《老師的謊言（修訂版）——美國歷史教科書中的錯誤》以全面的分析“Heroification”為開始。詹姆斯·洛溫給這個詞的定義是，從普通人轉(zhuǎn)化為英雄的過程，即英雄化。他討論了教育媒介將歐洲白種人，如克里斯托弗·哥倫布和安德魯·杰克遜，通過歪曲史實的方式，變成了美國人的英雄。他們被改寫得很友好，每個人的生活都充滿友愛。洛溫指出，很多美國偉大英雄的誤傳，很大原因要歸咎于人類脆弱的天性以及對論戰(zhàn)天生的恐懼。事實上，真相可能會傷害美國人民的感情，或玷污美國 “完美無瑕”的形象，并會使美國人重新考慮或修訂歷史，這對很多教育家和出版商來說，是掩蓋史實真相的充分理由。

本書提供了一部內(nèi)容真實且豐富的歷史，使其能夠完全忠實地展現(xiàn)美國歷史上所發(fā)生的事件。洛溫得出的正確結(jié)論是：當(dāng)你揭穿美國歷史教科書中的那些謊言時，美國不會因此就變得可憎起來，盡管像哥倫布這樣的歷史人物將變成爭議的話題，但是他們不會因此而成為惡棍。與此相反的是，充滿沖突的美國歷史會展示出它的豐富多彩和獨特魅力。掩蓋和歪曲這些沖突，如同告訴孩子他的父母是完人一樣。孩子不僅僅會對這些陳詞濫調(diào)感到厭煩，而且很快會發(fā)現(xiàn)那是假的。如果孩子意識到他的父母犯過錯誤，他不僅不會討厭他們，或許會更加贊賞他們的人性，并從他們身上學(xué)到更多的東西。歷史同樣如此。

本書自1995年出版以來，一直暢銷不衰，先后獲得“美國圖書獎”和“奧利弗·克倫威爾·庫克斯‘杰出的反種族主義學(xué)者獎’”。該書的不同版本總計銷量超過100萬冊，這在目前的歷史社會學(xué)著作中絕無僅有。