王海杰

（河北省任丘市第一中學(xué)英語組）

自新課改之風(fēng)盛行以來，筆者對新課改下的高中英語教學(xué)做了積極的探索和研究，從中獲得了不少有益的感悟與心得，現(xiàn)結(jié)合具體實踐經(jīng)驗，對此論題進行一番詳細的研究和論述。

一、優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“高中英語課程的設(shè)計與實施要注重優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生通過觀察、體驗、探究等積極主動的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。”這就要求作為高中英語教師的我們，要摒棄以往一味地對學(xué)生進行英語基本知識與技能灌輸?shù)慕虒W(xué)模式，認識到學(xué)生才是課堂活動的主體，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過自主合作與探究，獲取各種英語知識與技能，從而幫助學(xué)生深化對英語知識點的理解和記憶，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

比如，在學(xué)習(xí)Festival around the world這一單元時，我就對學(xué)生進行了分組，讓他們在課前以組為單位，通過查閱課外資料、利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，搜集世界上各種節(jié)日的相關(guān)信息和資料，如我們可以向他們提出以下問題，讓他們圍繞這些問題對資料進行查閱和搜集：（1）When does the festival take place？（2）What is the festival for？（3）What do people do during the festival？（4）What’s your favorite holiday of the year？Why？并將所搜集到的資料，運用PPT課件形式進行總結(jié)、整理，課堂上，各個小組輪流到講臺對制定的課件做詳細的展示、講解，在學(xué)生展示過程中，也可讓學(xué)生對其中所設(shè)計的問題展開自由討論，如此，我們便做到了優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式、尊重學(xué)生主體地位，為新課改理念下高中英語的有效教學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、注重情感教育的滲透，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)

作為高中英語教師，我們除了遵循語言教學(xué)規(guī)律，發(fā)展學(xué)生聽、說、讀、寫的基本技能，還要努力挖掘其中所蘊含的情感因素，從而達到英語教學(xué)與情感教學(xué)水乳交融的境界。

比如，在學(xué)習(xí)Healthy eating這一單元時，我除了向?qū)W生教授各種有關(guān)營養(yǎng)成分與食物的詞匯，以及各種語法和句型，還引出了食品安全的話題，通過讓學(xué)生對健康食品進行討論，懂得健康飲食的重要性。另外，我還要求學(xué)生設(shè)計一份“Healthy diet”，并列出設(shè)計的依據(jù)。除此之外，我還給學(xué)生介紹了世界各地不同的飲食觀念及主張，讓學(xué)生對世界飲食文化有一定的了解。如此，我便使學(xué)生懂得了健康才是一切事情的根本，只有養(yǎng)成科學(xué)、衛(wèi)生的飲食習(xí)慣，才能擁有強健的體魄，才能成為適應(yīng)時代要求的合格勞動者，同時也弘揚了中華民族飲食文化的精髓，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義精神，這就為新課改下高中英語的有效教學(xué)創(chuàng)造了有利條件。

綜上所述，作為高中英語教師，我們一定要積極探索和研究各種符合新課改教學(xué)理念的教學(xué)措施，使高中英語教學(xué)的有效性在我們的正確引導(dǎo)下得以大幅度提升！

穆曉莉.高中英語教學(xué)中運用學(xué)生主體性學(xué)習(xí)策略的研究［D］.華東師范大學(xué)，2007.