王 穎

（青島市話(huà)劇院有限公司 山東 青島 266011）

淺論兒童劇與成人劇的表演方式

王 穎

（青島市話(huà)劇院有限公司 山東 青島 266011）

兒童和成人在思維能力、語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)作展示等方面的能力有所差別，因此兒童劇與成人劇在演出中的表演方式也會(huì)有所不同。探索有效的表演方式可以提升作品的表現(xiàn)力，對(duì)舞臺(tái)演出有著重大影響。

兒童劇；成人劇；表演方式

兒童劇是以?xún)和癁榉?wù)對(duì)象的話(huà)劇、歌劇、舞劇等不同類(lèi)型劇種的總稱(chēng)，它與成人劇的服務(wù)對(duì)象不同。以話(huà)劇為例，相對(duì)于兒童劇來(lái)說(shuō)，成人劇的表演方式要更為多樣化，它對(duì)演員在語(yǔ)言和動(dòng)作方面的要求要更加嚴(yán)格。但是與成人劇的表演方式相比，兒童劇的表演方式要更為復(fù)雜化，因?yàn)閮和瘎∫槍?duì)兒童的思維能力、心理特征和審美情趣把舞臺(tái)劇想要傳達(dá)的深刻內(nèi)容以一種輕松愉快的方式剖析給兒童，因此，在表演方式上兩者需要根據(jù)各自的服務(wù)對(duì)象和表演特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行選擇。

一、兒童劇的表演方式

兒童劇，主要是以?xún)和癁榉?wù)對(duì)象的，但是隨著思想觀(guān)念和劇種類(lèi)型的不斷改革，兒童劇在服務(wù)兒童的時(shí)候也不能忽略?xún)和砼缘某赡耆恕和瘎〉谋硌輧?nèi)容符合兒童的經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)的內(nèi)容比較淺顯，適合兒童的情趣和思考方式。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，兒童劇有兩種功能：欣賞和教導(dǎo)。兒童劇在為兒童帶來(lái)視覺(jué)審美的同時(shí)，也為兒童帶來(lái)心靈的撫慰，促進(jìn)兒童健全人格的形成。就表演方式而言，兒童劇表演盡量為兒童創(chuàng)造一個(gè)自由寬松的發(fā)揮空間，使其在輕松的語(yǔ)言環(huán)境中理解作品的內(nèi)涵，釋放自己的能力與才華，發(fā)揮自己在表演方面的創(chuàng)造力。在實(shí)際的表演中，以?xún)和哪挲g特征為主線(xiàn)，聯(lián)系兒童的心理特征和欣賞能力，可以把兒童的表演方式分為三種：集體表演、分角色表演和創(chuàng)造性表演。

（一）集體表演。集體表演適合三至四歲的兒童。這個(gè)年齡段的兒童，思維能力不是很成熟，語(yǔ)言表達(dá)能力也比較弱，但是模仿能力較強(qiáng)。對(duì)于這種直面觀(guān)眾的表演，他們會(huì)覺(jué)得有些害怕，而集體性的表演方式可以克服這一弱點(diǎn)，使兒童在集體中找回自信，體驗(yàn)快樂(lè)，激發(fā)表演熱情。集體表演方式是讓兒童在理解作品的基礎(chǔ)上，根據(jù)故事內(nèi)容把故事情節(jié)連貫完整地表演出來(lái)，在表演過(guò)程中，根據(jù)劇情需要安排一名或者兩名主角，其余的都是集體角色。表演時(shí)，兒童要一起念臺(tái)詞，彼此合作，練習(xí)故事情節(jié)中各種角色的動(dòng)作。在相互配合的過(guò)程中，兒童會(huì)相互幫忙，增強(qiáng)模仿能力，同時(shí)也會(huì)激發(fā)他們的參與熱情，為以后的演出積累舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。在集體表演的過(guò)程中，可以運(yùn)用了解作品內(nèi)涵、把自身體驗(yàn)與表演相融合、師生互動(dòng)等方式來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)。

（二）分角色表演形式。分角色表演形式適合四至五歲的兒童，這個(gè)年齡段的兒童已經(jīng)積累了一定的舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)，語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力相對(duì)來(lái)說(shuō)有所提高，因此可以嘗試采用分角色表演的形式。

（三）創(chuàng)造性表演。創(chuàng)造性表演方式主要是為兒童提供展示自己能力的舞臺(tái)，這種表演方式適合五到六歲的兒童。在創(chuàng)造性表演方式中，兒童可以利用自身的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己對(duì)作品的理解，通過(guò)想象，發(fā)揮創(chuàng)造力，自己塑造人物形象，用自己的方式表演出人物的特色，根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展和需要自己安排角色完成表演。

二、成人劇的表演方式

相對(duì)于兒童劇來(lái)說(shuō)，成人劇的表演方式更加多樣化，這是基于兒童和成人在思考能力、舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)、模仿能力、理解作品、語(yǔ)言表達(dá)等方面的能力來(lái)說(shuō)的。成人劇的服務(wù)對(duì)象主要是成年人，成年人有著成熟的思考能力和欣賞能力，在表演中，成人劇可以采取穿插表演、分角色表演、單獨(dú)表演、集體表演、創(chuàng)造性表演等方式來(lái)演出。成人的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)要比兒童豐富，因此成人劇可以采取兒童劇的一些表演方式，例如創(chuàng)造性表演和分角色表演，但同時(shí)，成人劇也要根據(jù)劇情需要隨時(shí)變換演出方式，例如穿插表演和單獨(dú)表演。在穿插表演中，根據(jù)劇情的發(fā)展穿插一個(gè)必要人物進(jìn)行即興表演，這對(duì)演員的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和心理承受能力有著巨大的考驗(yàn)。以話(huà)劇表演為例，話(huà)劇表演主要是利用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)呈現(xiàn)演出內(nèi)容。話(huà)劇表演不同于影視劇中的表演，話(huà)劇演出是在一個(gè)小小的舞臺(tái)上與觀(guān)眾進(jìn)行面對(duì)面的交流，它不可能給觀(guān)眾太多的真實(shí)感。因此，演員需要在語(yǔ)言和動(dòng)作上加強(qiáng)表現(xiàn)力，最大限度地貼近觀(guān)眾的現(xiàn)實(shí)生活，引起觀(guān)眾的共鳴，給他們創(chuàng)造出舞臺(tái)真實(shí)感。但是，即使是基于創(chuàng)造真實(shí)感的目的，語(yǔ)言上也不能太過(guò)于夸張和充滿(mǎn)激情，動(dòng)作要符合劇作中人物的心理，要以情動(dòng)人，語(yǔ)言和動(dòng)作要盡量生活化，為追求真實(shí)化的場(chǎng)面而夸大語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)力的做法不可取。成人演出一定要考慮成人的欣賞習(xí)慣和欣賞能力，在語(yǔ)言、眼神、肢體動(dòng)作上做到一致，最大化地為觀(guān)眾創(chuàng)造真實(shí)感。

三、總結(jié)

總的來(lái)說(shuō)，成人劇和兒童劇基于服務(wù)對(duì)象、思考能力和舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)等方面的不同，表演方式上也有所不同。但是，不同的表演方式也要遵循一定的表演原則，為觀(guān)眾最大化地創(chuàng)造出真實(shí)感。不論是成人劇還是兒童劇，都是以滿(mǎn)足受眾為目的的，因此，結(jié)合各自的特點(diǎn)創(chuàng)造出符合觀(guān)眾欣賞能力和欣賞水平的作品才是最值得探究的。

［1］孫韻豐.兒童劇，不該馬虎［J］.上海戲劇，2015，（7）：7-8.

［2］鐘伏.從“微劇場(chǎng)”看兒童劇潛能［J］.上海戲劇，2015，（7）：11-12.

［3］沈榮.兒童?。鹤尯⒆荧@得成長(zhǎng)的力量［J］.教學(xué)與管理（小學(xué)版），2014，（10）：12-14.

王 穎，女，青島市話(huà)劇院有限公司演員。

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1007-0125（2015）12-0045-01