胡舒予　黃明

【摘要】首先介紹了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站的現(xiàn)狀及開發(fā)意義，接著對(duì)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站的主要工具和關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行了概要描述，最后通過圖文相結(jié)合的形式詳細(xì)描述了具體實(shí)現(xiàn)過程。從整體上說，以信息技術(shù)為基礎(chǔ)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)應(yīng)該具備對(duì)教師、學(xué)生和教學(xué)資源的管理以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所需的視頻教學(xué)?；谏鲜瞿繕?biāo)，該遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站通過有效地采用Dreamweaver內(nèi)置支持ASP.NET的整合式設(shè)計(jì)環(huán)境，完成ASP.NET數(shù)據(jù)庫(kù)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)工作。

【關(guān)鍵詞】遠(yuǎn)程教育 ASP.NET動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè) JavaScript腳本語(yǔ)言 數(shù)據(jù)庫(kù)

【基金項(xiàng)目】湖南省軟科學(xué)研究計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目（2014ZK2041）

【中圖分類號(hào)】G728 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）08-0252-01

1.引言

網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育[1]是隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)等新的信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型的開放性的教育方式，它打破了傳統(tǒng)教育時(shí)間和空間的限制，使得人們可以不在學(xué)校、教室里學(xué)習(xí)，享有最好的老師、最好的學(xué)校和最好的課程，獲得更多的受教育機(jī)會(huì)。以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育具有“教育教學(xué)資源共享、信息交流、網(wǎng)上交互式、個(gè)性化教學(xué)”等功能，是傳統(tǒng)教育模式的一種補(bǔ)充，為傳統(tǒng)教育提供了豐富多彩的輔助教學(xué)手段。它的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)教育由精英教育向大眾教育的戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變，人們可以在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境下，不受時(shí)間和空間的限制，完成“隨時(shí)、隨地的交互式”教學(xué)活動(dòng)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是今后發(fā)展的主流，它將會(huì)形成開放式的教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)成終身教育體系和學(xué)習(xí)化社會(huì)[2，3，4]。

2.遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)設(shè)計(jì)

本網(wǎng)站系統(tǒng)是服務(wù)于教育的學(xué)習(xí)網(wǎng)站。它實(shí)現(xiàn)了教育的信息化。并且結(jié)合了教學(xué)理念和先進(jìn)的技術(shù)手段，將學(xué)習(xí)也網(wǎng)絡(luò)合理地整合，以達(dá)到教學(xué)對(duì)象廣泛，使用方便、時(shí)間自由、節(jié)約成本等需求特點(diǎn)。更加適用于當(dāng)前生活節(jié)奏快，知識(shí)更新快的要求。

在線視頻不同于簡(jiǎn)單的文字或圖像傳輸，在線視頻觀賞效果很大程度上在于它的流暢性，本遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)應(yīng)該保證用戶在點(diǎn)擊課件播放時(shí)能夠快速無障礙的觀看。系統(tǒng)站點(diǎn)的數(shù)據(jù)承載量、功能模塊的單個(gè)或整體都可以滿足變化的需要。對(duì)于無法預(yù)測(cè)的發(fā)展以及對(duì)未知問題的解決能力。本遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的可擴(kuò)展性體現(xiàn)為不同用戶群需要處理不同類型的數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)與用戶之間進(jìn)行交互、應(yīng)用功能的擴(kuò)展。對(duì)于任何一個(gè)系統(tǒng)來說，安全性都是必不可少的。本遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)對(duì)安全性也有較高的要求：對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù)，要設(shè)置用戶的分組，對(duì)不同組的用戶授予不同的權(quán)限，數(shù)據(jù)的修改必須由系統(tǒng)的合法登錄用戶操作：防止數(shù)據(jù)產(chǎn)生并發(fā)的現(xiàn)象，以免數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器無法響應(yīng)操作，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行備份，防止出現(xiàn)災(zāi)難性的系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象。

第一層為Web服務(wù)器層，是直接面向用戶的。在它上面主要運(yùn)行HTTP服務(wù)，為用戶提供瀏覽功能，同時(shí)可運(yùn)行一些應(yīng)用程序，服務(wù)器數(shù)目完全取決于網(wǎng)站的大小和實(shí)際的負(fù)載量。通過一定的技術(shù)，讓這些服務(wù)器可以根據(jù)當(dāng)時(shí)的訪問流量自動(dòng)達(dá)到負(fù)載均衡，均勻地將來自用戶的請(qǐng)求分配到不同的服務(wù)器上。這樣做的好處是：網(wǎng)站的訪問量增加到一定的程度時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)前端服務(wù)器的負(fù)載較重，而造成用戶訪問速度降低，那么只要在第一層再增加服務(wù)器，或者升級(jí)前端服務(wù)器的配置。如果第二層和第三層的服務(wù)器可以承受當(dāng)時(shí)的負(fù)載，那么第二層和第三層的服務(wù)器就不需要改動(dòng)。用做Web服務(wù)器的計(jì)算機(jī)，配置不一定要很高。

第二層為中間件層，這是整個(gè)系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。它是聯(lián)系前臺(tái)應(yīng)用和后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的惟一紐帶，該軟件系統(tǒng)選擇是否得當(dāng)，對(duì)整個(gè)網(wǎng)站技術(shù)的運(yùn)用至關(guān)重要。中間件層提供了對(duì)不同的數(shù)據(jù)庫(kù)操作的接口。后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)前端的應(yīng)用程序員來說是完全透明的，中間件層使得程序員可以很方便地對(duì)其進(jìn)行編程以實(shí)現(xiàn)所需要的功能。

3.總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)在遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用中體現(xiàn)了一種橋梁的作用：對(duì)于教師，它是教學(xué)工具、教學(xué)場(chǎng)所和教學(xué)資料的存放地；對(duì)于學(xué)習(xí)者，網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)內(nèi)容的提供者、是學(xué)習(xí)交流的途徑。網(wǎng)絡(luò)是一種全新的教學(xué)媒體，各種專業(yè)人員開發(fā)的多媒體CAI課件以網(wǎng)頁(yè)為形式通過網(wǎng)絡(luò)存放在網(wǎng)站的教學(xué)資料庫(kù)中，最終通過網(wǎng)絡(luò)提供給學(xué)習(xí)者。目前的開發(fā)工具都有強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)功能，可使開發(fā)者在Web上進(jìn)行合作開發(fā)，也使得Server端的教學(xué)資料庫(kù)本身具有了開放性。正因?yàn)槿绱耍虒W(xué)網(wǎng)站在管理軟件的編寫上就要體現(xiàn)更高的自動(dòng)化和更強(qiáng)的智能性，這樣才能有效地組織好教學(xué)活動(dòng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]Yishuang Geng， Kaveh Pahlavan， On the Accuracy of RF and Image Processing Based Hybrid Localization for Wireless Capsule Endoscopy， IEEE Wireless Communications and Networking Conference （WCNC）， Mar. 2015

作者簡(jiǎn)介：

胡舒予（1979-），女，碩士，講師，主要研究領(lǐng)域?yàn)榻?jīng)濟(jì)、金融管理。

通訊作者：黃明（1978-），男，碩士，副教授，主要研究領(lǐng)域?yàn)榻?jīng)濟(jì)、金融管理。