【適用話題】母愛(ài) 親情 潛移默化 成長(zhǎng)

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2015年6月24日，河南洛陽(yáng)“暖媽”吳若瑜為兒子陶陶書(shū)寫(xiě)的近30萬(wàn)字的“口述日記”走紅網(wǎng)絡(luò)。陶陶一歲半時(shí)，吳若瑜發(fā)現(xiàn)他比同齡人語(yǔ)言能力偏弱，吐字也不太清晰。她和丈夫便想通過(guò)幼兒口述媽媽寫(xiě)日記的方式來(lái)提高孩子的語(yǔ)言能力，同時(shí)也記錄他天真活潑的童年。為了不讓陶陶把“口述日記”當(dāng)作負(fù)擔(dān)，吳若瑜和丈夫還定下兩條規(guī)矩：一是要記錄孩子說(shuō)過(guò)的原話。二是堅(jiān)決不強(qiáng)迫孩子讀。從兒子兩歲起，吳若瑜堅(jiān)持每天幫他書(shū)寫(xiě)“口述日記”。經(jīng)過(guò)一年多的時(shí)間，陶陶的語(yǔ)言能力逐漸趕超同齡的孩子。四年半的時(shí)間，她與孩子共同書(shū)寫(xiě)了1800余篇日記，近30萬(wàn)字，被很多年輕媽媽們視為榜樣。吳若瑜說(shuō)：“很多事情不被記錄就很容易被遺忘，能和孩子有一份完整的記憶，一起回憶，甚至因?yàn)橛洃洸煌疇?zhēng)吵，也是幸福。我感謝‘口述日記記錄孩子的快樂(lè)童年，記錄我和他一同成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，這是我們家最寶貴的財(cái)富。”

素材聚焦 孩子的日記

2012年1月21日 星期六 晴

下午帶陶陶去滑冰，發(fā)現(xiàn)一只死去的小鴿子，表哥想去踩，陶陶大聲制止說(shuō)：

小鴿子已經(jīng)死了，不會(huì)動(dòng)了，你不要去碰它了。它媽媽一定很想它的，我們就這樣看著它吧。小鴿子好可憐呀，它再也看不到媽媽了。

2012年3月28日 星期三 晴

晚上頭很痛，正想吃藥，陶陶跑過(guò)來(lái)說(shuō)：

媽媽，我來(lái)喂你吃藥吧，你要一片一片放在嘴里。然后喝一口水就咽下去了。你不要用嘴把藥嚼碎了哦，那樣會(huì)很苦的。

鏈接名言

世間還有許多事物由于粗心或是健忘沒(méi)有被寫(xiě)下來(lái)，而寫(xiě)下來(lái)的事物才被賦予了鮮活的生命……

——俄羅斯作家伊萬(wàn)·蒲寧自傳體小說(shuō)《阿爾謝尼耶夫的一生》的第一句話

【考場(chǎng)仿真試題】如何教育孩子，一直是當(dāng)下社會(huì)熱議的話題，請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?，?xiě)一則不少于150字的微評(píng)論。

【范文示例】成長(zhǎng)，應(yīng)該是一件快樂(lè)的事情。河南洛陽(yáng)“暖媽”吳若瑜通過(guò)“口述日記”的方式，提高了兒子的語(yǔ)言能力，同時(shí)也記錄了他天真活潑的童年。這種教育，無(wú)疑是成功的。父母的教育，只有找到適合孩子的方式，方能讓愛(ài)像春雨，無(wú)聲中滋潤(rùn)孩子的心田，無(wú)形中幫助孩子成長(zhǎng)，助孩子形成受益一生的好習(xí)慣。