李揚(yáng)

【摘 要】SNS（社會(huì)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)）對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想觀念、道德水平、行為習(xí)慣、生活學(xué)習(xí)方面既有積極的正面影響，也有消極的負(fù)面影響。本文以當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育為切入點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，基于大學(xué)生思想政治教育去研究大學(xué)生思想政治教育碰到SNS時(shí)的現(xiàn)實(shí)狀況，分析當(dāng)代高校思想政治教育在微博、微信等SNS情形下面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育在SNS下的新方法。

【關(guān)鍵詞】微博；微信；SNS；大學(xué)生思想政治教育

SNS是Social Network Service的簡(jiǎn)稱，中文譯稱為社會(huì)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，包括了社會(huì)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)站（Social Network Site）和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)軟件終端（Social Network Soft/App），伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和智能手機(jī)技術(shù)的不斷革新，以微博、微信為代表的SNS迅速占領(lǐng)了當(dāng)代大學(xué)生的生活，其去中心化、主體性與交互性強(qiáng)、傳播速度快、海量化的信息內(nèi)容等特征，使得微博、微信等SNS工具廣受當(dāng)代大學(xué)生的歡迎，成為大學(xué)生彰顯個(gè)性特征、獲取思想信息和進(jìn)行思想交流的重要渠道。SNS在當(dāng)代大學(xué)生中發(fā)揮積極影響的同時(shí)，其在當(dāng)代大學(xué)生的思想觀念、道德水平、行為習(xí)慣、生活學(xué)習(xí)方面也很有可能產(chǎn)生一些不容忽視的負(fù)面影響。我們高校的思想政治教育工作者，必須抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，充分認(rèn)清在SNS時(shí)代大學(xué)生思想政治教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

1 SNS為思想政治教育工作者提供了與大學(xué)生交流的平臺(tái)

當(dāng)代高校大學(xué)生群體有其特定的生活環(huán)境和年齡屬性及心理特征，處于一個(gè)身在校園但又需要完成從家庭到社會(huì)的成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)化的過(guò)程，需要學(xué)習(xí)如何認(rèn)識(shí)自身，如何與人溝通交流，如何進(jìn)行人際交往，如何融入集體，如何處理人際關(guān)系等等一系列的處世技巧?；诖耍?dāng)代高校大學(xué)生常用利用微博、微信等SNS工具進(jìn)行信息獲取和交流，同樣，SNS的發(fā)展也是有利于大學(xué)生思想政治教育的進(jìn)一步開展，SNS為思想政治教育工作者提供了與大學(xué)生交流的平臺(tái)，SNS不僅為高校思想政治教育提供了新的信息交流平臺(tái)，也拓寬了渠道，提高了工作的實(shí)效性。在高校的思想政治教育過(guò)程中，高校大學(xué)生與其思想政治輔導(dǎo)員之間關(guān)系的建立是進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的前提，沒(méi)有較好的師生關(guān)系會(huì)使思想政治的教育效果大打折扣，由此SNS便恰巧扮演了一個(gè)橋梁的角色，提供了平等的交流平臺(tái)，為高校思想政治教育工作者開展思想政治教育提供了便捷和渠道。

當(dāng)代高校大學(xué)生是對(duì)新鮮事物有很高認(rèn)知度和接受度的一個(gè)群體，他們接受高等教育，思想活躍，使用互聯(lián)網(wǎng)的頻率也較高，同樣使用微博、微信等 SNS 工具的頻率也就高于社會(huì)其他群體。因此，當(dāng)代高校大學(xué)生是微博、微信等SNS工具使用的主力軍，他們習(xí)慣把自己最真實(shí)的想法在微博、微信等SNS平臺(tái)上進(jìn)行表達(dá)，基于此，高校思想政治教育工作者一方面可以通過(guò)SNS了解到大學(xué)生的思想狀態(tài)和學(xué)習(xí)生活近況并及時(shí)地對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)、教育、解惑答疑，另一方面也可以通過(guò)微博、微信等SNS工具，發(fā)布吸引當(dāng)代在校大學(xué)生的相關(guān)信息，借助SNS的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)向當(dāng)代大學(xué)生展示生動(dòng)、活撥、直觀的信息，通過(guò)輕松愉快的方式去感染和激勵(lì)他們，通過(guò)虛擬的世界和避免面對(duì)面交流的尷尬，讓思想政治教育者和被教育者縮短了心理距離，也讓被教育者卸下心理防御，真實(shí)地表達(dá)自我，達(dá)到高校思想政治教育的目的。

2 SNS弱化了思想政治教育工作者的權(quán)威

傳統(tǒng)的高校思想政治教育模式突出的特點(diǎn)是等級(jí)式信息傳遞機(jī)制，主要采用的思想政治教育方式是面對(duì)面的一對(duì)一談話、相關(guān)文件的傳達(dá)以及年級(jí)和班級(jí)的動(dòng)態(tài)管理，而這些工作形式基本上都是基于思想政治教育工作者、學(xué)生干部、學(xué)生群體的不同等級(jí)定位，在這種傳遞機(jī)制下，高校思想政治教育工作者具有絕對(duì)的權(quán)威和對(duì)信息流的絕對(duì)掌握權(quán)。

微博、微信等SNS工具突出了交互模式的體驗(yàn)，具有去中心化和平權(quán)化的特點(diǎn)。在SNS中，當(dāng)代大學(xué)生的信息選擇和利用實(shí)現(xiàn)了個(gè)體自由化和自主化，大學(xué)生們按照自己的意愿自由地參加各種社會(huì)活動(dòng)，自由地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)并通過(guò)分享自己的感悟和生活經(jīng)歷，塑造自己在人際關(guān)系中的形象，而不再像傳統(tǒng)模式下那種自己是被動(dòng)的接受者，被動(dòng)地接受高校思想政治教育者的思想灌輸。

微博、微信等SNS工具的普及，為大學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、梳理個(gè)人形象提供了平臺(tái)，同時(shí)也激發(fā)了當(dāng)代90后大學(xué)生自由、平等交流的意識(shí)。傳統(tǒng)的思想政治教育者那種絕對(duì)話語(yǔ)權(quán)、對(duì)信息絕對(duì)控制權(quán)的單項(xiàng)灌輸模式，容易引起當(dāng)代90后大學(xué)生的抵觸，已經(jīng)越來(lái)越不適應(yīng)新時(shí)代高校思想政治教育工作的需要。在高校思想政治教育工作者權(quán)威被SNS弱化的形式下，高校思想政治教育工作的教育理念務(wù)必要實(shí)現(xiàn)從等級(jí)到平權(quán)的轉(zhuǎn)化、從明確的指導(dǎo)到潛移默化引導(dǎo)的轉(zhuǎn)化。

3 當(dāng)代大學(xué)生與思政政治教育者間的信息鴻溝進(jìn)一步擴(kuò)大

現(xiàn)在生活節(jié)奏和壓力大，人與人之間的關(guān)系趨于冷漠，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的很大部分大學(xué)生群體的突出特點(diǎn)就是“宅”，在日常的大學(xué)生活中缺乏與老師的溝通和交流，一些大學(xué)生寧愿敲著鍵盤和網(wǎng)絡(luò)上不認(rèn)識(shí)的人談天說(shuō)地，也不愿意走出去和學(xué)校的其他人接觸交流或者給舊友打個(gè)電話，這說(shuō)明當(dāng)代青年的物質(zhì)生活越來(lái)越富足，但精神世界相對(duì)封閉和匱乏。

互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)的普及，使SNS逐漸成為一種重要的社交方式，并滲透在人們的生活之中。微博、微信等SNS工具所開發(fā)的豐富多彩的功能將個(gè)人的很多行為和思想的表達(dá)局限在智能手機(jī)上，導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生的活動(dòng)空間進(jìn)一步虛擬化，在這種情況下，即便是生活在一起的同學(xué)之間也缺少了交流，隱私空間進(jìn)一步膨脹。基于此，高校思想政治教育工作者需要通過(guò)學(xué)生干部等信息中樞來(lái)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)的傳統(tǒng)渠道的作用被極大地削弱，進(jìn)一步擴(kuò)大了高校思想政治教育工作者與高校當(dāng)代大學(xué)生群體之間的信息鴻溝。

4 SNS導(dǎo)致信息資料搜集和判斷難度加大

微博、微信等SNS工具為我們提供了更廣闊的信息空間，我們可以在其中搜集到各種各樣自己關(guān)心或與自身利益緊密相關(guān)的各種有關(guān)公共事務(wù)的信息資料，而且很多信息資料是其發(fā)布者多種情緒、意愿、態(tài)度和意見(jiàn)交織的總和，包含著一定范圍內(nèi)的民眾對(duì)社會(huì)事件或社會(huì)現(xiàn)象所表達(dá)出來(lái)的情緒、態(tài)度、意志、見(jiàn)解等內(nèi)容。在高校思想政治教育工作背景下，微博、微信等SNS工具上發(fā)布的各種信息主要表現(xiàn)為學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，既有包含他們自身需求的信息，又包含其個(gè)人思想態(tài)度的信息，是開展思想政治教育工作的基礎(chǔ)。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，微博、微信等SNS工具為個(gè)人提供了豐富的思想表達(dá)渠道。高校思想政治教育工作搜集學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的渠道也在隨之變化，從面對(duì)面的交談、同學(xué)朋友圈的側(cè)面了解到BBS、網(wǎng)站、QQ、微博、微信等SNS，信息資料搜集渠道越來(lái)越多樣化，真實(shí)全面的信息是高校思想政治教育工作者有針對(duì)性地開展工作的重要保障。

相對(duì)于傳統(tǒng)媒介，有些人甚至更習(xí)慣接受來(lái)自微博、微信等SNS工具的信息，他們會(huì)覺(jué)得來(lái)自于非官方的民眾信息源的信息會(huì)比官方更可靠。特別對(duì)一些重大事件和突發(fā)事件，微博、微信等SNS工具上病毒式傳播很可能左右事態(tài)發(fā)展的輿論導(dǎo)向。這對(duì)高校思想政治教育工作者對(duì)SNS工具的信息資料甄別和響應(yīng)速度提出了更高的要求。

5 基于SNS創(chuàng)新和優(yōu)化高校思想政治教育工作

高校思想政治教育工作不僅考驗(yàn)思想政治教育工作者綜合處理各種相關(guān)事務(wù)的能力，更考驗(yàn)其與時(shí)俱進(jìn)地應(yīng)對(duì)新生事物的能力。微博、微信等SNS工具的普及已經(jīng)在方方面面影響到當(dāng)代在校大學(xué)生的日常生活，從思想政治教育的育人角度出發(fā)，高校思想政治教育工作者必須清晰地認(rèn)識(shí)和理解SNS工具并能做到應(yīng)用微博、微信等SNS工具開展符合時(shí)代和大學(xué)生心理的思想政治教育工作。這本身就是對(duì)思政工作者的一項(xiàng)重要挑戰(zhàn)。

由于高校從事思想政治教育工作主要是思想政治輔導(dǎo)員，他們的工作特點(diǎn)所面對(duì)的人多事雜，一般一位思想政治輔導(dǎo)員需要負(fù)責(zé)十幾個(gè)班級(jí)、幾百名來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)生，同時(shí)他們需要接觸的人群也多，不但有學(xué)生家長(zhǎng)，還有校內(nèi)同事、用人企業(yè)，而且在校內(nèi)對(duì)口的部門也比較多，學(xué)生工作部（處）、財(cái)務(wù)處、教務(wù)處、保衛(wèi)處、團(tuán)委等等。高校思想政治輔導(dǎo)員必須基于SNS創(chuàng)新和優(yōu)化對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作，迅速準(zhǔn)確地與每個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的溝通。充分利用微博、微信等SNS工具開展和創(chuàng)新思想政治教育工作模式，他們不僅要學(xué)會(huì)使用微博、微信等SNS工具進(jìn)行交流，還要學(xué)會(huì)利用微博、微信等SNS工具開展創(chuàng)新型的思想政治教育工作，而不僅僅是將微博、微信等SNS工具作為傳統(tǒng)社交平臺(tái)信息發(fā)布渠道的補(bǔ)充。

方法創(chuàng)新是高校思想政治教育創(chuàng)新的關(guān)鍵。鄧小平同志說(shuō)：“我們政治工作的根本任務(wù)、根本內(nèi)容沒(méi)有變，我們的優(yōu)良傳統(tǒng)也還是那一些。但是，時(shí)間不同了，條件不同了，對(duì)象不同了，因此解決問(wèn)題的方法也不同?！绷?xí)近平主席強(qiáng)調(diào)，“宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務(wù)大局作為基本職責(zé)，胸懷大局、把握大勢(shì)、著眼大事，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，做到因勢(shì)而謀、應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而為”。面對(duì)微博、微信等SNS工具對(duì)當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生的深刻影響，思想政治教育工作者要以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)自己的工作，順應(yīng)時(shí)代變化適時(shí)改變自己的工作方法。我們不回避，迎難而上，通過(guò)開通微博、微信等SNS工具公眾賬號(hào)、推送信息等方式，不斷豐富微博、微信等SNS工具上正面的、正確的、健康的主流思想和價(jià)值觀念，用更為鮮活的形式去吸引大學(xué)生，去爭(zhēng)取大學(xué)生。以大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開展工作，更容易被大學(xué)生接受，這一途徑在拉近了與大學(xué)生的距離的同時(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了思想政治教育工作的有效性和實(shí)效性。

6 結(jié)語(yǔ)

高校的思想政治教育工作者可以利用微博、微信等SNS工具等豐富的思想政治教育形式，增加當(dāng)代在校大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。微博、微信等SNS具有信息化、高速化的特點(diǎn)，使得其使用和影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了以往的任何一種傳播手段。將高校思想政治教育與微博、微信等SNS工具結(jié)合，運(yùn)用微博、微信等SNS工具的信息集成性、雙向互動(dòng)性和可選擇性功能特點(diǎn)，提供了一個(gè)有特色的思想政治教育環(huán)境。高校思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)積極利用微博、微信等SNS工具平臺(tái)，有針對(duì)性地對(duì)高校大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化過(guò)程中存在的缺陷和不足進(jìn)行補(bǔ)充和加強(qiáng)，不斷拓展和延伸高校大學(xué)生微博、微信等SNS思想政治教育工作領(lǐng)域。高校的思想政治教育工作性質(zhì)和面向?qū)ο鬀Q定了其鮮明的與時(shí)俱進(jìn)性，我們應(yīng)當(dāng)牢牢把握基于微博、微信等SNS工具的思想政治教育的主動(dòng)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)，切實(shí)加強(qiáng)高校大學(xué)生思想政治教育，探索高校思想政治教育的有效途徑和新模式，保證工作的有效性和時(shí)效性，促進(jìn)思想政治教育工作健康和諧發(fā)展。

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[責(zé)任編輯：鄧麗麗]