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山東省青島市上清路小學(xué)坐落于美麗的櫸林山下，是一所有50多年建校歷史的名校。學(xué)校占地12000平方米，現(xiàn)有教學(xué)班33個(gè)，學(xué)生1367人，教職工89人，在青島市享有較高的知名度、名譽(yù)度和信賴度。在學(xué)校的發(fā)展歷程中，學(xué)校致力于打造上清“愛潤(rùn)童心”的教育品牌，實(shí)施“有愛、有智、有趣”的教育，明確了學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)：把教育資源的最優(yōu)化轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的最優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)“做最好的自己”。

學(xué)校特色

學(xué)校確立了“文化涵養(yǎng)品質(zhì)，課程彰顯特色”的發(fā)展思路，積極構(gòu)建“清新、雅致、自然”的環(huán)境文化、“規(guī)范、個(gè)性、整合、發(fā)展”的課程文化、“愛心、智慧、責(zé)任、創(chuàng)新”的教師文化、“快樂、自信、勤學(xué)、尚德”的學(xué)生文化，凸顯了辦學(xué)特色，全面提升了教育教學(xué)質(zhì)量，提升了學(xué)校的辦學(xué)美譽(yù)度、信賴度。學(xué)校以辦學(xué)目標(biāo)為引領(lǐng)，基于學(xué)生個(gè)性發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校特色發(fā)展的需要，將學(xué)校的環(huán)境文化、學(xué)生文化和教師文化融入其中，形成了“育愛 啟智 品趣”的課程體系，使課程建設(shè)更好地促進(jìn)了師生的共同發(fā)展，形成了“有愛、有智、有趣”的和諧校園。

根據(jù)教育部關(guān)于“三通兩平臺(tái)”項(xiàng)目的建設(shè)要求，學(xué)校著力打造“學(xué)習(xí)空間人人通”的應(yīng)用。首先充實(shí)平臺(tái)板塊，完善平臺(tái)功能，加強(qiáng)資源管理。教師把自己平時(shí)積累的教學(xué)資料和通過瀏覽平臺(tái)、同伴空間以及外圍平臺(tái)搜集的資料積累在個(gè)人空間，進(jìn)行資源共享，為學(xué)校發(fā)展提供了條件?！皩W(xué)習(xí)空間人人通”成為教師培訓(xùn)的有效載體、教師交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)、教師提升境界的窗口。人人通平臺(tái)中教師個(gè)人空間的建設(shè)和使用，是一個(gè)研究教學(xué)、提高能力、獲取提高的過程，它成為教師工作、教學(xué)研究、提高信息化素養(yǎng)的平臺(tái)。同時(shí)“學(xué)習(xí)空間人人通”平臺(tái)滿足了教師、學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的要求，重建了智慧課堂，突破了傳統(tǒng)教育模式與學(xué)習(xí)方式的限制，使翻轉(zhuǎn)課堂成為現(xiàn)實(shí)。學(xué)生可以不受時(shí)間、空間限制，觀看微視頻，查找信息，選擇信息，完成線上與線下的學(xué)習(xí)?！皩W(xué)習(xí)空間人人通”搭建了交流平臺(tái)，暢通了家校關(guān)系。家長(zhǎng)可以更加全面、客觀地了解學(xué)校，了解班級(jí)，并理性地參與學(xué)校教育教學(xué)管理。此外，“學(xué)習(xí)空間人人通”關(guān)注了學(xué)生成長(zhǎng)，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生空間之間，以及學(xué)生空間與學(xué)?？臻g、班級(jí)空間、教師空間、家長(zhǎng)空間的互聯(lián)互通，資源的匯集和相互推送，更成為學(xué)生開展學(xué)習(xí)、交流、分享活動(dòng)的專有平臺(tái)。

學(xué)校獲得的榮譽(yù)

學(xué)校先后獲得全國(guó)巾幗文明崗、山東省教書育人先進(jìn)單位、山東省教學(xué)示范校、青島市首批教育現(xiàn)代化學(xué)校、青島市文明單位、青島市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。