景文

樂高積木伴隨了無數孩子的成長，它不僅是全球最著名的兒童玩具之一，也是全球最著名的成人玩具之一。

在樂高迷的心中，樂高代表的是快樂，是無限的想象，是創(chuàng)意的未來。他們在玩中動腦動手，構筑屬于自己的童話王國。

開國功臣

樂高積木的發(fā)明者奧利·柯克·克里斯琴森，于1891年出生在丹麥比隆附近的菲爾斯哥夫村。他有一手精湛的木匠手藝，年輕時就熱衷于制作各種小玩具，出自他手的小飛機、汽車、動物個個形態(tài)逼真、惟妙惟肖。盡管他不懂經商，以致玩具經常滯銷，但這并未使他放棄自己的愛好。

終于，他設計的拼插玩具“約約”深受當地兒童的喜愛，并以此為雛形壯大成龐大的樂高家族。

木制樂高

1940年4月9日，丹麥被德軍占領。戰(zhàn)爭給樂高公司帶來了發(fā)展的機會。首先，政府禁止進口玩具；其次，政府禁止在玩具中使用金屬和橡膠。這無疑是對木制玩具的一個極大推動。從1940年到1942年，樂高公司的產量翻了一倍。

克里斯琴森堅信質量和誠信是事業(yè)的根本。有一次，他的兒子哥特弗雷德在給一個木制鴨子玩具噴漆時節(jié)省了一道工序，并高興地告訴父親他為公司節(jié)省了開支。

克里斯琴森生氣地問：“你為什么這么做？”兒子解釋道：“我已經給鴨子涂了兩次漆，只不過不是常規(guī)的三次?！笨死锼骨偕⒓凑f：“馬上取回那些鴨子，涂上最后一遍漆，然后重新包裝好給客戶送過去。所有這些工作都必須由你自己完成，即使通宵也要完成！”

塑膠樂高

戰(zhàn)后，塑膠成為新的材料和工藝。但當時的技術仍十分落后，獲取原料和軋制模具的難度都非常高?？死锼骨偕膬鹤诱J為引進塑膠工藝會削弱公司的財務實力，于是勸父親集中精力生產木制玩具。但克里斯琴森敏銳地判斷，這是把玩具銷往全球的機會。因此他不顧兒子的勸告，采購了一部昂貴的注塑機。

1947年，樂高公司進入塑膠時代，第一個塑膠玩具是魚形嬰兒搖環(huán)。早期的樂高積木顆粒在1949年上市，名叫“自動連接顆?！?，這些顆粒頂部有4至8個空心搭扣，只可用來做簡單的堆砌。

事實證明，克里斯琴森極富遠見。塑料產品極高的生產效率讓樂高積木迅速風靡歐美。如今，被稱為“魔術塑料積木”的樂高積木成為全球最受歡迎的玩具之一。這種一頭有凸粒、另一頭有可嵌入凸粒的孔的塑膠積木，已發(fā)展出1300多種形狀，每種形狀都有12種不同的顏色，以紅、黃、藍、白、黑為主，可拼插出變化無窮的造型。

如今樂高玩具主要使用的材質是ABS工程塑料。這種塑料在性能上表現為高強度、耐沖擊性、低毒性、易加工。日常使用的家用電器，大多采用這種塑料代替金屬作為骨架。特別在筆記本行業(yè)中，除少數主打時尚的型號外，幾乎全部使用ABS作為骨架。

成人童話

樂高的豐富變化帶來了太多樂趣，以至于許多人把兒時對樂高積木的感情帶到了成人階段，讓它超越了玩具的范疇：除了是童年美好的記憶，它更是成人世界的美麗童話。

美國紐約33歲的藝術家Nathan Sawaya在全美進行了一場別具一格的樂高藝術展，展覽的主題為：磚塊的藝術。他展出了很多復雜的作品，包括各種狀態(tài)中的人、樹、迷宮、鉛筆、動物等。

在展覽上，Nathan Sawaya留下了一個區(qū)域，讓參觀者去構筑屬于自己的童話王國。

每個玩過樂高的孩子，都曾有過這樣的想法：如果有足夠多的積木，要用它建一座房子或造一架飛機。《Top Gear》的主持人詹姆斯就用樂高積木實現了他兒時的夢想——一個由樂高積木搭建的房子。在1000名志愿者的幫助下，他用330萬塊樂高搭建起了1∶1的積木房子。這個高6米的兩層小樓完全按照真實比例建造，里面有可使用的衛(wèi)生間和浴室，現坐落在薩里郡的登比葡萄酒莊園。

像詹姆斯這樣瘋狂的人還有不少，曾有一名德國男子馬萊·霍金用30多萬塊樂高積木砌成了美國尼米茲核動力航空母艦“杜魯門”號模型，這個模型打動了該船船長，他因此被邀請到真正的“杜魯門”號做客。

樂高機器人

親手制作一個能聽從指令的機器人看起來很酷，但實現起來卻很難，要學會編程、制作復雜的機械結構，還要有能力把各種各樣的原材料、傳感器、舵機組裝到一起。

樂高機器人——一個可編程的控制模塊、幾個馬達、幾種不同的傳感器、一堆形狀各異的可相互連接的標準零件，讓兒時的夢想不再遙遠，只要經過簡單學習，就可做出屬于自己的機器人。

10歲左右的孩子拼搭一個簡單的機器人只需20分鐘，且不需參照說明書。而復雜的模型至少需要五六個小時，拼接完后再進行編程和調試。

樂高的機器人產品開發(fā)始于1986年公司和美國麻省理工學院合作開展的“智慧型可編程化積木”項目。從第二代機器人NXT開始，樂高與美國國家儀器公司合作成立研發(fā)小組，最大程度簡化編程過程。這是因為樂高機器人的最終目的不是為了讓孩子學習編程，而是讓他們集中精力搭建機器人，創(chuàng)造想象中的模型。

雖然樂高機器人的設計面向青少年，但發(fā)燒友中不乏成年人。教育工作者關注機器人諸如數據采集、基本編程等教育功能，而機器人發(fā)燒友則追求參數，期待看到酷模型。

從第二代開始，樂高公司發(fā)布了兩個版本——玩具版針對成年買家，教育版針對教育用戶。學生可參加樂高機器人大賽，除了通過學校，樂高教育活動中心的會員也有資格報名。