李傳仁　萬寶榮

摘 要： 實驗儀器設(shè)備是高校教學(xué)和科研的重要保障，其完好性、利用率直接影響實驗教學(xué)及科研水平。本文從正確引導(dǎo)學(xué)生正確使用及愛護(hù)實驗儀器、建立完善的檔案規(guī)律制度、組建專業(yè)的實驗師隊伍、做好日常保養(yǎng)維護(hù)進(jìn)行探討，從而保證實驗教學(xué)與科研順利進(jìn)行。

關(guān)鍵詞： 實驗儀器設(shè)備 日常保養(yǎng) 維修管理

1.引言

實驗室是高校管理工作中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，其中實驗儀器設(shè)備是實驗建設(shè)重要的教育資源，對實驗教學(xué)、科研有舉足輕重的作用。近年來，隨著高校招生規(guī)模擴(kuò)大，素質(zhì)教育在不間斷深入，教育資源投入力度不斷加大，使得實驗教學(xué)和實驗室工作得到前所未有的重視，高校儀器設(shè)備數(shù)量和檔次在不斷提高，大型精密復(fù)雜儀器不斷被引入實驗室。這樣帶來了一系列問題，比如：如何加強(qiáng)儀器設(shè)備管理，提高儀器設(shè)備的完好率，充分發(fā)揮使用效率，才能保證教學(xué)和科研有序進(jìn)行。實驗設(shè)備在使用過程中不可避免會產(chǎn)生這樣或那樣的問題，只有及時發(fā)現(xiàn)故障才能解決、消除故障，保證實驗儀器以最佳狀態(tài)為教學(xué)、科研服務(wù)。下面針對實驗儀器設(shè)備的保養(yǎng)與維修進(jìn)行探討，讓教學(xué)者、科研者能更有效地利用實驗設(shè)備儀器，提高利用效率。

2.高校實驗儀器設(shè)備使用過程中存在的主要問題

2.1實驗儀器設(shè)備安全使用不當(dāng)。

在整個實驗操作過程中與實驗設(shè)備儀器有直接聯(lián)系的“人”包括教學(xué)工作者、實驗室工作人員、學(xué)生，其中學(xué)生是實驗儀器的主體，實驗設(shè)備儀器故障主要來源于學(xué)生。在教學(xué)過程中還沒有等到老師講解，學(xué)生迫不及待操作，即使老師上課講解、實驗儀器上貼有具體的實驗操作說明，學(xué)生連看都不看就開始到處亂按按鈕。學(xué)生是實驗儀器的初學(xué)者，操作手感不到位加上初學(xué)者的興奮感，造成不同程度的碰撞、用力過大等，導(dǎo)致實驗儀器失靈甚至損壞。

2.2實驗儀器設(shè)備管理不當(dāng)。

高校實驗儀器設(shè)備數(shù)量大、種類繁多，這些實驗儀器不僅有智能化、網(wǎng)絡(luò)化的精密設(shè)備，如高效液相色譜、熒光定量PCR儀等，還包括常用且結(jié)構(gòu)簡單的儀器設(shè)備，如可見光分光光度計、天平等。這些儀器被招標(biāo)引入學(xué)校開箱驗收時包裝里面均有說明書、操作規(guī)程、儀器配件等，這些配件屬于儀器設(shè)備檔案，健全的儀器設(shè)備檔案管理可以為設(shè)備運(yùn)行、維護(hù)、維修等提供技術(shù)支持。但是在拆箱或保存過程中，把這些原始檔案丟失，實驗儀器在使用過程中會遇見故障，一旦丟失這些檔案及配件，就不能及時、完善地對儀器進(jìn)行維修，從而大大縮短儀器的使用壽命，導(dǎo)致教學(xué)實驗、科學(xué)研究無法順利進(jìn)行。

2.3日常保養(yǎng)與維修不當(dāng)。

高校實驗儀器設(shè)備的日常保養(yǎng)是一項經(jīng)常性工作，維修是必要環(huán)節(jié)，若實驗儀器存放位置不當(dāng)，使其暴露在潮濕、易腐蝕、通風(fēng)不良的地方，導(dǎo)致有些儀器的散熱排風(fēng)裝置無法正常運(yùn)行，必然吸附大量塵埃，降低儀器運(yùn)行的精確度，甚至引起短路、漏電；在實驗過程中有許多待測樣品屬于強(qiáng)酸強(qiáng)堿類等物質(zhì)，使用過程中濺到儀器表面或者儀器內(nèi)部，未及時擦拭干凈，最后腐蝕儀器影響使用壽命。再則高校儀器設(shè)備維修涉及面比較廣且專業(yè)性要求強(qiáng)，但有些實驗室技術(shù)人員缺乏專業(yè)的維修知識，校內(nèi)維修體系不夠完善，造成維修周期長，維修費(fèi)用大，無法保證售后，都會導(dǎo)致利用率不斷下降。

3.高校實驗儀器設(shè)備保養(yǎng)與維修

3.1引導(dǎo)學(xué)生正確使用實驗儀器。

實驗教學(xué)以學(xué)生為主體，實驗儀器的操作者主要是學(xué)生，因此在實驗課之前，要對學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)講解實驗室儀器的正確操作方法、操作過程及安全使用章程。不管是常規(guī)儀器還是大型精密儀器都有許多按鍵和旋扭，在實驗過程中要求學(xué)生做到“輕”，即輕拿、輕放、輕按，如果老師在講解過程中仍有不解之處就一定要及時問，也可以結(jié)合說明書及每臺儀器上的操作流程，將不明白之處弄清楚。這樣不僅培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)儀器的意識，而且培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維能力。只有學(xué)生掌握正確的儀器操作方法、操作過程及安全使用知識，才能為以后實驗及科研打下堅實的基礎(chǔ)。

3.2建立完善設(shè)備檔案管理制度。

每臺實驗儀器從招標(biāo)到被引進(jìn)實驗室，開箱驗收，包裝箱里面都有配套的說明書、操作流程、維修卡、廠家的聯(lián)系方式等，同時招標(biāo)者會同廠家簽訂維修保養(yǎng)合同，在保修期可提供專業(yè)性強(qiáng)且規(guī)范的技術(shù)支持，如過保修期可享受技術(shù)咨詢。儀器在使用過程中難免會出現(xiàn)故障，出現(xiàn)故障時及時排除，在排除過程中借助說明書、操作規(guī)程等。若配件缺損，就可以用上儀器開箱驗收時廠家提供的配套配件，既節(jié)省時間又減少維修費(fèi)用。如未能徹底排除故障就要聯(lián)系廠家，廠家會提供專業(yè)性講解及售后服務(wù)。由此可見設(shè)備檔案對儀器的維修保養(yǎng)是多么重要，建立完善的設(shè)備檔案管理顯得尤為必要。

3.3建立專業(yè)技術(shù)隊伍，做好日常維修保養(yǎng)。

很多高校教師隊伍日趨專業(yè)化、年輕化及綜合化，但是實驗室儀器設(shè)備管理隊伍卻比較滯后，嚴(yán)重缺乏專業(yè)技能、設(shè)備管理及維護(hù)知識。實驗室各類儀器既有共性如光電儀器的電源系統(tǒng)、數(shù)據(jù)傳輸裝置，垂直電泳槽與水平電泳槽的制膠器、梳子、楔形板；又有特性如鼓風(fēng)干燥箱和真空干燥箱，前者是通過循環(huán)風(fēng)機(jī)吹出熱風(fēng)，從何保證箱內(nèi)溫度平衡，后者是通過真空泵將箱內(nèi)的空氣抽出，使箱內(nèi)大氣低于常壓。實驗技術(shù)人員只有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，掌握專業(yè)技術(shù)才能分清楚這些儀器的共性及特性，從而了解儀器合適的存放條件，保障“三生”（生霉、生銹、生霧）情況能得到改善，降低發(fā)生故障的頻率，延長使用壽命，為實驗教學(xué)與科研提供更好的服務(wù)。

4.結(jié)語

實驗儀器設(shè)備的日常保養(yǎng)與維修是為實驗教學(xué)與科研服務(wù)的。要保養(yǎng)好和維修好儀器設(shè)備，就要求負(fù)責(zé)管理實驗室的實驗技術(shù)人員掌握專業(yè)維修技術(shù)和保養(yǎng)等相關(guān)知識，對各類儀器進(jìn)行綜合分析找出共性與特性，還要求熟悉儀器的存放條件。平時做到保養(yǎng)好，發(fā)現(xiàn)問題及時排除，及時更換破損配件，確保設(shè)備儀器的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，保證科研教學(xué)順利進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝志偉.高校實驗室設(shè)備維修途徑的探討[J].中國校外教育，2009（8）：20.

[2]張恭孝，宮敏，劉春生，等.加強(qiáng)高校儀器設(shè)備維修，提高其完好率和使用率[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2005（9）：82-83.

[3]王國田，張彪.構(gòu)建高校儀器設(shè)備維修保障體系的思考[J].揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報（高教研究版），2007，11（4）：71-73.

[4]郭志和.測量教學(xué)實驗儀器常見問題的處理及維護(hù)[J].裝備制造技術(shù)，2012（1）：100-101.

[5]劉會玲，劉樹慶.高校實驗儀器設(shè)備安全使用與維修保養(yǎng)[J].實驗室研究與探索，2013，32（6）：223-225.

[6]柴黎，姚秀芳.高校實驗儀器設(shè)備維修管理的探索[J].實驗科學(xué)與技術(shù)，2013，11（3）：173-175.

[7]金建中，余大昆，侯建.改革實驗室管理體制提高實驗教學(xué)水平[J].咸寧學(xué)院學(xué)報，2004，24（4）：124-125.

[8]郭立梅.高校儀器設(shè)備維修管理初探[J].高校實驗室工作研究，2011（3）：98-99.

基金項目：農(nóng)學(xué)院試點(diǎn)學(xué)院綜合改革的研究與實踐（2014259）

通訊作者：王文凱