王三軍

眾所周知，一所學(xué)校管理水平的高低直接影響學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和未來(lái)發(fā)展。多年的辦學(xué)實(shí)踐證明，如果能在學(xué)校管理中形成科學(xué)化與人文化的辦學(xué)理念，并積極付諸實(shí)踐，就一定能夠有效地提高辦學(xué)效益，助推學(xué)校的良性與可持續(xù)發(fā)展。

所謂管理的科學(xué)化，即在日常的管理工作中務(wù)必做到：堅(jiān)持科學(xué)有效的原則，夯實(shí)教師的課程專業(yè)基礎(chǔ)，加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn)，對(duì)學(xué)生實(shí)施正確的方法指導(dǎo)與完善管理。要求教師在確保學(xué)生能掌握一定科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，也能提升自身的實(shí)踐能力。加強(qiáng)學(xué)習(xí)型班級(jí)的構(gòu)建，積極形成學(xué)校自身的辦學(xué)特色。

所謂管理的人文化，就是在管理中重視對(duì)師生人文精神的培養(yǎng)。一是以人為本，以極大地調(diào)動(dòng)師生的主觀能動(dòng)性為管理的出發(fā)點(diǎn)。二是要對(duì)全體師生員工進(jìn)行為人處世的文化教育，要立足于培養(yǎng)教師崇高人格及報(bào)效祖國(guó)、獻(xiàn)身教育事業(yè)的進(jìn)取心和責(zé)任感這些維度，設(shè)計(jì)和思考學(xué)校管理。那么，如何才能實(shí)現(xiàn)小學(xué)管理的科學(xué)化與人文化呢？

一、創(chuàng)建并完善學(xué)校管理機(jī)制

1.管理機(jī)制中應(yīng)包含動(dòng)力機(jī)制

教師的工作性質(zhì)具有特殊性，很多時(shí)候物質(zhì)激勵(lì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有精神激勵(lì)的作用大。因此，在學(xué)校管理中，校長(zhǎng)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，利用各種契機(jī)讓教師獲得更多的精神滿足感。大到每年的成績(jī)?cè)u(píng)比，小到每次聽課中的點(diǎn)評(píng)，都需要校長(zhǎng)從宏觀上進(jìn)行積極調(diào)控。

2.要在學(xué)校管理機(jī)制中確定發(fā)展目標(biāo)

學(xué)校的目標(biāo)制定需要從前瞻性和可行性兩方面進(jìn)行考慮。前瞻性是指要制訂符合時(shí)代發(fā)展要求的三到五年的發(fā)展計(jì)劃?？尚行允侵冈诤暧^目標(biāo)的指導(dǎo)下，引導(dǎo)教師制定出具體詳實(shí)的努力目標(biāo)。

二、優(yōu)化師德建設(shè)

師德建設(shè)是學(xué)校永恒的教育管理主題。為了適應(yīng)新的小學(xué)管理的要求，校長(zhǎng)應(yīng)把師德建設(shè)放在重要位置，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新型教師的師德培養(yǎng)。一是加強(qiáng)教育法規(guī)學(xué)習(xí)，規(guī)范教師師德行為。學(xué)校應(yīng)有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，提高教師認(rèn)識(shí)，規(guī)范師德行為。二是以人為本，提高師德修養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)以身作則，樹立典型，培養(yǎng)教師的愛生之情，積極開展活動(dòng)，加強(qiáng)教師的合作觀念，創(chuàng)建合理的獎(jiǎng)懲制度，提高師德水平等。

三、加強(qiáng)對(duì)教師的指導(dǎo)與培訓(xùn)

師資隊(duì)伍建設(shè)不僅是小學(xué)科學(xué)化與人文化管理的重點(diǎn)，而且也是現(xiàn)代教育理念革新的重點(diǎn)。教育水平的提高有賴于師資隊(duì)伍水平的提高，優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的保證。因而，必須高度重視教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)提高。

一是大力支持教師的進(jìn)修及短期培訓(xùn)提高。只要有學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，就要支持相關(guān)學(xué)科的教師參加學(xué)習(xí)，為教師的進(jìn)修和培訓(xùn)提供各種方便與支持，比如在學(xué)校工作安排時(shí)給予重點(diǎn)考慮，在請(qǐng)假制度上適當(dāng)放寬。二是督促教師積極參加不同層面的教研交流活動(dòng)。三是在教職工中大力倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)。我們?cè)诿總€(gè)教師辦公室增設(shè)圖書柜，放置圖書供教師閱讀，并在辦公室之間定期交換，保證了教師閱讀的廣泛性。同時(shí)，教師可根據(jù)自己的需要選擇書目，由學(xué)校出資統(tǒng)一購(gòu)買，滿足教師個(gè)體提高的特殊需求。四是改進(jìn)教研方法，提高教研實(shí)效。教研活動(dòng)歷來(lái)都被學(xué)校作為改進(jìn)和提高課堂教學(xué)的一項(xiàng)重要手段，我校也不例外。為了改變以往教研活動(dòng)流于形式的局面，我們狠抓教研活動(dòng)的實(shí)效，特別要求各教研組把重心降下來(lái)，著眼于小處，針對(duì)教學(xué)活動(dòng)中存在的具體問(wèn)題進(jìn)行深入研究并尋求解決之道。

總之，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、人文化的管理，是時(shí)代的要求。今后我們?nèi)砸粩嗌罨逃虒W(xué)改革，加強(qiáng)對(duì)教師的指導(dǎo)與培訓(xùn)，提高師資隊(duì)伍水平，將科學(xué)化和人文化理念切實(shí)應(yīng)用于各項(xiàng)管理中，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)管理工作的健康有序進(jìn)行。

（責(zé) 編 木 子）