蔣麗

（江蘇省徐州市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)工業(yè)學(xué)校）

快樂讓作文如此美麗
——調(diào)動職高生寫作興趣的幾點(diǎn)嘗試

蔣麗

（江蘇省徐州市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)工業(yè)學(xué)校）

職高生對于作文的恐慌和無奈無法用語言來形容，他們的作文基礎(chǔ)薄弱，這是一個不爭的事實(shí)，每位老師應(yīng)該走出抱怨，用愛心和贊美為學(xué)生撐起一片天空，給作文來個“七十二變”，讓學(xué)生體會到成功的快樂，培養(yǎng)對作文的興趣。

愛心；成功；興趣

職高的語文教育沒有普通中學(xué)那么大的升學(xué)壓力，但教師所面對的對象是素質(zhì)日益降低的學(xué)生，另外，企業(yè)對我們學(xué)生素質(zhì)的要求也日益提高。如何培養(yǎng)適應(yīng)未來社會要求的人才，提升學(xué)生在企業(yè)、社會上的競爭力，這是擺在我們職中語文老師面前的一個難題。

作為一名語文老師，我深感肩上擔(dān)子的重量。我有責(zé)任盡自己最大的努力提高學(xué)生的語言能力，并且進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與研究。下面是我做出的幾點(diǎn)初步嘗試，總結(jié)出來，懇求同行批評、指正。

一、日積月累，日久生情，產(chǎn)生興趣

1.寫日記

學(xué)生聽到寫作文幾個字就會頭疼，但我發(fā)現(xiàn)學(xué)生經(jīng)常寫信給親朋好友，我們班的副班長儼然成了班里的“信使”，桌上堆了厚厚的一疊書信，還有的學(xué)生利用自習(xí)課的時間寫日記。我們何不改變作文的形式，改頭換面，給學(xué)生全新的感覺呢？我于是學(xué)習(xí)特級教師魏書生，也要求學(xué)生寫日記。內(nèi)容不限，主題不限，題材不限，想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。

先放開，再規(guī)范。先讓學(xué)生愛上寫日記，激活他們的寫作需求，使他們的文章真正成為思想感情的表現(xiàn)手段。再慢慢規(guī)范文體、字?jǐn)?shù)、主題。

2.寫觀后感

學(xué)校每周會安排兩個晚自習(xí)專門給學(xué)生觀看電影。這些影片都是學(xué)校精心挑選的，很有教育意義。比如：《背起爸爸去上學(xué)》《暖春》等。學(xué)生有時看到動情之處，潸然淚下。請學(xué)生及時將觀看的感想記錄下來，有時會是一篇很好的文章。

3.課前一篇好短文

學(xué)生的作文水平不高，很重要的一個原因是他們的閱讀量太少。每節(jié)語文課上課之前的五分鐘，學(xué)生輪流將已選抄的美文（字?jǐn)?shù)一般在800字以內(nèi)）或節(jié)選片段，熟練地、有感情地朗讀一遍。讀完之后還有一個即興發(fā)揮的插曲，隨意暢談自己從文章中得到的啟發(fā)或懂得的人生道理。

當(dāng)然，這是一個日積月累、潛移默化的過程。我感覺到學(xué)生的寫作有明顯進(jìn)步是在堅(jiān)持了一個學(xué)期之后。

二、用愛心培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣

老師熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，對增強(qiáng)學(xué)生的寫作興趣有很大的幫助，不容忽視。

我們班學(xué)生王平（化名），平時怕寫作文。有一次月考，作文考題是《和諧校園，陽光心靈》，他由于心慌，沒認(rèn)真審題，卻寫了《共建和諧社會，情系你我他》。這是很明顯、很低級的錯誤。我沒有加以指責(zé)，而是從關(guān)心、愛護(hù)出發(fā)，與他談心。首先，我肯定他這篇作文能恰當(dāng)采用排比、擬人的修辭，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。全文語言流暢，文筆自然、優(yōu)美，這是好的一面；但我們寫的是命題作文，題目限制了作文的內(nèi)容。如果離開題目，另起爐灶，即使文章寫得再好，也叫離題，這是很可惜的。他聽了以后，得到啟發(fā)，表示今后要注意審題，平時多加訓(xùn)練。他后來的作文水平進(jìn)步非常快。這就調(diào)動了學(xué)生習(xí)作的積極性。

三、體驗(yàn)成功，培養(yǎng)興趣

成功是最大的鼓舞，興趣是最好的老師。體驗(yàn)成功必將給學(xué)生以積極的熱情，并激發(fā)他們愿寫、想寫的興趣。記得有位美國作家說過一句話：“只有成功更讓人走向成功。”職中的學(xué)生，在小學(xué)和初中長期的學(xué)習(xí)過程中，很少得到老師的鼓勵、家長的表揚(yáng)，很少體驗(yàn)過成功的快樂。所以，我覺得應(yīng)當(dāng)對這些學(xué)生多加鼓勵，認(rèn)真搜尋作文中的閃光點(diǎn)并充分肯定。

我們班有一個調(diào)皮的男孩，在《傾訴心聲，共建和諧》征文中呼喚朋友之間的真誠，他在文章中這樣寫道：“真誠的人樂觀向上，堅(jiān)強(qiáng)自信；真誠的人崇尚理想，嫉惡如仇；真誠的人從善如流，熱情大方；真誠的人瀟灑自在，人格高尚。真誠像春天里的明媚陽光，即使有的地方普照不到，也會把溫暖輻射到那里。”應(yīng)當(dāng)說，寫得還是很不錯的，我特地將這位男生叫到辦公室，好好表揚(yáng)了他一番。那一天，我看到了這位男生在平時沒有表現(xiàn)出來的一面，先是詫異，后是驚喜，接著是害羞，最后是一種堅(jiān)定。果然，從那次以后，這位男生的作文進(jìn)步很大。這應(yīng)該就是成功的力量，鼓舞的魅力吧！所以，請不要吝惜你的贊美。

四、變換評改形式，調(diào)動寫作興趣

如果要求老師每一本作文都認(rèn)認(rèn)真真地全批全議，工作量太大，老師太辛苦且收效甚微?，F(xiàn)在新課改中大力提倡以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，可以變換批改的形式，由學(xué)生互批。新穎的形式不但可以激發(fā)學(xué)生的興趣，而且在相互批閱中能夠取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)別人的長處，促進(jìn)自己的進(jìn)步。

當(dāng)然，語言積累和興趣培養(yǎng)其實(shí)是一個循序漸進(jìn)的過程。一方面，注重積累給寫作夯實(shí)基礎(chǔ)，另一方面，體驗(yàn)成功又給再積累提供動力，并使學(xué)生逐步產(chǎn)生愿寫、想寫的興趣。因此，要把注重積累與興趣培養(yǎng)結(jié)合起來，做好大量、細(xì)致、耐心的引導(dǎo)工作，促使兩方面綜合互動，并始終以信心和熱情關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們滿懷信心、體驗(yàn)成功、積累進(jìn)步、快樂寫作，從而達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo)。

石香玲.如何調(diào)動職高學(xué)生的寫作興趣［J］.新課程學(xué)習(xí)：中，2012（09）.

·編輯 黃 龍