王秀冰

【摘要】隨著我國(guó)教育事業(yè)的高速發(fā)展，不僅在知識(shí)上有大賽，在職業(yè)技術(shù)上也有了大賽。汽車職業(yè)教學(xué)維修技能大賽已經(jīng)成功舉辦七屆，為很多社會(huì)高技術(shù)人才打下了良好的基礎(chǔ)，本文主要針對(duì)大賽對(duì)維修人員的意義以及其所帶來的深遠(yuǎn)影響作出了深入的探討。

【關(guān)鍵詞】汽車維修 大賽 影響

【中圖分類號(hào)】U472 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）08-0251-01

在職校技能維修的教學(xué)中，汽車維修技能大賽已經(jīng)是很多學(xué)員所公認(rèn)的最重要的一次考驗(yàn)，于很多學(xué)員而言這就是他們的職業(yè)高考，很多人寒窗苦練，就是為了獲得一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，從而證明自己在維修技能上的成就與價(jià)值。

一、汽修職業(yè)教學(xué)與維修技能大賽相結(jié)合的概況

1.在傳統(tǒng)的職校汽修教學(xué)中，通常是以培養(yǎng)定向性人才為目的，從而使得學(xué)員能夠在某一個(gè)領(lǐng)域?qū)⒓寄苷莆盏木媲缶?。但是隨著汽車行業(yè)的快速發(fā)展，這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法跟上時(shí)代的步伐，所以培養(yǎng)綜合性人才，用汽車維修大賽來檢驗(yàn)其學(xué)習(xí)成果一時(shí)間成為了現(xiàn)在職校教學(xué)的主流。而職業(yè)大賽也的確有其優(yōu)勢(shì)，其大眾化的特點(diǎn)為很多學(xué)院營(yíng)造了一個(gè)良好的展示平臺(tái)。

2.在技能大賽發(fā)展的今天，其目標(biāo)理念已經(jīng)與職業(yè)教學(xué)有了較好的接軌，在職業(yè)大賽的影響下，職校已經(jīng)加強(qiáng)了對(duì)綜合性人才的培養(yǎng)和改革，為了迎接大賽，現(xiàn)在職校已經(jīng)開始加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)等實(shí)際操作上的教學(xué)。這也為學(xué)員成為應(yīng)用型人才墊定了基礎(chǔ)。

二、汽車維修大賽為職業(yè)汽修教學(xué)帶來的優(yōu)勢(shì)

1.汽車維修大賽最直接的效果就是開闊了學(xué)員的視野，在大賽進(jìn)行的過程中，學(xué)員會(huì)見識(shí)到很多書本上所涉及不到的維修技能，對(duì)于維修思維的創(chuàng)新和啟迪會(huì)有著出乎意料的效果。同時(shí)在大賽中會(huì)出現(xiàn)很多優(yōu)秀的學(xué)員和專業(yè)教授，對(duì)于學(xué)生答疑和進(jìn)行技能交流都是一次難能可貴的機(jī)會(huì)。這是維修大賽在理論知識(shí)上帶來的優(yōu)勢(shì)。

2.汽車維修大賽也能帶來實(shí)踐能力的增強(qiáng)，在參加維修大賽的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，一般會(huì)遇到很多維修上的問題，從問題檢測(cè)到故障排除都是一個(gè)學(xué)習(xí)和總結(jié)的過程，而在這個(gè)過程中，學(xué)員的動(dòng)手操作能力也會(huì)逐步的變得嫻熟。例如在汽車維修中電力系統(tǒng)是經(jīng)常需要維修的一個(gè)區(qū)域，這就需要汽修人員對(duì)汽車內(nèi)部配電圖有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，其中電盤的配置與維修都是需要用來實(shí)踐的，這也是維修大賽在實(shí)踐操作能力上帶來的優(yōu)勢(shì)。

3.汽車維修大賽有利于學(xué)員綜合能力的提高，自從進(jìn)入電氣時(shí)代以來，電力系統(tǒng)就已經(jīng)運(yùn)用到汽車的結(jié)構(gòu)體系中，從此很多職校就提出了機(jī)電一體化的教學(xué)模式，但在大部分職校機(jī)電還是分開來教學(xué)的，因?yàn)檫@是兩個(gè)不同的領(lǐng)域要完全融合是一個(gè)較為不易的過程，而在大賽中，汽車的維修通常是綜合性，既要對(duì)機(jī)械配件進(jìn)行檢測(cè)，也要對(duì)電力系統(tǒng)是否正常運(yùn)行進(jìn)行排除。所以學(xué)員在通過技能大賽的維修時(shí)可以發(fā)現(xiàn)很多自身的很多問題，最終要的是能夠清楚的知道是機(jī)械問題還是電氣問題。從而將機(jī)械與電氣有一個(gè)完美的融合學(xué)習(xí)。

三、汽車維修大賽為職業(yè)汽修教學(xué)帶來的劣勢(shì)

1.在職業(yè)汽修大賽中其劣勢(shì)也是很明顯的，首先表現(xiàn)在學(xué)員的求勝心切，很多學(xué)員為了拿到優(yōu)秀獎(jiǎng)勵(lì)而偏離了汽車維修的本質(zhì)。在很多職校都顯示為了準(zhǔn)備維修大賽很多學(xué)員都暫時(shí)停止自己原本應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的課程，而且很多職校還給予支持，但是在筆者看來這是一種錯(cuò)誤的理念，學(xué)員維修汽車的本質(zhì)就在于技能的掌握，而技能大賽的參加也要建立在不耽誤課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上。其二有的學(xué)員將維修大賽看成是人生的第二次高考，這樣如果心態(tài)不好的學(xué)員在賽中沒有結(jié)果，往往會(huì)對(duì)維修專業(yè)失去信心。所以正確看待維修大賽是尤為重要的。

2.在汽車維修大賽的體系中還有很多需要改革的地方，例如可以把不同水平不同層次的學(xué)員進(jìn)行比賽，這樣也能更好的挖掘出普通學(xué)員的潛力，其二應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)小組合作能力而并非是個(gè)體綜合能力。因?yàn)橐粋€(gè)人的能力終究是有限的，可以將學(xué)員分為小組進(jìn)行團(tuán)體比賽，這樣將會(huì)有更多的學(xué)員獲益。

四、結(jié)語：

汽車維修大賽已經(jīng)深入各個(gè)職校的汽修教育，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的同時(shí)，學(xué)員也應(yīng)當(dāng)把握好大賽的契機(jī)，在大賽中于很多學(xué)員是一個(gè)展示和檢測(cè)自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)技術(shù)交流開闊眼界的好平臺(tái)，但學(xué)員也不可去盲目的追求獎(jiǎng)勵(lì)來滿足自己的虛榮，一切要從求學(xué)的本質(zhì)上出發(fā)，戒驕戒躁，要好學(xué)力行，臻于至善。將自己塑造為一個(gè)合格的汽修的高技術(shù)人才。

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