《少年守則》第一條：不要好奇

我叫世修，爸媽說(shuō)是“幾世修來(lái)的福氣”的意思。我出生前，他們?nèi)ニ聫R祈福時(shí)，偶然想到了這個(gè)與佛法有關(guān)的名字。因此，盡管周?chē)鸁o(wú)數(shù)孩子都叫“X修”，我還是覺(jué)得很自豪，因?yàn)槲业拿钟刑貏e的含義。

一個(gè)周末，爸媽很早就出門(mén)了。等我起床時(shí)，桌上像往常一樣留著字條：“乖乖在家寫(xiě)作業(yè)，飯菜在冰箱里?！?/p>

我愣了一下，總覺(jué)得少了些什么。是的，爸媽沒(méi)有三令五申不讓我看電視。以前他們總說(shuō)小孩看電視眼睛會(huì)壞掉，這次卻忘了提醒。

是不是意味著我可以看電視了？略作思考，我溜進(jìn)爸媽的臥室，黑漆漆的大屏幕正反射著光線(xiàn)。我打開(kāi)開(kāi)關(guān)，屏幕亮了。

我只在上小學(xué)前看過(guò)電視。久違的屏幕上顯示出一個(gè)窗口：請(qǐng)輸入密碼。

電視被鎖起來(lái)了。我試著輸入我的生日。密碼錯(cuò)誤。

爸媽的生日組合？這回對(duì)了。

彈出的畫(huà)面上，一個(gè)穿著紅衣服的女記者正站在一棟建筑前，笑盈盈地介紹著什么。打出的標(biāo)題是：“未成年人統(tǒng)測(cè)今日開(kāi)始”。

未成年人統(tǒng)測(cè)是什么？我從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)。我也是未成年人，既然是統(tǒng)測(cè)，難道我不該參加嗎？但是沒(méi)有任何人通知我，同學(xué)中也沒(méi)人提過(guò)這個(gè)。

女記者滔滔不絕：“今天進(jìn)行的是第三次未成年人統(tǒng)測(cè)，考試已經(jīng)開(kāi)始，我們可以看到統(tǒng)測(cè)局門(mén)前擠滿(mǎn)了等候的家長(zhǎng)。祝愿各位都能考出理想成績(jī)?！?/p>

我換了幾個(gè)頻道，全是類(lèi)似消息。為什么這件事這么隆重？

我不喜歡自己看不懂的事情，所以立刻把電視關(guān)了。隨它是什么吧，走出爸媽的臥室，我就對(duì)“未成年人統(tǒng)測(cè)”沒(méi)了興趣。

《少年守則》第二條：禁止提問(wèn)

幾個(gè)星期后的一天，我走在放學(xué)路上，一個(gè)女生突然上前，有些遲疑地打量著我，“你好，你……是世界嗎？”

我吃驚地說(shuō)：“你認(rèn)錯(cuò)人了吧？”

女生抱歉地笑了笑，“啊，對(duì)不起……”還沒(méi)等她說(shuō)完，后面就氣勢(shì)洶洶沖上來(lái)一個(gè)中年女人，揪著她的耳朵吼道：“阿眠！叫你不要隨便喊人！怎么不聽(tīng)？！”

“媽?zhuān)　卑⒚叽蠛?，“疼疼疼疼疼！?/p>

女人松開(kāi)她，對(duì)已經(jīng)嚇呆的我道歉：“對(duì)不起啊，她看到你，就想起了一個(gè)跟你特別像的朋友。”

“是一模一樣！除了眼睛，她的眼睛顏色比你的深?！卑⒚哐a(bǔ)充道。

“——但是她很早就搬走了，我們認(rèn)錯(cuò)了?！彼龐寢屵B忙解釋。

“沒(méi)關(guān)系?！蔽矣悬c(diǎn)兒明白了，也笑著回應(yīng)。

阿眠似乎挺高興，她留了電話(huà)，讓我有空找她玩。她們走開(kāi)時(shí)，我依稀聽(tīng)見(jiàn)她媽媽說(shuō)些什么：“巡警……抓你……”而阿眠在抗議：“沒(méi)關(guān)系，她不會(huì)……的！”

回家路上，我疑惑不解。朋友，多么古老的字眼，現(xiàn)在誰(shuí)還需要朋友？所有的事情都能自己完成，有那么多娛樂(lè)活動(dòng)解悶，朋友有什么用？而且阿眠的母親怎么可以這么粗暴？我的父母以及我同學(xué)的父母從沒(méi)對(duì)孩子大呼小叫過(guò)，更別說(shuō)揪耳朵了。我們跟爸媽之間從來(lái)都是非常平靜的。

我經(jīng)過(guò)我家一樓窗前時(shí)，爸媽似乎在講話(huà)。我拿鑰匙開(kāi)門(mén)進(jìn)去后，卻發(fā)現(xiàn)家里一片安靜。爸爸正在沙發(fā)上看報(bào)紙。

“爸，今天我遇到了奇怪的事情。”我說(shuō)。

爸爸抬起頭來(lái)，“怎么了？”

“有人說(shuō)我長(zhǎng)得像一個(gè)叫‘世界’的人?！蔽衣柭柤?。

爸爸一驚，“世界？你怎么說(shuō)的？”

我把我的回答說(shuō)了。爸爸瞇起眼睛聽(tīng)，然后沒(méi)有表情地說(shuō)：“她們一定是搞錯(cuò)了，我不認(rèn)識(shí)這個(gè)人。但你把對(duì)方名字和電話(huà)給我吧，我去解釋一下才有禮貌?！?/p>

我點(diǎn)點(diǎn)頭，照做了。

《少年守則》第三條：服從命令

兩周之后，我突然想起阿眠，于是趁爸媽不在家，用在線(xiàn)電話(huà)打給了她。接通之后，我小聲問(wèn)：“你好，是阿眠嗎？”

“啊……你打錯(cuò)了吧，我不叫阿眠?！痹?huà)筒那頭是一個(gè)溫柔的女生。我想起阿眠對(duì)她母親大喊大叫說(shuō)疼的模樣，看來(lái)我真的打錯(cuò)了。

“對(duì)不起，我打錯(cuò)了?！蔽矣樣樀?。剛準(zhǔn)備掛斷，另一邊有個(gè)女人叫了起來(lái)：“誰(shuí)的電話(huà)啊，眠修？”

眠修？！

我正想再問(wèn)，電話(huà)已經(jīng)掛了。

那個(gè)女人的聲音，從音色到音量都很像是阿眠的媽媽。但是，眠修是誰(shuí)？她為什么不認(rèn)識(shí)阿眠？為什么她的名字里也有“修”字呢？這個(gè)字就算很有味道，也不至于這么巧合吧。

就像閃電劈開(kāi)混沌天空般，我突然想到了什么。我第一次審視起自己的名字。世修，幾世修來(lái)的福氣。就算父母在我出生前去過(guò)寺廟，以后也該常去感謝吧？可據(jù)我所知，父母根本不信佛。

要是我不信教，會(huì)給孩子起一個(gè)相關(guān)的名字嗎？

如果這個(gè)名字不像表面那么簡(jiǎn)單，那么它的本意是什么呢？班上那么多“X修”，允修、天修、逸修、含修……不管什么字，都能放在這個(gè)字前面，也不管叫起來(lái)順不順口。

我沒(méi)問(wèn)過(guò)他們?yōu)槭裁唇羞@個(gè)名字，也從沒(méi)人問(wèn)過(guò)我。大家心里一定在想“為什么這個(gè)人也叫阿修啊”，可是沒(méi)人會(huì)真正去問(wèn)人家。

我想起爸爸說(shuō)要給阿眠家打電話(huà)，可兩周后，阿眠不見(jiàn)了，出現(xiàn)了眠修。

同樣，曾經(jīng)有個(gè)叫世界的人，她搬家了，卻出現(xiàn)了我，世修。

阿眠的媽媽提起過(guò)巡警。是的，所有的父母都再三叮囑過(guò)孩子要聽(tīng)話(huà)，晚上十點(diǎn)后實(shí)行宵禁，不聽(tīng)話(huà)的孩子會(huì)被巡警帶走。

我打了個(gè)冷戰(zhàn)。阿眠和世界，她們被巡警帶走了嗎？

這世界上有多少個(gè)叫“修”的孩子啊，光我們班就有十多個(gè)。這個(gè)“修”字一定有什么特殊的含義。

同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)問(wèn)題：我從哪里來(lái)？

如果我的存在是為了掩蓋世界被帶走的事實(shí)，那也沒(méi)必要把我的名字改得這么標(biāo)識(shí)鮮明，這樣大家不都發(fā)現(xiàn)了嗎？而且，我不認(rèn)識(shí)世界的朋友，被人一問(wèn)就露餡了，根本不能起到替代品的作用。

這么一想，我又安心下來(lái)。阿眠認(rèn)錯(cuò)人了，我是爸媽的女兒，是他們“幾世修來(lái)的福氣”。我大概只是打錯(cuò)電話(huà)了。

我這么想著，放心了許多，讓自己不再理會(huì)這些一閃而過(guò)的念頭。

《少年守則》第四條：二十二點(diǎn)后宵禁

那之后過(guò)了一個(gè)多月，一個(gè)有點(diǎn)冷的夜里，我突然醒了。像受到什么召喚一般，我走向窗邊，赫然發(fā)現(xiàn)路燈下站著一個(gè)正面對(duì)著我的少女。她走上前來(lái)。我驚訝地發(fā)現(xiàn)我們除了眼睛外一模一樣——她的眼神就像兩把刀。

世界。我的腦海里冒出這個(gè)名字，就像我們認(rèn)識(shí)許久。

“你是誰(shuí)？你怎么在這里？”我壓低聲音問(wèn)她。

她滿(mǎn)不在乎地笑著，走近一步，我們之間只隔了不到二十厘米。她神態(tài)疲倦，長(zhǎng)嘆一口氣，“世修，我本來(lái)想討厭你的，但你有什么錯(cuò)呢？你一無(wú)所知，比我更可憐?！?/p>

我一句也沒(méi)聽(tīng)懂，“那么我該知道什么？我知道你是世界，對(duì)不對(duì)？”

世界瞪大了眼睛，“你怎么知道？”

“我猜的。”這時(shí)我想起已經(jīng)過(guò)了十點(diǎn)，便連忙說(shuō)，“宵禁開(kāi)始了，你快回家吧?！?/p>

她笑了出來(lái)，“你真傻。宵禁只針對(duì)你，不針對(duì)我。我們說(shuō)會(huì)兒話(huà)吧。你知道你為什么叫世修嗎？”

“這個(gè)名字是幾世修來(lái)的福氣的意思?！?/p>

她冷笑，“真能瞎扯。世修當(dāng)然不是這意思。你知道我為什么和你長(zhǎng)得一模一樣嗎？”

“……雙胞胎嗎？”

“雙胞胎現(xiàn)象在五十年前就不存在了?！?/p>

哦，對(duì)。我想起來(lái)，為控制人口，當(dāng)局早就強(qiáng)制一家只能要一個(gè)孩子。

“我再問(wèn)你，阿眠去哪兒了，你知道嗎？”

“我……不知道。”我愣住了。世界隔著紗窗，路燈的橙色燈光和月光混合映在她的臉上，照亮了她似笑非笑的表情。

“世修，是‘世界的修改版’的意思。”

“什么？”

“我們倆長(zhǎng)得一樣，是因?yàn)槟憔褪钦罩业臉幼幼龅?。你眼睛的顏色比我的淺，是因?yàn)榘謰屜胍薷乃麄儾粷M(mǎn)意的地方——不管是外貌上的還是性格上的?！?/p>

我愣愣地“啊”了一聲。

“阿眠因?yàn)楸话职峙e報(bào)，在中心待著呢。眠修是個(gè)4.0版，和你一樣，來(lái)替代阿眠的?！?/p>

她在說(shuō)什么？我頭有點(diǎn)疼了。

世界收起笑容，嚴(yán)肅地說(shuō)：“我所知的是，環(huán)境惡化，人口膨脹，地球沒(méi)有多余的資源來(lái)養(yǎng)活廢物。科學(xué)家大約從二十年前就開(kāi)始研制修改版。你是第四批，也是實(shí)際投放的第一批。你們是完美的，用來(lái)代替所有不夠完美的孩子。五年前，你替代了我?！?/p>

“你知道‘未成年人統(tǒng)測(cè)’嗎？”世界問(wèn)我。我頓住。幾個(gè)月前唯一一次看電視時(shí)看到的消息回響起來(lái)：“今天進(jìn)行的是第三次未成年人統(tǒng)測(cè)……”

“所有未成年的人類(lèi)每?jī)赡隃y(cè)試一次，未達(dá)指標(biāo)的就會(huì)被送進(jìn)教育中心，同時(shí)用修改版替換。反正除了沒(méi)有關(guān)于朋友的記憶外，你們與本體一模一樣，也植入了‘從小與父母生活在一起’的記憶，乖巧聰明，父母還有什么不滿(mǎn)意呢？他們不僅能體會(huì)到撫養(yǎng)完美小孩的樂(lè)趣，還又省心又有面子。爸媽不讓你看電視看報(bào)紙吧？那是給人類(lèi)看的。你們被設(shè)置成嚴(yán)格服從和從不好奇，所以不會(huì)得知真相?！笔澜缫荒樧I笑，“被所有人瞞騙的感覺(jué)如何？”

我不知如何回答?！暗?，總有人會(huì)知道什么并說(shuō)出來(lái)的……”

世界搖頭，“記得阿眠嗎？未成年人都被叮囑不要多說(shuō)，如果他們說(shuō)了什么，就會(huì)要被送到教育中心去?！彼钗豢跉猓敖逃行呐c學(xué)校不同，提供的不是基本教育，而是以把每個(gè)孩子培養(yǎng)成某方面的頂尖人才為目標(biāo)。在教育中心里，也一次又一次地進(jìn)行各方面的測(cè)試，若最終測(cè)試不達(dá)標(biāo)，就要被回收了?！?/p>

我感到一陣寒風(fēng)。

“地球養(yǎng)不起沒(méi)用的人，每個(gè)活著的人都必須是某方面的精英，發(fā)揮最大的作用。這就是現(xiàn)狀。以前本來(lái)想禁止無(wú)用者生孩子，但這不好界定，還引起了平民的騷亂。所以他們想出了這么個(gè)法子?！笔澜缧α耍岸薷陌鏁?huì)代替本體活下去，發(fā)揮自己的作用。如果孩子在教育中心測(cè)試達(dá)標(biāo)，就可以回家了。那時(shí)，被回收的就是你們了。”

“什么意思？”我傻乎乎地問(wèn)。

世界嗤笑一聲，“就是死啊?！?/p>

“這不可能！”我瞪大眼睛，腦袋里突突地跳著，“我是爸媽的女兒啊！”

“你是他們的女兒？！”世界提高聲音笑道，“世修，你真以為你是幾世修來(lái)的福氣??？知道為什么那么多孩子叫‘修’嗎？因?yàn)樗麄兌际切薷陌?！你們是A.I.，是機(jī)器！程序造就了你們所有優(yōu)點(diǎn)、給你們植入了四條少年守則，你們才能成為‘人’！懂嗎？”

原來(lái)如此……世界的修改版，從樣貌到性格都更完善的女兒。4.0版本的世界。

我顫抖著看她，“那……你是要回來(lái)了嗎？”

世界嘆了口氣，“我達(dá)標(biāo)了，但我不想回來(lái)，我逃出了中心。”她抬頭看天，“每個(gè)人都是完美的精英，以血的代價(jià)激烈競(jìng)爭(zhēng)，不需要朋友，也不需要親情，多么不真實(shí)的世界??！”

世界回頭冷冷地看著我，“我告訴你這么多，只是不忍心你死。你逃吧。”

我迷迷糊糊，總算聽(tīng)懂了“逃”的意思。她轉(zhuǎn)身離去，背影孤絕堅(jiān)定。

世界已經(jīng)離開(kāi)一會(huì)兒了，我坐在黑暗里，一直試圖理解她的話(huà)。

地球到底為什么會(huì)變成這樣，為什么要讓孩子來(lái)承受這一切？

爸媽沒(méi)有讓我離開(kāi)，我不辭而別是不對(duì)的……我應(yīng)該聽(tīng)爸媽的話(huà)，做一個(gè)好孩子……不，都這個(gè)時(shí)候了，我還在被程序控制嗎？我要跳出這個(gè)程序……但我又能去哪里呢……

我頭痛欲裂，后腦發(fā)熱，逃跑的念頭游離不定。

最后我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地想，就不聽(tīng)話(huà)這么一回吧！

然而正當(dāng)我準(zhǔn)備起身，黑暗的背后傳來(lái)開(kāi)門(mén)的聲音。媽媽向什么人低聲說(shuō)：“就是這里?！?/p>

一束手電光線(xiàn)猛然亮起，直射在我的床上?？湛盏拇蹭伿顾麄円汇?。隨即光線(xiàn)移動(dòng)，照到了我。我瞇起眼睛。

“世修？”爸爸驚慌地問(wèn)，“你……你怎么在那里？”

手電收了回去，有人打開(kāi)日光燈。我看見(jiàn)驚呆的爸媽身邊有一輛圓形的小車(chē)，閃著紅燈，編號(hào)為5123。那是……巡警嗎？

“世修……我……”媽媽語(yǔ)塞。

巡警用電子合成音說(shuō)話(huà)了：“世修，你的父母已經(jīng)提交了回收申請(qǐng)。你還有什么遺言要說(shuō)嗎？”

我問(wèn)了第一個(gè)真正意義上的問(wèn)題：“為什么不告訴我們事實(shí)？讓我們自以為是人類(lèi)，有什么意義？”

巡警回答我：“為了避免社會(huì)混亂?！?/p>

“世界說(shuō)修改版都是精英，可是我沒(méi)有任何地方特別出眾啊?！?/p>

“現(xiàn)在還不到時(shí)候，如果本體確認(rèn)不能培養(yǎng)為人才，你才有成為精英的機(jī)會(huì)。”巡警冷冷地說(shuō)，“將來(lái)也許不再需要修改版，也許會(huì)有更多的功能，都由人類(lèi)決定。好了，提問(wèn)時(shí)間結(jié)束了。”

爸媽猶猶豫豫地走出房間，關(guān)了門(mén)。我看著他們的背影。將來(lái)某一天，修改版到底會(huì)有什么作用？我想不到。因?yàn)槲覜](méi)有人類(lèi)那么強(qiáng)的想象力，也沒(méi)有好奇心。我只是個(gè)替代本體的A.I.罷了。

“回收開(kāi)始。”巡警開(kāi)過(guò)來(lái)，伸出一把槍一樣的東西，抵住我的額頭。

“記憶消除。”

我淹沒(méi)在記憶的海洋里。這些記憶，哪些是世界的，哪些是我的？

“少年守則：不要好奇，禁止提問(wèn)，服從命令，二十二點(diǎn)宵禁后禁止外出?！?/p>

“出廠(chǎng)設(shè)置：人工智能研究所，V4.0，NO.115093。性別：女。年齡：10歲。本體：世界。替換原因：頑劣、不服管教……”

“回收完成！”空寂的深夜，只有這一句電子合成音游蕩在房間里。在飄到窗外之前，它就完全消散了。

【責(zé)任編輯：王維劍】

小雪說(shuō)文

創(chuàng)作小說(shuō)不能只靠想象。為了讓故事變得可信，我們要?jiǎng)佑米陨淼娜粘＝?jīng)驗(yàn)來(lái)補(bǔ)充細(xì)節(jié)。但單純書(shū)寫(xiě)生活往往會(huì)變成簡(jiǎn)單的記錄，使故事乏味。“藝術(shù)來(lái)源于生活但高于生活”說(shuō)的也就是這個(gè)意思。但具體要怎么做呢？這篇《世界》正好給我們提供了實(shí)例。

相信大部分同學(xué)看到故事里的四條“少年守則”，在會(huì)心一笑之后，都會(huì)想到平日父母老師的叮嚀囑咐吧？只不過(guò)鐘少艾同學(xué)把它們進(jìn)行了總結(jié)，分條列出，變成作品中的普遍規(guī)律。

這種方法也是“點(diǎn)子”的來(lái)源之一：對(duì)日常生活加以提煉、改變一些習(xí)以為常的事物、把某些行為推到極端、把共同點(diǎn)總結(jié)成規(guī)律列出……在此基礎(chǔ)上，對(duì)人物的行動(dòng)和心理做相應(yīng)的調(diào)整，再選擇相符的平日經(jīng)驗(yàn)和細(xì)節(jié)就可以了。之后一定要?jiǎng)庸P寫(xiě)，這就不多說(shuō)啦。

至于作品內(nèi)容與日常生活差異較大的情況，我們有機(jī)會(huì)再談。