江迅

這是香港痛苦的一夜。6月的一個(gè)晚會(huì)上，4所大學(xué)的學(xué)生會(huì)代表竟公然焚燒《基本法》，此舉引發(fā)軒然大波，不僅“建制派”斥之“玩火”，連部分“泛民主派”也大潑冷水。不過(guò)，年輕學(xué)子的激情卻持續(xù)高漲，揚(yáng)言會(huì)繼續(xù)焚燒《基本法》，更仿效2014年大熱的“冰桶挑戰(zhàn)”的玩法，呼吁港人接力拍片燒《基本法》。在晚會(huì)上，香港中文大學(xué)學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)王澄烽說(shuō)，希望修改《基本法》23條、45條有關(guān)普選特首的條文，加入公民提名;修改158條有關(guān)人大常委會(huì)有權(quán)解釋《基本法》的規(guī)定，避免中央透過(guò)釋法“僭建”《基本法》。

真懷疑這些學(xué)生領(lǐng)袖是否讀完整本《基本法》，是否對(duì)《基本法》問(wèn)世的前前后后那段歷史有所了解。先說(shuō)說(shuō)《基本法》：中國(guó)與英國(guó)31年前就香港前途問(wèn)題簽訂聯(lián)合聲明，列明中國(guó)對(duì)香港的基本方針政策，包括“一國(guó)兩制”、資本主義制度和生活方式50年不變。中央隨后經(jīng)憲制程序及在港廣泛咨詢(xún)，將上述方針寫(xiě)入憲法文件，那就是基本法。1990年4月4日，第七屆全國(guó)人大第三次會(huì)議通過(guò)《基本法》，做出設(shè)立香港特別行政區(qū)的決定。香港基本法是根據(jù)憲法制定的基本法律，規(guī)定了在香港特別行政區(qū)實(shí)行的制度和政策，是“一國(guó)兩制”方針政策的法律化、制度化。1997年7月，香港特別行政區(qū)成立，基本法開(kāi)始實(shí)施。

基本法是香港實(shí)行與內(nèi)地不同制度、享有高度自治，以及保障法治和公民權(quán)利的基石?！案郦?dú)派”和“本土派”有否想過(guò)，香港有沒(méi)有條件，有沒(méi)有資格獨(dú)立。焚燒《基本法》固然不智，那些學(xué)生還提出“重新修憲”，這更暴露出他們根本不了解遵守《基本法》對(duì)港人而言是多么重要。若他們有所認(rèn)識(shí)，便應(yīng)當(dāng)知道一旦動(dòng)搖了《基本法》的莊嚴(yán)，等于自毀保護(hù)網(wǎng)，是極危險(xiǎn)之舉。如果往后成為民主運(yùn)動(dòng)主流，群眾以此為抗?fàn)幠繕?biāo)，香港與中央就會(huì)全面對(duì)立，隨之而來(lái)的必然是政治動(dòng)蕩。政治盲動(dòng)主義與非理性集體行為，往往是災(zāi)難之源，學(xué)生焚燒《基本法》的舉動(dòng)，正是這危機(jī)的征兆。世界上任何東西都不可能十全十美，對(duì)某個(gè)事物在某些方面或許有所不滿(mǎn)，難道就沒(méi)有修正的余地而必須擊斃燒毀嗎？

或許有人會(huì)問(wèn)，難道《基本法》不可以修改嗎？當(dāng)然可以，《基本法》第八章有提到修改辦法，第159條列明，修改權(quán)屬于全國(guó)人大。香港特別行政區(qū)沒(méi)權(quán)修改，只有修改提案權(quán);如香港特別行政區(qū)真要提出修改提案，須過(guò)三關(guān)：一是要港區(qū)全國(guó)人大代表2/3多數(shù)同意;二是要立法會(huì)全體議員2/3多數(shù)同意;三是要特別行政區(qū)行政長(zhǎng)官同意。在香港，任何政黨、團(tuán)體或個(gè)人想修改《基本法》內(nèi)容，其提出的修改議案首先就要考慮能否闖得過(guò)上述三關(guān)，不是那么容易的?！痘痉ā肥且环菥邞椫埔饬x的契約，頒布25年來(lái)從未有修改。

學(xué)生若再燒基本法，有部分泛民政黨人士雖表示不認(rèn)同，但竟然還說(shuō)“尊重學(xué)生表達(dá)自由的權(quán)利”，“尊重學(xué)生以此表達(dá)憤怒”;有大學(xué)校長(zhǎng)發(fā)表博文說(shuō)，社會(huì)需要給予年輕人時(shí)間成熟，“孩子你慢慢來(lái)，你的時(shí)代，終會(huì)到來(lái)”，要允許孩子犯錯(cuò)，而非責(zé)難他們……這樣一批成年人，在大是大非面前，在激進(jìn)的舉動(dòng)面前，沒(méi)有批評(píng)，沒(méi)有指責(zé)，如此教唆、鼓動(dòng)著香港的部分激進(jìn)學(xué)子。

對(duì)幾所大學(xué)學(xué)生會(huì)代表焚燒《基本法》，政府律政司長(zhǎng)袁國(guó)強(qiáng)感到沮喪，他認(rèn)為學(xué)生應(yīng)以理性方法向社會(huì)解釋他們不滿(mǎn)什么條文，若只為吸引社會(huì)關(guān)注而燒《基本法》，便是本末倒置。袁國(guó)強(qiáng)問(wèn)這些學(xué)生，“燒基本法是否整本基本法也不要？是否我們不要公民權(quán)利和政治權(quán)利國(guó)際公約那些人權(quán)的保障？是否不要終審權(quán)？這些問(wèn)題他們有否想清楚？若不是，只是對(duì)某些條款有不同意見(jiàn)，為何不可以勾出那些條款，用理性一些的方法去表達(dá)，做出如此激進(jìn)的動(dòng)作，對(duì)事情解決沒(méi)有幫助”。

當(dāng)下，香港正處于關(guān)鍵分岔點(diǎn)，港人要阻止激進(jìn)派把香港帶上這條險(xiǎn)境之路。