武志紅

4歲的小女孩琴兒在讀幼兒園中班，她最寶貝的東西是一根纖細(xì)的毛線。無論去哪里，她都帶著它，要么把它攥在手里，要么把它鄭重地放到口袋里。她常把這根毛線拿到鼻子前，細(xì)細(xì)地嗅，好像它有一種特殊的味道。她還常拿它輕輕地?fù)崦∧?，這時她會無比安靜，一副深深陶醉的樣子。

老師們覺得她的這個行為很怪，但沒有在意，直到一件意外事情發(fā)生。

那天上午，調(diào)皮的東東突然奪過琴兒手里的毛線，扔到了草叢里。琴兒驚惶失措，拼命去找。沒找到后，她突然放聲大哭，哭得驚天動地，渾身抽搐，甚至還一度暈了過去。老師嚇壞了，發(fā)動整個幼兒園的老師一起找，最后終于找到那根纖細(xì)的毛線。

拿到毛線的一剎那，琴兒停止了哭泣。她一只手攥住它，另一只手則緊緊地攥住這只手，兩只手都放到胸前，好像這是她在這個世界上最珍貴的東西。但這根毛線，已經(jīng)臟得不行了。

琴兒的這次慟哭嚇壞了老師，她們極力建議琴兒的媽媽帶琴兒去看心理醫(yī)生。在心理醫(yī)生那里，眾人找到了答案。

這根毛線，是一張毛毯上的。而這張毛毯，是琴兒很小的時候和媽媽一起蓋的。后來，毛毯破了，被媽媽扔掉，琴兒手里的那根毛線是它唯一的殘留。媽媽不知道琴兒是怎么留下這根毛線的，她也不明白，琴兒為什么把這根毛線看得好像比生命還重要。

琴兒的媽媽回憶說，她的工作很忙，琴兒很小的時候，她就常出差。每次出差，琴兒都哭得厲害。一開始，她耐心地勸女兒，沒有效果后，就對琴兒很兇，有時會忍不住打她。后來，琴兒忽然不哭了，媽媽走也好，回來也好，她都很安靜，好像一點都不在乎。不過，媽媽每次出差，她都要睡在那張毛毯里，而且，絕對不允許大人洗。如果洗了，她就號啕大哭，哭得死去活來。

毛毯實在臟得不行了，琴兒的媽媽趁她不注意，把毛毯偷偷地扔了。那一次，“我女兒哭得暈過去了，簡直嚇?biāo)牢覀兞恕！辈⑶遥蠛枚嗵?，她對所有人都不理睬。直到有一天，她發(fā)現(xiàn)了一根毛線，認(rèn)為是那張毛毯上的，如獲至寶。

琴兒的父母不理解女兒為什么那么在乎這根毛線，毛線很臟，他們很想洗干凈，或者扔掉，但女兒以前的哭聲嚇壞了他們，他們不敢這樣做。

其實，他們哪里知道，這根毛線對琴兒來說，就是“媽媽”，或者說，是“替代媽媽”。

孩子幼小的時候，媽媽對她（他）最重要，而媽媽與孩子的關(guān)系的穩(wěn)定性也非常重要。

如果媽媽與孩子的關(guān)系不穩(wěn)定，經(jīng)常分離，經(jīng)常變幻，孩子就會不斷受傷。這時，孩子就會尋找“替代媽媽”，把這個替代者當(dāng)成他（她）心理上的媽媽。這個替代者，一是與媽媽有關(guān)，二是很穩(wěn)定，不會離開她（他）。并且，這個替代者，常有“媽媽的味道”。

琴兒選中的，是她與媽媽共同使用過的小毯子上的一根毛線。媽媽常出差令她痛苦，但媽媽對她的不耐煩更令她失望。她不敢再粘媽媽，不敢再對媽媽有太親密的渴求，于是，將對媽媽的一切期望轉(zhuǎn)移到這根毛線上。這根毛線，是絕對不能洗的，因為上面殘留著一種味道，這個味道，能喚起她對媽媽的許多美好的感覺和回憶。

很多孩子都做過這樣的選擇，他們可能會迷戀媽媽用過的被子、衣服、毛巾等等。一個小女孩，要穿著媽媽的內(nèi)衣去上學(xué)。并且，不能是洗過的，一定要“媽媽穿過的”。如果洗過了，她會要媽媽先穿一下，然后她再穿在身上。其實，她渴求的，和琴兒一樣，都是“媽媽的味道”?；蛟S，這件內(nèi)衣上真有濃濃的媽媽的味道。也或許，這只是一個儀式，一個象征，讓她可以更好地時時回憶起和媽媽在一起的感覺。

媽媽們要注意這一點，并尊重孩子的這種心理。首先，媽媽如果要出差，或與幼小的孩子有較長時間的分離，請務(wù)必耐心地給孩子解釋，告訴孩子，媽媽再有多少天就回來了。并且，務(wù)必要守信。其次，分離時，孩子是很容易哭的，媽媽要表現(xiàn)得堅強(qiáng)一些、溫和一些、多一些耐心，并且不能在孩子面前哭。再次，如果孩子找到了“替代媽媽”，大人也不要因為“講衛(wèi)生”等理由，破壞掉“替代媽媽”上的味道。因為，洗去“媽媽的味道”，孩子不只暫時失去了真正的媽媽，也失去了心理上的“替代媽媽”，孩子將再一次感受到與媽媽分離的痛苦。

（編輯 ?張秀格 gegepretty@163.com）