孫云曉

借個(gè)孩子去旅行，讓孩子們有機(jī)會(huì)和同齡人在一起，他們的認(rèn)知能力、交往能力都會(huì)有所提高。

旅居加拿大的華人張?jiān)娿懺?jīng)給《少年兒童研究》雜志撰文，介紹了她借孩子的一些有趣的事情。她寫道：

因?yàn)楣ぷ鞯脑?，我們?nèi)乙泼竦搅思幽么?。因?yàn)檎Z言不通，剛出國那陣我很孤獨(dú)。打破這種局面還是因?yàn)橐患嫣氐氖虑?。我們的鄰居是一戶加拿大居民，他們家?dú)自居住在一個(gè)二層小樓，家里有兩個(gè)孩子，都是男孩。剛?cè)サ臅r(shí)候，因?yàn)檎Z言問題，同時(shí)又考慮到外國人比較注重隱私權(quán)，所以很少和那家人交往。有一天下午，鄰居家的女主人突然按響了我家的門鈴，開始，我以為她要借什么東西，后來才聽明白，原來她是在說“把你的女兒借給我們家一天”。她反復(fù)說了好幾次，大意就是要借我的女兒一起去旅行一天，第二天就還給我。她說她兒子從來沒有和中國人一起去旅行過，這次是她的兩個(gè)兒子的選擇！

我站在那里，張大了嘴，不知該怎樣回答她。外國人比中國人愛旅行我知道，可我沒聽說有借人家孩子的。當(dāng)時(shí)我只是想，我的女兒又不是物品，怎么可以借來還去？而且，他們家是兩個(gè)半大的男孩子，和我的女兒一起去旅行，方便嗎？安全嗎？我就沒有答應(yīng)她，只是說：“我的先生和女兒都不在家，我要和他們商量。”

過了半個(gè)小時(shí)，門鈴又響了。我打開門一看，原來是鄰居家的兩個(gè)男孩，他們的手里還拿了一張紙。他們進(jìn)來以后就說：“希望得到你的幫助！”然后把手里的紙遞給我?？戳四菑埣?，我簡(jiǎn)直哭笑不得。原來那是一個(gè)借據(jù)，上面寫著借女兒的時(shí)間、保證、攜帶物品、會(huì)注意的事項(xiàng)，竟然還有費(fèi)用——借我女兒一天他們家會(huì)付的費(fèi)用數(shù)目，最后是他們母親的簽名。真沒想到，原來把女兒借出去還能賺錢！我覺得他們的行為簡(jiǎn)直不可思議。

我看完后，忍住笑，仔細(xì)看了看那小哥倆兒。那兩個(gè)孩子真的已經(jīng)很大了，而我的女兒當(dāng)時(shí)剛剛上初二沒多久，應(yīng)該說也正是豆蔻年華。把這樣的三個(gè)孩子放在一起，我能放心嗎？

晚上，先生和女兒都回來了。女兒一聽這事，非常高興，嚷著說要和他們一起去旅行。先生則告訴我，在加拿大早就有這種“游戲”了，西方人特別愿意去旅行，而且喜歡結(jié)伴。一些陌生人還在網(wǎng)上征求旅游同伴呢。他說鄰居不過是在為她的兒子征集一個(gè)旅行伴侶而已，有什么不可以的？

就這樣，在爺兒倆的一致要求下，我把女兒“租”出去了。當(dāng)先生在協(xié)議上簽字的時(shí)候，我的心真是忐忑不安。先生簽完字，讓女兒自己去送協(xié)議。女兒平時(shí)不大和加拿大人交談，這次竟然非常痛快地答應(yīng)了去鄰居家。她回來的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她興奮得臉上泛著光。

女兒不在家的那天晚上，我根本沒有睡好，還做了惡夢(mèng)，夢(mèng)見女兒被那哥倆拐跑了。先生知道我做惡夢(mèng)，安撫我說：“沒什么，明天你就會(huì)發(fā)現(xiàn)她好好地站在你面前！”那天我真的覺得時(shí)間難熬。傍晚，聽見鄰居家的汽車在響，我一個(gè)箭步躥了出去。我看見女兒站在車門處，和兩個(gè)男孩分別擁抱，然后背著大大的行囊走過來，臉曬黑了些，但看得出她很高興。晚上，女兒興奮地給我們講了許多旅游中的見聞，還直說：“和男孩一起出去玩真好！有意思！比和你們大人出去玩強(qiáng)多了?！?/p>

從那以后，我們家真的慢慢接受了這種“新生事物”。我已經(jīng)把女兒“租”出去若干次了，也“賺”了一些“出租”費(fèi)用。我把這些費(fèi)用都做了女兒的旅費(fèi)。再后來，我們家也要出去旅行的時(shí)候，女兒也向我們要求“租”一個(gè)孩子。在帶著女兒去旅行的時(shí)候，我也的確發(fā)現(xiàn)了這種活動(dòng)的好處。在國內(nèi)，我也帶女兒去旅游過，但每次她都不愛去，一路上經(jīng)常嘟嘟囔囔的，好像是我逼她去一樣。自從“借”了她的同齡人和我們一起去旅行以后，我發(fā)現(xiàn)她對(duì)旅游的態(tài)度也變了，一路上好像到處都是風(fēng)景，看見什么他們都快樂地說個(gè)不停。

目前，許多兒童生活在三口之家，與爸爸媽媽成為一種垂直的關(guān)系，而橫向的伙伴關(guān)系則比較少，很少有機(jī)會(huì)和同齡人接觸。這種生活狀態(tài)對(duì)兒童的健康成長是不利的。所以，借個(gè)孩子去旅行，讓孩子們有機(jī)會(huì)和同齡人在一起，他們的認(rèn)知能力、交往能力都會(huì)有所提高。