎo)員協(xié)同組建各種網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)如QQ群、微信群、微博等，建立同專業(yè)不同年級(jí)交流群、各類學(xué)科競(jìng)賽群、學(xué)習(xí)群、興趣群等，促進(jìn)不同年級(jí)學(xué)生之間交流，暢通學(xué)生溝通渠道，增進(jìn)雙校區(qū)學(xué)生互動(dòng)。

七、加強(qiáng)雙福校區(qū)學(xué)院—社區(qū)輔導(dǎo)員協(xié)同合作

由于學(xué)校實(shí)行的學(xué)院-社區(qū)雙輔導(dǎo)員體制（一個(gè)學(xué)生兩個(gè)輔導(dǎo)員，社區(qū)輔導(dǎo)員主管學(xué)生黨建、住宿、安全等方面；學(xué)院輔導(dǎo)員主管學(xué)生學(xué)習(xí)、競(jìng)賽、就業(yè)等方面），低年級(jí)學(xué)生特別是大一新生存在一定程度不適應(yīng)。對(duì)此，應(yīng)注重加強(qiáng)雙福校區(qū)學(xué)院-社區(qū)輔導(dǎo)員的協(xié)同合作。通過(guò)新生入學(xué)教育、班會(huì)等形式，學(xué)院、社區(qū)共同開(kāi)展專題講座，幫助大一新生分清學(xué)院、社區(qū)職責(zé)與分工。每月定期組織學(xué)院、社區(qū)輔導(dǎo)員召開(kāi)意見(jiàn)交流會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、生活上有困難的學(xué)生，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，共同探討應(yīng)對(duì)之策。在原有分工的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化，加強(qiáng)合作。針對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，除了學(xué)院輔導(dǎo)員實(shí)行督促上課、學(xué)業(yè)警示、“一對(duì)一”幫扶之外，社區(qū)輔導(dǎo)員應(yīng)通過(guò)走訪宿舍、對(duì)沉迷游戲的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)教育等方式加以輔助，關(guān)注和幫助學(xué)習(xí)有困難學(xué)生，雙方共同努力，實(shí)現(xiàn)“差生”轉(zhuǎn)化。同樣，針對(duì)學(xué)生日常生活中安全、住宿、心理等方面的問(wèn)題，除了社區(qū)輔導(dǎo)員實(shí)行排查宿舍、安全教育、心理疏導(dǎo)外，學(xué)院輔導(dǎo)員應(yīng)通過(guò)核查上課情況、座談等方式加以輔助，進(jìn)一步了解和幫助生活有困難學(xué)生解決問(wèn)題。兩邊輔導(dǎo)員形成合力，共同為雙福校區(qū)低年級(jí)學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

作者簡(jiǎn)介：王成（1986—），湖北麻城人，碩士，重慶交通大學(xué)助教，研究方向：思想政治教育。

文章編號(hào)：1671-864X（2015）05-0116-01

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

中圖分類號(hào)：G715