姚蒙　陳雪霏　田泓　鄒松

法國

強調(diào)細(xì)節(jié)與民主

法國家長會十分強調(diào)細(xì)節(jié)。一般而言，每年開學(xué)的家長會最為重要。學(xué)校需要向家長介紹情況，讓他們與孩子熟悉學(xué)校的環(huán)境、場地、運作方式以及新學(xué)期的各項信息與變動。會上有大量時間討論各種細(xì)節(jié)，如學(xué)生人數(shù)、如何分班、學(xué)校食堂情況、學(xué)校教師情況、教育部新規(guī)定、課程設(shè)置、新學(xué)期時間安排、假期時間等。會議往往需要半天時間。

法國家長會就各問題提出看法，與校方的對話很多?？傮w上，氣氛比較民主和平等。無論是校方負(fù)責(zé)人還是老師，均實事求是地與家長對話，而家長也毫不客氣地提出各種疑問并要求回答。家長協(xié)會代表會將普遍性意見與訴求向校方提出。此外，家長與老師還會在練習(xí)本上相互交流信息。雙方可以隨時在本上留言，孩子每天帶去學(xué)校，沒有問題則不留言。

與中國的家長會不同，成績不是焦點問題。老師會指出學(xué)生學(xué)習(xí)的方向，要求家長配合，但不會因為成績要求家長抓學(xué)生學(xué)習(xí)。法國學(xué)校也不以學(xué)生成績來評判教師。法國中小學(xué)規(guī)定不布置作業(yè)回家，教學(xué)是學(xué)校的問題而非家長職責(zé)，這樣家長會則不會變成表揚、批評會。

《環(huán)球時報》記者多次親歷法國家長會后發(fā)現(xiàn)，這不僅是了解學(xué)校信息與情況的重要渠道，也是家長積極參與學(xué)校運作和管理的一種方式。這主要通過全國性的家長聯(lián)合會來實現(xiàn)。

家長會是學(xué)校、家長、孩子溝通的重要平臺。國內(nèi)過分注重成績的交流方式，不僅讓學(xué)生們談“家長會”色變，也令一些學(xué)習(xí)成績平庸的學(xué)生家長避之不及。而在歐亞一些國家，家長會不與成績掛鉤，形式多樣，氛圍輕松，甚至成為家長參與學(xué)校管理的重要渠道

瑞典

喜歡邊吃邊聊

在瑞典，老師和家長一直保持互動，而且形式多樣。安妮今年7歲。她上幼兒園時，老師至少舉行3次家長會，第一次在學(xué)期中間，第二次是家長應(yīng)校方要求組織的，第三次則是學(xué)期末的匯報演出。

第一次家長會，家長一般都會帶蛋糕、餅干、糖、水果等，學(xué)校也會準(zhǔn)備飲料、咖啡。這種聚會是自由和非正式的，家長到了就喝茶、閑聊，孩子們在旁邊吃喝或玩耍?；顒幽康氖亲尲议L們能夠互相交流經(jīng)驗，同時和老師自由交流。

學(xué)期中間，校方會要求學(xué)生家長自己研究開展一項活動?！董h(huán)球時報》記者參與了幼兒園家長們在學(xué)校附近的瓦薩公園的一次野餐及游戲活動?，F(xiàn)場有熱狗、面包、飲料、咖啡等食物，孩子們可以盡情地玩耍，而家長們則邊吃邊聊，氛圍很輕松。

期末，學(xué)校老師們會向家長匯報教學(xué)成果，同時舉辦匯報演出。家長則分成幾個小組提意見和建議。據(jù)《環(huán)球時報》記者了解，某次家長會上，有一名家長因孩子從臺階上摔下來受傷指出學(xué)校存在的安全隱患。學(xué)校隨后在臺階兩邊裝上護欄，而且把幼兒園重新規(guī)劃成幾個隔斷，方便老師看管孩子。孩子們的匯報演出，通常在附近的公園或者學(xué)校里。匯報演出主要是唱歌，老師還會安排很有意思的活動，比如釣魚，其實釣上來的是糖果。

日本

家委會管理有序

日本中小學(xué)一般在開學(xué)和期末召開家長會，主要是媽媽參加，很少能看到爸爸的身影。家長會一般由班主任介紹班級情況和需要家長配合的事項，比如暑假里的安全注意等。對于孩子的個別情況，班主任不會在家長會上公開點評，而會在平時和家長具體溝通。一方面是保護隱私，另一方面則是避免攀比。

家住東京文京區(qū)的錢女士有個正在讀初中的兒子，她向《環(huán)球時報》記者介紹，日本家長參與學(xué)校管理主要通過家長委員會來實現(xiàn)。當(dāng)年兒子所在小學(xué)規(guī)定，每個學(xué)生家長在6年里必須擔(dān)任一年的家委會委員。家委會會長由家長們選舉，一般由當(dāng)?shù)赜袝r間有權(quán)勢的家長擔(dān)任。會長負(fù)責(zé)組織家長開展活動，并將家長對教師和學(xué)校的意見反饋給學(xué)校。如果對學(xué)校的處理不滿意，還可以直接上報教育行政部門。

錢女士曾擔(dān)任家委會的衛(wèi)生委員，負(fù)責(zé)收集“印花”。這是日本戰(zhàn)后一種特殊的學(xué)校支援方式，企業(yè)在某些產(chǎn)品包裝盒上印上特別標(biāo)記，學(xué)校可憑標(biāo)記到企業(yè)兌換現(xiàn)金，購買體育用品等校園活動設(shè)施。每個月固定日子，班上的同學(xué)就將各自家中收集的印花交給她，由她負(fù)責(zé)清點計算。

運動會、匯報演出等例行活動也由家委會和學(xué)校共同組織。從活動議程、道具制作及場面調(diào)度，家委會都安排得井井有條。這些活動非常重視讓每個孩子都有平等參與的機會。比如運動會上每個孩子都必須參加比賽，而不是挑跑得最快的。就連那些殘障孩子也會由老師扶著或抱著參加比賽。學(xué)校還會設(shè)計一些親子項目，讓家長和孩子們互動起來，增進(jìn)感情。

印度中小學(xué)教育“外松內(nèi)緊”，上午8時30分上課，下午2時放學(xué)，看似大把的時間留給學(xué)生，但實際上“課業(yè)負(fù)擔(dān)”并不小，老師會把很多“實踐型作業(yè)”以及“合作型作業(yè)”留給學(xué)生，其中很大一部分作業(yè)是需要家長引導(dǎo)或指導(dǎo)學(xué)生做的。老師對這些作業(yè)的評判不僅根據(jù)作業(yè)質(zhì)量，很大一部分還要通過和家長的溝通來了解學(xué)生對作業(yè)的完成過程，這種定期的“一對一面談”是印度家長會的主要形式。

印度

強調(diào)一對一面談

印度中小學(xué)每學(xué)期有數(shù)次家長會，老師會在某個上午或下午預(yù)約數(shù)位家長來學(xué)校，然后依次與學(xué)生家長面談。這種面談一般會在老師、家長及學(xué)生本人3人中進(jìn)行，老師會當(dāng)面就學(xué)生的學(xué)科成績、課堂表現(xiàn)、溝通能力、課外活動能力等多個方面與家長及學(xué)生交流。這種交流一般會在輕松的氣氛下進(jìn)行，老師會盡可能鼓勵學(xué)生以及家長共同面對需要解決的問題。如果學(xué)生各方面的表現(xiàn)都很優(yōu)秀，老師會當(dāng)面鼓勵學(xué)生及家長迎接更多更大的挑戰(zhàn)，比如加入學(xué)生社團組織，承擔(dān)更多公益任務(wù)等。

印度中小學(xué)家長會強調(diào)老師和每個學(xué)生家長的“面談”，目的是為了尊重每個孩子的隱私，更有針對性地幫助每個孩子，而不是給他們增添更多壓力。