鄭春榮

新課程提出，課堂上應該關(guān)注的不僅是教師的“教”，更重要的是學生的“學”。在教學過程中無論是知識的獲得還是能力的提高，都不是靠教師講解得來的，而是在學生主動參與教學活動中得到的。

本節(jié)課最大的亮點就是在平常的教學中能以學生為中心，側(cè)重學生的個體和小組活動，并且在活動之后讓學生自我總結(jié)，實現(xiàn)了學習到學會的過程，體現(xiàn)了真正的導學。

在教學中，設計者為學生設計了許多對話練習，由淺入深，層層遞進。讓每個學生有平等參與的機會。學生被帶入到各種語言活動中，沒有觀眾，都是主角，所以參與意識強了，參與面廣了。無論是個體的單詞的自主學習，抑或是小對話的in pairs，學生都能參與其中，小組活動進一步實現(xiàn)了強弱之間的合作關(guān)系。Activity 6的活動設計更是突破了課本知識的束縛，以Sports center為話題，大大激發(fā)了學生的參與熱情。

最難能可貴的是在簡單的“活動+導學”流程中，使用了ppt，運用了任務型教學法，語法的總結(jié)更是循序漸進，使課堂教學更具時效性和規(guī)律性。endprint