孫亞寧

（甘肅省慶陽(yáng)市東方紅小學(xué)）

一個(gè)對(duì)教育有責(zé)任感的人，必定是一個(gè)心中有愛(ài)的人。試想：一個(gè)沒(méi)有愛(ài)的人，還會(huì)對(duì)學(xué)生和學(xué)校負(fù)責(zé)嗎？還能把自己的命運(yùn)和祖國(guó)的未來(lái)聯(lián)系起來(lái)嗎？因此教育的責(zé)任就來(lái)源于愛(ài)，來(lái)源于我們心中萌生的對(duì)學(xué)生、對(duì)家庭、對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)、對(duì)我們崇高事業(yè)的一份承諾，它關(guān)系著國(guó)家的興亡和民族的未來(lái)，要承擔(dān)起這份責(zé)任，完成教育的使命，教師必須牢牢地樹(shù)立起責(zé)任意識(shí)。

一、責(zé)任源愛(ài)，萌生于心，信守承諾，放飛希望

記得入職時(shí)間不長(zhǎng)的我懷著一種無(wú)以言狀的激動(dòng)與興奮走向教室，一抬頭看見(jiàn)薛××的媽媽，她走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“孫老師，您好！不好意思，想占用您點(diǎn)時(shí)間，跟您談?wù)労⒆拥那闆r。”“沒(méi)事，您說(shuō)?！彼笸肆艘徊?，笑了笑，這笑中帶著一絲苦，一份無(wú)奈。“孫老師，我的兒子您也看到了，是先天性腦癱，兩歲多了就連頭也抬不起來(lái)，我和他爸跑了好多大醫(yī)院，也沒(méi)見(jiàn)好，我沒(méi)工作，家里情況不好，目前，全家唯一的希望就是我這女兒了……”說(shuō)著，她哽咽了一下，我愣了，趕緊握住了她這雙粗糙而又冰冷的手，再看看懷中的男孩，沒(méi)有任何表情和動(dòng)作，只是軟軟地、靜靜地趴在媽媽的肩上一動(dòng)不動(dòng)。頓時(shí)，我感到一股暖流涌上我的心頭，壓得我喘不上氣來(lái)，“全家唯一的希望！全家唯一的希望！”我突然間意識(shí)到：“一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，就是百分之百的失敗?！庇谑?，我不斷地充電，不斷地學(xué)習(xí)，以前這樣做只是為了做一個(gè)完美的自我，而從那天起我變了，我所做的一切都是為了給我的孩子們奉獻(xiàn)更多的知識(shí)，更多的愛(ài)，這才真正地領(lǐng)會(huì)到了北師大“學(xué)高為師，身正為范”校訓(xùn)的含義。因此，我們必須具備高度的育人責(zé)任感，才能托起這份沉甸甸的責(zé)任，放飛千萬(wàn)個(gè)家庭的希望。

二、潤(rùn)物無(wú)聲，行勝于言，履行責(zé)任，奉獻(xiàn)愛(ài)心

“孩子的未來(lái)，祖國(guó)的明天”這份深重的責(zé)任，不能沒(méi)有愛(ài)，用愛(ài)哺育學(xué)生，用責(zé)任激勵(lì)自己，才會(huì)讓教師在這個(gè)平凡的崗位上譜寫出不平凡的詩(shī)篇。

我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：

一所偏遠(yuǎn)的山村小學(xué)，因辦學(xué)條件差，一年內(nèi)已經(jīng)先后走了七八位教師。當(dāng)鄉(xiāng)里實(shí)在派不來(lái)教師，鄉(xiāng)親們只好臨時(shí)請(qǐng)了一位剛剛畢業(yè)、等待分配的女大學(xué)生來(lái)代課。

三個(gè)月后，女大學(xué)生的分配通知到了。那是一個(gè)下著蒙蒙細(xì)雨的早晨，女大學(xué)生含淚告別純樸的山民，一步一步走下山坡的時(shí)候，突然從她背后傳來(lái)孩子們朗朗的讀書(shū)聲：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生……”那聲音響徹山谷，久久回蕩。那是她第一節(jié)課教給孩子們的詩(shī)! 年輕的女大學(xué)生回頭望去，頓時(shí)被這眼前的情景驚呆了：幾十個(gè)孩子齊刷刷地跪在高高的山坡上!誰(shuí)還能走得動(dòng)？誰(shuí)能承受得起那天地都為之動(dòng)容的長(zhǎng)跪呀!

于是，她留下來(lái)了，這一留就是整整二十年。再后來(lái)，這位女教師積勞成疾，被送往北京治療。當(dāng)鄉(xiāng)親們把她接回山村時(shí)，人們見(jiàn)到的只有裝在紅色木匣里的她的骨灰!

三尺講臺(tái)，一生堅(jiān)守，在平凡的教育教學(xué)工作崗位上恪盡本職，孜孜不倦，韶華荏苒，只為守望滿園桃李；鬢添白發(fā)，癡心坐愛(ài)繁華落英，這就是我們的愛(ài)，這就是我們的責(zé)任。為了這份愛(ài)的責(zé)任，每一本作業(yè)我們都不敢馬虎去改，每一堂課我們都不敢應(yīng)付去上，每一個(gè)孩子都我們不敢輕言放棄，一言一行都要成為他們的榜樣，這一切的一切我們不是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的檢查，不是為了得到同事仰慕，那正是我們?cè)谟眯摹⒂脨?ài)去履行教育的責(zé)任。為此，我們勞累著，但卻快樂(lè)著；清貧著，但卻幸福著；奉獻(xiàn)著，但卻享受著，我們樂(lè)此不疲，無(wú)怨無(wú)悔。

三、殫精竭慮，德優(yōu)懷遠(yuǎn)，齊心協(xié)力，共鑄豐碑

這份愛(ài)的責(zé)任就是我們心中的那份永恒的承諾，這要靠無(wú)私的奉獻(xiàn)去兌現(xiàn)它，而奉獻(xiàn)付諸行動(dòng)，需要心中的責(zé)任去支配它，因此，責(zé)任與奉獻(xiàn)自古以來(lái)就相輔相成，不可分割。古有鞠躬盡瘁、死而后已的諸葛亮，浴血?dú)?、精忠?bào)國(guó)的岳飛；今有為中華之崛起而讀書(shū)的周恩來(lái)，造福百姓、無(wú)私奉獻(xiàn)，直到最后一天的共產(chǎn)黨員楊善舟，他們帶著國(guó)家的使命，時(shí)代的責(zé)任，默默奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔。看看吧，老師們，看看我們的同行張莉麗剎那間，做出了偉大的抉擇，挽救了學(xué)生的生命，帶給世界久違的感動(dòng)；甘肅省慶陽(yáng)市鎮(zhèn)原縣教壇保爾張學(xué)成身殘志堅(jiān)，30 年如一日，把一生獻(xiàn)給了講臺(tái)，獻(xiàn)給了大山，獻(xiàn)給了他可愛(ài)的孩子們；環(huán)縣一中老師孫揚(yáng)，一生嘔心瀝血，創(chuàng)造了高考奇跡，所帶學(xué)生69 人全部進(jìn)入二本線，64 人進(jìn)入一本錄取線，卻因胃癌在2012 年高考前夕永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。在我們身邊正是有了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)把責(zé)任銘記于心，無(wú)私奉獻(xiàn)的人，才會(huì)讓我們的事業(yè)如此崇高，讓我們的國(guó)家如此富強(qiáng)。

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。我們不僅承擔(dān)著無(wú)數(shù)個(gè)家庭的希望，更承載著民族的未來(lái)。我們應(yīng)該攜起手來(lái)，肩并著肩，手拉著手，聚在一起，站在一處，把責(zé)任銘記于心，把無(wú)私奉獻(xiàn)付諸行動(dòng)，用我們心中那份愛(ài)的力量豎起一座師魂豐碑！

［1］管紅艷.做好班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)［J］.學(xué)周刊，2015（1）.

［2］李美琴.細(xì)節(jié)是班主任工作成功的關(guān)鍵［J］.讀寫算，2014（39）.