劉凱睿

“一花一世界，一葉一菩提”，一粒沙包含整個(gè)世界，一件事可以改變整個(gè)人生。這句飽含哲理的話曾經(jīng)改變了很多人的人生觀，對(duì)于我，也是如此。

那是一個(gè)寧?kù)o的月夜，我正在燈下寫(xiě)著數(shù)學(xué)作業(yè)。突然，我遇到了一個(gè)大大的難題，我絞盡腦汁，好一番思考，仍不知如何解答。于是，我的心里開(kāi)始打起了退堂鼓。

糾結(jié)之余，我抬頭仰望屋頂，屋內(nèi)的一角在燈光的照耀下忽閃忽現(xiàn)。突然，我看到屋角下有一只蜘蛛。只見(jiàn)那只蜘蛛穩(wěn)坐“中軍帳”，靜靜地等待著不遠(yuǎn)處的蒼蠅上鉤。果不其然，蒼蠅很快就悶頭悶?zāi)X地飛到了網(wǎng)上，被牢牢地粘住了。守株待兔的蜘蛛被“振動(dòng)”驚了一下，隨即發(fā)現(xiàn)了自投羅網(wǎng)的蒼蠅。于是，它以迅雷不及掩耳之勢(shì)，快速地爬到獵物面前，欲將其收入囊中。自知危險(xiǎn)的蒼蠅奮力掙扎，想要溜之大吉。就這樣，一場(chǎng)蟲(chóng)吃蟲(chóng)的大對(duì)決即將上演。

第一回合，蒼蠅發(fā)動(dòng)了逃跑攻勢(shì)，奮力掙脫著，但蜘蛛因?yàn)橛兄w型的優(yōu)勢(shì)，仍然占據(jù)著上風(fēng)。第二回合，蒼蠅使出了更大的力氣，似乎收獲了點(diǎn)成效。眼看蒼蠅就要突圍了，蜘蛛不甘落后，使出了渾身解數(shù)，再一次不出意外地壓倒了蒼蠅，勝利的天平不斷地向蜘蛛傾斜。蒼蠅眼見(jiàn)兩次進(jìn)攻都失敗了，竟然選擇了等死。蜘蛛就這樣輕而易舉地拿下了蒼蠅，獲得了這場(chǎng)對(duì)決的絕定性勝利。

看看眼前這只毫無(wú)還手之力的蒼蠅，又看看面前的這道難題，我的心靈為之一震：如果我在難題面前輕言退縮，那我跟這只小小的蒼蠅，又有什么區(qū)別呢？

想到這，我的目光又重新回到了那道難題上。深呼一口氣后，我重新審視了題目，并整理了自己的思路，最終，順利地找到了解決辦法，成功將這道題拿下。

合上作業(yè)本，我欣慰地笑了。是啊，困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)，我要時(shí)時(shí)刻刻做一個(gè)迎難而上的人！我相信，只要不放棄，我，也會(huì)造就一個(gè)世界！

甜不甜

去買(mǎi)葡萄，我問(wèn)老板：“這葡萄讓嘗嗎？”

老板：“不讓嘗?！?/p>

我說(shuō)：“那怎么知道甜不甜??？”

老板：“我來(lái)嘗，你看我的表情買(mǎi)……”

吹個(gè)泡泡

某同學(xué)考試中傳紙條，被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)了。該同學(xué)靈機(jī)一動(dòng)，趕緊把紙條放進(jìn)嘴里。老師走過(guò)來(lái)后，該同學(xué)說(shuō)：“我嘴里是在嚼泡泡糖?！苯Y(jié)果老師來(lái)一句：“那你給我吹個(gè)泡泡?！?/p>

就這么長(zhǎng)

老爸跟朋友去釣魚(yú)，中午去晚上回來(lái)了。我問(wèn)老爸釣到多少，他做了一個(gè)“八”的手勢(shì)。我說(shuō)八斤？他搖搖頭。那是八條？他又搖搖頭。我說(shuō)那是多少？他突然對(duì)我吼道：就釣到這么長(zhǎng)一條。

賣(mài)光了

樓下有家店的燒餅很好吃，我下班后特意去買(mǎi)。排在我前頭的小學(xué)生買(mǎi)了一個(gè)，我逗他：“哎喲，太弱了，我一口氣能吃三個(gè)！”小學(xué)生喊：“我能吃五個(gè)！”“哎喲，我能吃八個(gè)！”小學(xué)生急得面紅耳赤地喊：“我能吃十個(gè)！”最后他買(mǎi)走一大包燒餅，我樂(lè)了：“哈哈，小孩子真好逗，買(mǎi)那么多！”終于輪到我了，老板說(shuō)：“一共剩十個(gè)，全賣(mài)光了?！?/p>

痱子好討厭

超市的貨架上，花露水和沐浴露在閑聊：“秋老虎真厲害，我看到好多顧客身上還長(zhǎng)著痱子?！?/p>

“嗯嗯，痱子好討厭，看起來(lái)讓人惡心！”

“一派胡言！”這時(shí)，旁邊炸出一聲怒吼，“痱子招你們?nèi)悄銈兞?？在背后說(shuō)人壞話，你們才惡心！”

花露水和沐浴露回頭一看，原來(lái)是痱子粉。

不撒手

火車(chē)臨時(shí)?？浚瑥拇翱谫I(mǎi)個(gè)燒雞。錢(qián)遞過(guò)去了，老板把燒雞遞給我時(shí)死活不撒手。火車(chē)開(kāi)了，只留下一個(gè)雞頭在我手里。奸商！

擬人句

某年級(jí)一試題：請(qǐng)把下面的句子改為擬人句——“小鳥(niǎo)在樹(shù)上叫”。

大多數(shù)同學(xué)都很常規(guī)地寫(xiě)成“小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌”，忽有一同學(xué)答道：“小鳥(niǎo)在樹(shù)上叫：‘我是人??！我是人啊！”

遲到

老師問(wèn)：為什么遲到？

我撒謊說(shuō)：路上堵車(chē)，堵了一個(gè)半小時(shí)。

結(jié)果老師還是罰我站了。

我問(wèn)：為什么？

老師說(shuō)：你去照一下鏡子，滿臉的涼席印……

哪只手

“媽媽?zhuān)液孟裼袕?qiáng)迫癥?！?/p>

“為什么這么說(shuō)？”

“我睡覺(jué)時(shí)不把手放在頭下就睡不著。”

“那你就放呀！”

“媽媽?zhuān)液孟襁€有選擇困難癥?！?/p>

“為什么這么說(shuō)？”

“我不知道該放哪只手在頭下?！毙“俗︳~(yú)問(wèn)媽媽。