吉小麗

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于情感態(tài)度的教學(xué)實(shí)施強(qiáng)調(diào)：教師要注意通過活潑有趣的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語情趣。教師要將書本知識與學(xué)生的生活相通，融入到一個個生動有趣的游戲中，使知識內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程充滿生機(jī)和樂趣。這樣，孩子就會開闊眼界，身心健康，頭腦靈活。本人在教學(xué)實(shí)踐中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和小學(xué)低年級學(xué)生的生理認(rèn)知特點(diǎn)嘗試將學(xué)習(xí)和游戲相結(jié)合，取得了較好的效果。下面結(jié)合2B《 Unit7 Here you are》Part A的案例分析談?wù)劚救说膶?shí)踐與體會。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：

a.能聽懂、會說、初步認(rèn)讀 a pie， a cake，a hamburger ，a hot dog，發(fā)音準(zhǔn)確。

b. 能使用正確的語音語調(diào)讀好本單元的對話“…，please.”“Here you are.”“Thank you.”

2.能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生在一定的語境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行購物的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

樹立學(xué)生的自信心，進(jìn)一步培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，合作意識和與人交流、溝通的能力。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.注意單詞的發(fā)音準(zhǔn)確、到位。特別是 hamburger 和 hot dog 的讀音。

2.能在情景中比較自如地運(yùn)用“…，please.”“Here you are.”“Thank you.”進(jìn)行購物。

三、教學(xué)過程

Step1.Fun call （趣味召喚，融入課堂）

1.Sing a song 《Hello！》

2.Free talk

【設(shè)計(jì)意圖】：通過師生充滿激情歌唱表演，緩解了學(xué)生課前的緊張情緒，并營造出親切歡樂的英語學(xué)習(xí)氛圍，迅速將學(xué)生從母語思維中帶入到英語思維中。

Step2.Perception of pleasure.（入境知趣，愉悅感知）

1.（課件出示卡通人物Teddy） T：Whos he？Lets say “hello” to him！

2.Watch a cartoon and learn the new words.

T：What can Teddy cook？

S1：A pie.

Chant：A pie，a pie，I like the pie.

3.Learn “hamburger、cake”in the same way.

4.（教師動手用面包和香腸制作成一個熱狗）

T：Look，what can I cook？

5.Chant

【設(shè)計(jì)意圖】：本環(huán)節(jié)以看動畫、老師制作食品等方法呈現(xiàn)新授單詞，從多種感官調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并以小組競賽、男女生競賽、高低聲、兒歌表演等方法頌讀單詞，消除了讀單詞時的枯燥乏味感，學(xué)生越讀越有勁，越讀越想讀。

Step 3. Interactive and experience.（ 引趣交際，互動體驗(yàn)） 1.Game1：Whats missing？

2.Game2：Listen and say.

（每人一張單詞卡片，老師說a pie，手拿a pie的同學(xué)們就站起來，就這樣游戲幾次，再讓同學(xué)在小組內(nèi)互相讀一讀單詞卡片，并進(jìn)行展示。）

【設(shè)計(jì)意圖】：利用游戲讓孩子們在比反應(yīng)力、比聽力、比記憶力的過程中發(fā)展學(xué)生的多種思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的多種技能。改變學(xué)生被動學(xué)習(xí)的局面，真正確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。解放他們的眼睛、頭腦、雙手、嘴巴、時間和空間，引導(dǎo)孩子們積極主動地參與學(xué)習(xí)。

Step 4. Expand the use of fun.（ 拓展運(yùn)用，享受樂趣）

1.T：Boys and girls ，Wang Bing and his mother are coming.Lets have a look，What are they doing？學(xué)習(xí)，跟讀課文。

2.Act the dialogue.（同桌表演課文）

3.Role act.

There are many things on the desk. Lets go shopping， OK？

（教師與一學(xué)生進(jìn)行示范購物活動）

【設(shè)計(jì)意圖】：這是一個開放式游戲環(huán)節(jié)，由快餐店購物進(jìn)一步拓展到超市購物，教師有意識地知識與生活接近的距離，活學(xué)活用，讓孩子們把所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，激發(fā)他們對自己未知的領(lǐng)域進(jìn)行探索，生成和構(gòu)建自己的真知，漸漸形成自己的創(chuàng)新能力。促使孩子在“干”中成長為素質(zhì)高、能力強(qiáng)、能創(chuàng)新的人才。

四、教學(xué)體會

游戲教學(xué)在小學(xué)低年級英語教學(xué)中占有非常大的優(yōu)勢。首先，游戲式教學(xué)符合小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)。一、二年級學(xué)生大都活潑好動，對新鮮事物充滿了好奇。教師應(yīng)該利用小孩子對英語的向往和好奇，采用他們喜歡的形式教給他們想學(xué)的東西。在教師精心設(shè)計(jì)的充滿童趣的游戲活動中，學(xué)生不會感覺到有負(fù)擔(dān)，反而會對新知識充滿興趣，產(chǎn)生很強(qiáng)的求知欲。

其次，游戲式教學(xué)符合英語教學(xué)的操作和實(shí)踐性原則。在教學(xué)中，學(xué)生缺乏進(jìn)行英語交際的機(jī)會和場合，如果教師能設(shè)計(jì)出相應(yīng)的游戲活動，營造出合適的語言環(huán)境，那么學(xué)生就能將所學(xué)的英語知識運(yùn)用到實(shí)際的交流活動中去，促進(jìn)他們英語思維能力和口頭表達(dá)能力的發(fā)展，使語言知識變?yōu)榻浑H工具。

英語學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，讓學(xué)生學(xué)好英語，用好英語，是英語教學(xué)的根本。今后我會進(jìn)一步了解學(xué)生，深入研究教材，精心設(shè)計(jì)游戲的每個環(huán)節(jié)，正確疏導(dǎo)孩子們愛玩的天性，玩出精彩，玩出效率，讓小學(xué)低年級英語課堂煥發(fā)新的活力！

（作者單位：江蘇省南通市如東縣新店鎮(zhèn)利群小學(xué)）