楊秀娟

實踐活動是良好思想品質、行為習慣形成的重要途徑。我校在實施養(yǎng)成教育的過程中，注重抓住教育契機，大力開展貼近學生生活實際的德育實踐活動，將活動和育人有機結合起來，促進了學生綜合素質的和諧發(fā)展。

一、開展實踐活動，落實“行”的教育

加強新學期學生日常行為規(guī)范的檢查、考核力度，確保常規(guī)工作持之以恒，抓細抓實。各班隊根據(jù)制定的規(guī)范、細則開展教育引導活動。

1.班級常規(guī)養(yǎng)成教育。學校對班級衛(wèi)生、路隊、課間等都有明確要求，班主任根據(jù)要求組織學生學習，通過評比，落實到日常行為之中。班級常規(guī)養(yǎng)成教育充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，真正使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔乙@樣做”，從而使良好的行為習慣內化為自覺的行動。

2.愛護公物養(yǎng)成教育。針對個別學生的不良表現(xiàn)，各班加強了對學生的愛護公物教育，如：愛護課桌椅，愛護門窗，愛護墻壁，愛護教學活動器材和設備，做到桌椅無劃痕，墻壁無腳印。

3.學校環(huán)境衛(wèi)生教育。全體學生在班主任的辛勤教育下，自覺培養(yǎng)了保持校園環(huán)境整潔的意識。如，學生能自覺地將生活和學習產生的垃圾集中統(tǒng)一處理，營造了整潔優(yōu)美的校園環(huán)境。

4.爭當校園“文明小衛(wèi)士”。我們向全校師生發(fā)出了“走文明路、說文明話、做文明人”的倡議，摒棄一切不文明的言行，開展了“校園文明衛(wèi)士”“文明班級”評比活動，讓文明之花在我們的校園開花結果。

二、組織主題活動，提升“行”的要求

學生是活動的主人，多彩的主題活動，不僅能提高學生的能力、陶冶學生的情操，更能提升學生的行為素質。

1.抓住教育契機，變“堵”為“疏”。校園中有棵橘子樹，一到秋天，黃澄澄的果實，分外誘人，學生中時有偷采現(xiàn)象發(fā)生，為以防不測，學校德育處以“品味收獲”為主題，圍繞橘子開展了系列活動：總務處組織學生采摘，分發(fā)到了每個學生;班主任利用晨會課，開展“品味收獲”主題活動;并分年段開展“畫一畫——美麗的校園”、“誦一誦——我愛的校園”、“寫一寫——品味收獲”活動。系列活動的開展，同學們認識到團結一心的重要性，用自己的行為關愛校園的一草一木是每個學生的責任。

針對學生的零花錢日漸增多的狀況，學校通過舉辦“紅領巾義賣”活動引導學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。

2.抓住乒乓特色，以“球”育人。學校開展“以‘球’育人的乒乓特色活動，培養(yǎng)學生健康活潑、團結合作、頑強拼搏的精神，規(guī)范學生的言行。老師和教練們帶領學生觀摩比賽，感受奮斗的喜悅;讀勵志故事，學習運動員奮斗不息的精神……使學生明白了“不經歷風雨，怎能見到彩虹”的道理。從此訓練面貌煥然一新，成績斐然：連續(xù)多年代表張家港市參加蘇州市小學生乒乓球比賽，并取得了優(yōu)異成績。乒乓球體現(xiàn)他們意志品質的載體，它承載著學生的快樂、自信和榮譽。

3.抓住“六藝少年宮”，培養(yǎng)學生興趣。為多元化地發(fā)展學生的個性特長，我校開展了“六藝少年宮”活動，為學生提供展示才藝的舞臺?！傲嚿倌陮m”設有乒乓、籃球、溜冰、鼓號、腰鼓、武術等40多個活動項目。學生的興趣得到了培養(yǎng)，他們的審美習慣和行為習慣也以點帶面得到了養(yǎng)成。

4.小手拉大手，文明向前走。學校以“小手拉大手文明向前走”為主題的系列活動，以實現(xiàn)“教育一個孩子、幸福一個家庭、影響一個社區(qū)、文明整個社會”的目標，成功開展了“大手拉小手”——師生結對幫扶、“小手拉小手”——高年級同學和一年級小朋友結對、“共創(chuàng)美好家園”——社區(qū)環(huán)境我和居民共承擔等活動，受到了師生、家長和社會的好評，也涌現(xiàn)出一批批文明小標兵。

三、共享社會資源，創(chuàng)新活動方式

家庭是學生的第一所學校，我們努力尋求凝聚家校合力途徑，充分挖掘家庭教育的資源，使其成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。學校每學期召開多次家長會，與家長交流一些先進的家教理念，家長也和大家共同分享自己教育孩子成功的經驗。全體班主任，一年要進行一次家庭普訪，每周至少要給家長3條短信等。家長要及時更新自己的教育觀念和方法。如五年級小飛同學和媽媽的“親子日記”：媽媽每天把對孩子一天表現(xiàn)的評價、建議或期望寫在日記本上，語言委婉懇切溫馨。孩子每天閱讀寫下自己的感受。母子通過日記平等交流，母親用日記記錄孩子成長中的點點滴滴和自己的心路歷程，感人肺腑。

學生良好行為的形成，實踐活動是關鍵。通過活動，學生不僅能從中學到知識，更能從中學習他人之長，效仿他人，提高自己各方面的能力，從而由活動中延伸到學習生活中，自覺養(yǎng)成良好的行為習慣。

（作者單位：江蘇張家港市合興小學）