陽(yáng)光春天

“媽媽牌”玩具

兒子樹(shù)出生后，外面買的玩具不太放心，我就萌發(fā)了自己動(dòng)手做一做的念頭。

做什么好呢？我擅長(zhǎng)織毛線，樹(shù)是屬鼠的，先為他織一只小老鼠吧！度娘很給力，步驟給的那叫一個(gè)詳細(xì)。哄孩子睡覺(jué)后，我就開(kāi)工了。一邊想著孩子玩得高興勁，一邊開(kāi)心地鉤著?；A(chǔ)針?lè)ê?jiǎn)單，可鉤到嘴巴處，卡住了。真心看不懂哇！各種查，各種琢磨，鉤了拆拆了鉤，一個(gè)嘴巴鉤了倆晚上還沒(méi)弄出個(gè)樣子來(lái)！后來(lái)一想，誰(shuí)說(shuō)非得照著模子來(lái)？我也可以自創(chuàng)嘛！

后來(lái)，又接連自創(chuàng)了各種形象：大公雞、小蝸牛、大黃鴨、小矮人……嘿！都有些上癮了呢。不完全按模子來(lái)，加上自己想法，有點(diǎn)搞創(chuàng)作的趕腳，有木有？

充分滿足了動(dòng)手欲后，我不再局限具體形象，隨意織了幾條毛線條，各種顏色，長(zhǎng)的短的，大概有八九條。沒(méi)成想，隨意織的這些毛線條利用率非常大，眼看著它們?cè)跇?shù)的小手里變成各種道具：河流、水草、草地、蛇、蛋糕、腰帶、果卷、龍卷風(fēng)、海鰻……五年多了，到現(xiàn)在還時(shí)不時(shí)拿出來(lái)當(dāng)?shù)谰摺?/p>

和兒子一起做魚(yú)

有天周末，下雨窩家里。兩歲多的樹(shù)有些不開(kāi)心地黏我身上哼哼唧唧，看來(lái)需要找點(diǎn)事做了。最近樹(shù)超級(jí)迷戀海洋動(dòng)物，我突然腦洞大開(kāi)，何不做些海洋動(dòng)物？樹(shù)很是興奮。樹(shù)每天讓我跟他講海洋動(dòng)物，這些魚(yú)早就印在了我腦子里，找來(lái)一些紙，拿來(lái)剪刀，直接開(kāi)剪。

先剪了條樹(shù)最喜歡的鯨魚(yú)，樹(shù)立馬提出意見(jiàn)：嘴和噴水孔呢？鰭也不對(duì)。樹(shù)拿起剪刀，在鯨魚(yú)的頭部剪了條長(zhǎng)線，這才是鯨魚(yú)的嘴巴！又要求我剪個(gè)圓形，他涂了膠水粘在鯨魚(yú)頭上。把我剪的鰭剪掉了，重新剪了兩個(gè)鰭，涂了膠水黏上，才滿意地說(shuō)：這才是鯨魚(yú)呢！

我驚喜地?fù)肀Я怂?，謝謝他幫我完成了這條鯨魚(yú)。小幫手來(lái)了勁，主動(dòng)要求我繼續(xù)剪：海馬、烏賊、安康魚(yú)……陸續(xù)出爐，只不過(guò)，都被我傻傻地剪出了很多錯(cuò)誤。樹(shù)就不厭其煩地補(bǔ)救，娘倆忙活了一下午。后來(lái)，我們找來(lái)白紙，把剪的海洋動(dòng)物都貼上去，做成了海洋世界，張貼上墻。樹(shù)爸下班回家，樹(shù)當(dāng)起了導(dǎo)游，紙上的海底世界不比真的遜色！

后來(lái)，我們又剪了更多的魚(yú)?？蛷d成了大海，剪的魚(yú)直接分布到客廳各個(gè)角落。有時(shí)，全家變成鯊魚(yú)來(lái)吃魚(yú)，有時(shí)我和爸爸會(huì)假裝變成魚(yú)在水里游來(lái)游去，樹(shù)變成鯨魚(yú)或者鯊魚(yú)來(lái)追趕我們。這樣的游戲樹(shù)很喜歡，笑聲填滿客廳的每個(gè)縫隙。

之后，我們又開(kāi)始用橡皮泥捏魚(yú)，還收集各種廢舊物品，嘗試用不同材料來(lái)做魚(yú)：鞋盒、礦泉水瓶、餅干盒子、卷紙筒、木頭、小石頭……樹(shù)跟著當(dāng)小工，黏貼、剪簡(jiǎn)單的東西，團(tuán)個(gè)圓球當(dāng)眼睛，壓扁一塊橡皮泥當(dāng)魚(yú)鰭，有時(shí)也當(dāng)參謀，一起出謀劃策，有時(shí)娘倆會(huì)為魚(yú)鰭怎么做爭(zhēng)起來(lái)，再去找書(shū)查證！有時(shí)心情好，就把做好的魚(yú)擺成一些場(chǎng)景，我們一起來(lái)編故事。一邊編，一邊爆笑。

在樹(shù)的要求下，我?guī)退p制了一些布魚(yú)?？粗@些本來(lái)只能在書(shū)上看到的東西，經(jīng)由媽媽的手變成了現(xiàn)實(shí)，樹(shù)興奮地快瘋了。他把這些玩具拿到幼兒園，自豪地告訴他們：這是我和媽媽一起自己做的！

樹(shù)超級(jí)愛(ài)這些布魚(yú)，把它們擺放到客廳做成海洋玩過(guò)家家；后來(lái)向我要了塊布，玩漁翁捕魚(yú)；再后來(lái)讓我給每條魚(yú)的背上縫了個(gè)小勾子，又做了個(gè)魚(yú)竿玩釣魚(yú)，還能用這些魚(yú)當(dāng)?shù)谰弑硌莨适隆?/p>

手工和愛(ài)好的良性循環(huán)

因?yàn)闃?shù)喜歡海洋動(dòng)物，我們開(kāi)始了手工。慢慢我卻發(fā)現(xiàn)，做手工以及在這個(gè)過(guò)程中樹(shù)獲得的成就感和愉悅感又反過(guò)來(lái)刺激了他更加喜歡海洋動(dòng)物，這個(gè)興趣在手工的不斷刺激和輔助下一路持續(xù)，長(zhǎng)達(dá)一年半。后來(lái)，樹(shù)的每個(gè)愛(ài)好，都從興趣延伸到手工，每個(gè)愛(ài)好都會(huì)延續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間。海洋動(dòng)物之后，他喜歡上了飛機(jī)，我們?yōu)樗峁╋w機(jī)的書(shū)，帶他去機(jī)場(chǎng)看真飛機(jī)，去航空博物館參觀，當(dāng)他有了直觀的了解，我們開(kāi)始收集各種材料來(lái)做飛機(jī)，紙板、礦泉水瓶、各種盒子等等，我們還會(huì)把玩具飛機(jī)改造成自己想的樣子，用積木拼插飛機(jī)，用橡皮泥捏飛機(jī)……樹(shù)在商店或者電視上看到他喜歡的飛機(jī)，如果不能買，他就會(huì)說(shuō)：我們回家做一個(gè)去！做手工的過(guò)程中他會(huì)更加深入地了解飛機(jī)，了解越深入想法越多，做出飛機(jī)也越精準(zhǔn)。

手工和生活

因?yàn)橐恢辈婚g斷做手工，不到三歲，樹(shù)的小手已經(jīng)很靈活了，也有了很多想法，我開(kāi)始把更多的活放給他做，更多聽(tīng)取他的想法，尊重他的創(chuàng)意。做手工久了，樹(shù)有了變廢為寶的超能力。

方便面桶做成皇冠，泡沫和廢舊紙盒創(chuàng)造一座城鎮(zhèn)，芝麻殼拼成金魚(yú)，樹(shù)枝做成盆景，用完的膠帶圈配上超輕黏泥的裝飾就成了手鐲，餅干內(nèi)盒做車身，礦泉水瓶蓋做轱轆完成一輛車……

看到有感覺(jué)的繪本，我們也會(huì)根據(jù)繪本創(chuàng)作一些形象。樹(shù)特別喜歡斯凱瑞的書(shū)，基本上都翻爛了，我們一起把里面他喜歡的人物捏出來(lái)，玩木偶劇。他喜歡杰瑞的冷靜太空，暑假放假他自己設(shè)計(jì)，弄了兩天，把墻面弄成了樹(shù)的冷靜太空。

用手工陪伴孩子成長(zhǎng)

樹(shù)四歲以后，我基本就退居幕后了。這時(shí)，挑戰(zhàn)真的來(lái)了。我有完美情結(jié)，總想把作品做到極致。有時(shí)，看著樹(shù)的作品有些粗糙，我就忍不住指手畫(huà)腳。

有次樹(shù)用超輕黏泥捏了一架飛機(jī)，興沖沖“開(kāi)”給我看。我看了一眼，立馬指出飛機(jī)的翅膀太長(zhǎng)，里面牙簽沒(méi)隱藏好都露出來(lái)了。我的語(yǔ)氣和臉上的表情讓樹(shù)很沮喪，他邊撫弄著飛機(jī)邊氣憤地說(shuō)：媽媽，你一點(diǎn)都不尊重我的想法，我就想讓飛機(jī)的翅膀這樣長(zhǎng)，這樣它就飛得快了，哼，你什么都不懂！說(shuō)著就跑開(kāi)了。我立馬意識(shí)到自己犯了個(gè)錯(cuò)誤：一個(gè)三歲的孩子用超輕黏泥捏出自己的創(chuàng)意飛機(jī)，多么自豪和不容易，他拿來(lái)是想我和分享他的快樂(lè)的。可我滿眼只看到了作品的不協(xié)調(diào)。意識(shí)到這些后，我開(kāi)始有意識(shí)地管住自己：只鼓勵(lì)和肯定，只給有建設(shè)意義的意見(jiàn)。其實(shí)，不管孩子的作品多么粗糙，孩子都付出了百分百的努力，都是他創(chuàng)意的呈現(xiàn)，這才是我們真正想要的，不是么？

我也是職場(chǎng)媽咪，沒(méi)多少時(shí)間，陪孩子做手工的時(shí)間也都是見(jiàn)縫插針。下了班的晚上、周末、孩子生病請(qǐng)假在家……時(shí)間想擠，總會(huì)有的。

從帶著孩子做手工開(kāi)始，我們就在客廳一角放置了手工桌，所有的手工用品和材料都放在那里。現(xiàn)在樹(shù)基本可以自己完成手工制作，不過(guò)他有時(shí)候還是愿意我陪著，我也樂(lè)意陪在他身邊做個(gè)小工。

用這樣的方式陪伴孩子成長(zhǎng)，是我和孩子都享受的。像我現(xiàn)在?；貞浧鸷蛬寢屢黄鹂椕碌膱?chǎng)景一樣，那是一種別樣的幸福和溫馨。