文：江蘇省海門市海南小學(xué)五（3）班 茅譯天

江蘇省海門市東洲小學(xué)五（6）班 孫怡洋

小主人報(bào)新聞學(xué)校江蘇省海門分校 供稿

在國(guó)旗下，紅領(lǐng)巾的成長(zhǎng)之路

文：江蘇省海門市海南小學(xué)五（3）班 茅譯天

江蘇省海門市東洲小學(xué)五（6）班 孫怡洋

小主人報(bào)新聞學(xué)校江蘇省海門分校 供稿

導(dǎo)入語：紅領(lǐng)巾迎風(fēng)飄揚(yáng)，引領(lǐng)我們走近海門市少先隊(duì)的七彩活動(dòng)，以下的故事，只是七彩紅領(lǐng)巾活動(dòng)中的一個(gè)縮影?；顒?dòng)是平臺(tái)，活動(dòng)是展現(xiàn)，活動(dòng)更是成長(zhǎng)的階梯，通過七彩紅領(lǐng)巾活動(dòng)，今日雛鷹將會(huì)成長(zhǎng)為明日鯤鵬。

“小黃帽”在行動(dòng)，紅領(lǐng)巾伴我成長(zhǎng)

在我們學(xué)校有這么一群同學(xué)，會(huì)出現(xiàn)在學(xué)校里需要他們的地方，他們有一個(gè)共同的名字——小黃帽。我在三年級(jí)時(shí)便加入了這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，頭上帶著的小黃帽，一種使命感油然而生。

這天傍晚，已經(jīng)臨近清校，我們小組發(fā)現(xiàn)有一個(gè)班級(jí)還沒有放學(xué)，我走上前敲了敲這個(gè)班級(jí)的門，禮貌地對(duì)老師說：“老師您好，現(xiàn)在已經(jīng)很晚了，請(qǐng)不要拖課，準(zhǔn)時(shí)放學(xué)！”老師從頭到腳把我“掃”了一遍，目光停留在我頭上的那頂小黃帽上，說道：“課還沒有上完，怎么放學(xué)？”我不知該怎么回答，只能把這件事記在紙上。想到自己連一件小事都辦不好，我狠下心又去敲門。這次老師板著臉開了門，看見又是我，丟下一句“你可不可以別來?yè)v亂了！”便甩門而去，我竟然連一句話也沒能說。小黃帽的工作看似神氣，實(shí)際上有許多我們無法預(yù)料的困難。

如今已五年級(jí)的我在這個(gè)團(tuán)體中，不知不覺地快三年了。那天下課，我們到二年級(jí)的活動(dòng)區(qū)域“維護(hù)治安”，看見有兩個(gè)小朋友在追逐打鬧，冒冒失失的搭檔走過去阻止，他扯著嗓子說：“課間不可以亂跑，會(huì)撞到的！”他們有一點(diǎn)被嚇到了，呆呆地看著我們，眼淚差點(diǎn)掉下來。我見后立馬走上去說：“小朋友，哥哥嗓門有些大，聽姐姐的，你們這樣太危險(xiǎn)了，不要奔跑好么？”“好！”兩個(gè)小朋友異口同聲地回答。接著我們把這個(gè)問題記錄了下來，并寫上了解決方案。

頭頂上的那頂小黃帽讓我感到了自己的使命。作為紅領(lǐng)巾我萬分驕傲，在小黃帽這個(gè)平臺(tái)上，困難與挫折讓我收獲了許多，在服務(wù)他人的過程中，我收獲了成長(zhǎng)?！靶↑S帽”在行動(dòng)！

紅領(lǐng)巾指引我學(xué)會(huì)感恩

在過去的五年中，海門市少先隊(duì)開展了各種各樣的活動(dòng)，每一次活動(dòng)都讓我記憶深刻，收獲滿滿。“小書包，大希望”捐贈(zèng)活動(dòng)，就是一次非常有意義的活動(dòng)。活動(dòng)將我們所有人凝聚在了一起。在活動(dòng)中，幾乎每一位同學(xué)都獻(xiàn)出了一份愛心。

這次活動(dòng)的圓滿成功，離不開那些在幕后辛苦籌劃的老師們。他們聯(lián)系結(jié)對(duì)的學(xué)校，制定活動(dòng)的流程，決定運(yùn)輸捐贈(zèng)物的交通工具……我們應(yīng)該對(duì)他們心存感恩，是他們讓我們這次活動(dòng)精彩紛呈；是他們使我們能夠在這次活動(dòng)中獲得成長(zhǎng)。

我們應(yīng)該向結(jié)對(duì)同伴們表示感恩。在這次活動(dòng)中，我們與貧困地區(qū)學(xué)校結(jié)對(duì)共建，與留守兒童、外來務(wù)工人員的子女手拉手。為需要幫助的小朋友送上了書包四千余只，圖書八千多本。我們?cè)趲椭说耐瑫r(shí)，收獲到了更多精神上的愉悅與心中的滿足。

這次活動(dòng)讓我明白了，我們應(yīng)該珍惜周圍的每一件事物，還要珍惜身邊別人對(duì)我們的關(guān)心、幫助和愛護(hù)。（指導(dǎo)老師：郁麗麗）