■溫慶邦，劉浩叢，許斌亮，修璐倩 ■福建福清核電有限公司，福建 福清 350318

1 引言

運(yùn)行人員的培養(yǎng)是核電人才培養(yǎng)中最重要的環(huán)節(jié)之一，而其中的模擬機(jī)培訓(xùn)是重中之重，培訓(xùn)質(zhì)量直接影響核電站的安全生產(chǎn)。為了提升模擬機(jī)培訓(xùn)的質(zhì)量，確?！叭A龍一號(hào)”操縱人員的高質(zhì)量培養(yǎng)，從核心能力要素進(jìn)行對(duì)比分析，期望提供可行的建議。

2 模擬機(jī)培訓(xùn)的核心能力

核電站模擬機(jī)培訓(xùn)的核心能力，參照核心能力的五大特點(diǎn)，可以歸納為:及時(shí)的培訓(xùn)需求分析能力;高質(zhì)量的課程開發(fā)能力;培訓(xùn)效果評(píng)估能力;模擬機(jī)性能;教員對(duì)現(xiàn)場工作的專家支持能力;模擬機(jī)場景的設(shè)計(jì)能力;專職培訓(xùn)隊(duì)伍的職業(yè)道德。

3 福清核電模擬機(jī)培訓(xùn)的現(xiàn)狀及可能的改進(jìn)措施

福清核電已經(jīng)培養(yǎng)出上百名操縱人員，在模擬機(jī)培訓(xùn)方面積累了一些經(jīng)驗(yàn)。參照模擬機(jī)培訓(xùn)的核心能力，分析福清核電的現(xiàn)狀。

3.1 及時(shí)的培訓(xùn)需求分析能力

培訓(xùn)需求分析主要通過培訓(xùn)需求調(diào)查表、培訓(xùn)需求部門提出需求及根據(jù)工程進(jìn)展預(yù)估培訓(xùn)內(nèi)容等手段進(jìn)行。而主動(dòng)介入、及時(shí)跟蹤影響核電站業(yè)績改善的制約因素，深入調(diào)查并重點(diǎn)分析可以通過培訓(xùn)得到改善和提高的領(lǐng)域，并依據(jù)培訓(xùn)需求分析結(jié)果進(jìn)行課程開發(fā)和教學(xué)實(shí)施等方面實(shí)施較少。增強(qiáng)及時(shí)的培訓(xùn)需求分析能力的手段有:

模擬機(jī)教員與操縱人員輪崗:此方法在項(xiàng)目連續(xù)建設(shè)前期，操縱人員匱乏的情況下，實(shí)施起來難度較大。

模擬機(jī)教員跟班:即每周都有專職模擬機(jī)教員跟隨倒班值倒班，對(duì)機(jī)組狀態(tài)、操縱人員工作狀態(tài)進(jìn)行跟蹤，以便得出培訓(xùn)需求。福清核電的模擬機(jī)教員正在實(shí)施這一措施，以增強(qiáng)及時(shí)的培訓(xùn)需求分析能力。

3.2 高質(zhì)量的課程開發(fā)能力

高質(zhì)量的課程開發(fā)需要教員具有廣闊的視野，能夠在眾多培訓(xùn)需求中甄別出培訓(xùn)要素，并圍繞上述培訓(xùn)要素進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和教材開發(fā)。新課程的開發(fā)對(duì)模擬機(jī)教員的知識(shí)、技能水平有著很高的要求，并且需要在完成日常教學(xué)任務(wù)的情況下，有足夠的人力完成該項(xiàng)工作。目前專職教員人數(shù)較少，新課程開發(fā)較少。

3.3 培訓(xùn)效果的評(píng)估能力

培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)主要由以下幾個(gè)方面組成:考試、學(xué)員的評(píng)價(jià)反饋表、教員的評(píng)價(jià)反饋表、培訓(xùn)過程中及考試階段領(lǐng)導(dǎo)的觀察指導(dǎo)、同行評(píng)估等。模擬機(jī)教員的跟值倒班能比較好地跟蹤課程實(shí)施的效果以便發(fā)現(xiàn)是否需要增加培訓(xùn)的次數(shù)或進(jìn)行其他培訓(xùn)。同行評(píng)估、教員的相互聽課及評(píng)價(jià)也能對(duì)培訓(xùn)過程有更多的評(píng)價(jià)，很好地提高了培訓(xùn)的質(zhì)量。通過增加這些活動(dòng)的頻度能進(jìn)一步提高培訓(xùn)效果的評(píng)估能力。

3.4 模擬機(jī)性能

據(jù)美國核能協(xié)會(huì)研究分析:高質(zhì)量的(全范圍)模擬機(jī)對(duì)核電站機(jī)組運(yùn)行能力因子的貢獻(xiàn)在5%-10%之間，因?yàn)橥ㄟ^模擬機(jī)培訓(xùn)可以減少操縱員人因?qū)е碌奶鴻C(jī)、跳堆事件，從而提高電站的運(yùn)行業(yè)績。全范圍模擬機(jī)的模型仿真度和運(yùn)行穩(wěn)定性將直接影響培訓(xùn)的效果和效率。福清核電模擬機(jī)的性能非常穩(wěn)定，數(shù)據(jù)更新也較及時(shí)。在機(jī)組大修結(jié)束完成各項(xiàng)試驗(yàn)后，將數(shù)據(jù)更新至模擬機(jī)模型中，進(jìn)行充分的測試后，運(yùn)用于模擬機(jī)的培訓(xùn)。對(duì)于比較重要的改動(dòng)，視其重要程度將提前或跟隨機(jī)組同時(shí)進(jìn)行改動(dòng)，以保證技術(shù)改造的培訓(xùn)與練習(xí)。此種做法，既可以保證重要改動(dòng)的及時(shí)培訓(xùn)，也能保證模擬機(jī)可用于正常培訓(xùn)的有效時(shí)間。

福清核電前期專職模擬機(jī)教員人員較少參與到畫面設(shè)計(jì)中。在“華龍一號(hào)”機(jī)組控制畫面開發(fā)時(shí)，應(yīng)加大專職教員參與相應(yīng)控制畫面設(shè)計(jì)的力度，以提高操縱人員控制機(jī)組的效率。

3.5 教員對(duì)現(xiàn)場工作的專家支持能力

目前福清核電的模擬機(jī)教員跟值倒班，維持和強(qiáng)化現(xiàn)場意識(shí)和實(shí)際解決問題的能力，從而提高培訓(xùn)的實(shí)戰(zhàn)性，還通過參與運(yùn)行部分專題討論、事件分析、操縱人員交流等活動(dòng)進(jìn)一步地融入到現(xiàn)場工作中去，進(jìn)一步提升現(xiàn)場工作能力。

除了跟值倒班外，還應(yīng)該盡量讓更多優(yōu)秀的人才愿意來到教員崗位，很好地將知識(shí)和技能傳授給新操縱員，積極參與機(jī)組事件的解決。將模擬機(jī)教員隊(duì)伍打造成業(yè)務(wù)鉆研能力強(qiáng)，解決實(shí)際問題能力強(qiáng)的技術(shù)支持后盾。

3.6 模擬機(jī)場景的設(shè)計(jì)能力

經(jīng)過幾年的改進(jìn)，福清核電模擬機(jī)場景的設(shè)計(jì)能力有了較大提升，一方面來自于同行交流，另一方面也來現(xiàn)場實(shí)踐的增加。通過對(duì)實(shí)際事件的學(xué)習(xí)和分析，找出事件發(fā)生的直接原因和根本原因，梳理出操縱人員的薄弱項(xiàng)，進(jìn)行有針對(duì)性的模擬機(jī)場景開發(fā)，較好地提升了模擬機(jī)培訓(xùn)的質(zhì)量。今后讓更多的操縱人員參與到場景的開發(fā)中來，集思廣益、推陳出新，以期實(shí)現(xiàn)“無死角”的模擬機(jī)演練場景庫。還應(yīng)與相同相近設(shè)計(jì)電廠進(jìn)行故障集、場景庫的交流，通過專家評(píng)審、共同開發(fā)相關(guān)的復(fù)訓(xùn)課件和新的課程等手段，提升整體的培訓(xùn)質(zhì)量。

3.7 教員隊(duì)伍的建設(shè)

一個(gè)人技術(shù)能力再強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)再豐富，也只能保證當(dāng)班期間的機(jī)組安全穩(wěn)定，甚至只能保證對(duì)應(yīng)的崗位偏差較小。如果技術(shù)能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的操縱人員能成為一個(gè)優(yōu)秀的教員，不斷地將自己的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)傳授給新的操縱人員，就能很好地提升一批人的能力，更有利于機(jī)組的安全穩(wěn)定運(yùn)行。同時(shí)由于其技術(shù)能力強(qiáng)和經(jīng)驗(yàn)豐富，學(xué)員參加培訓(xùn)時(shí)的認(rèn)可度及積極性都會(huì)更高，也間接地提升了培訓(xùn)效果。

4 結(jié)束語

隨著“華龍一號(hào)”路條的獲準(zhǔn)，核電企業(yè)間的競爭也日益激烈，而決定最終競爭輸贏的重要因素就是核電專業(yè)人才的數(shù)量、質(zhì)量和培養(yǎng)速度?？梢灶A(yù)見，大量“華龍一號(hào)”的操縱人員培訓(xùn)將進(jìn)行，而模擬機(jī)培訓(xùn)是操縱人員培養(yǎng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，提前配備足夠數(shù)量高水平的模擬機(jī)教員，讓其參與設(shè)計(jì)討論、操作界面開發(fā)等環(huán)節(jié)，更有利于操縱人員培養(yǎng)的速度和質(zhì)量，也能更好地體現(xiàn)“華龍一號(hào)”的安全穩(wěn)定性，加快出口的步伐。