張鐘玉

[作者通聯(lián)：江蘇張家港市暨陽高級中學(xué)]

細節(jié)指細小的環(huán)節(jié)或情節(jié)，細節(jié)之重要性在記敘文寫作中屢被提及并基本形成共識。記敘文中細節(jié)描寫的魅力，不僅在于其表情達意、刻畫人物上的準確性、生動性，更在于它長久縈繞讀者心中莫可名狀卻又難以忘懷的藝術(shù)魅力。正如南師附中王棟生老師所說，“有些表達令我們終生不忘”。孟郊的“臨行密密縫，意恐遲遲歸”縫進的是拳拳慈母心；張籍的“復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封”，一“開”一“封”間思鄉(xiāng)心切的詩人形象躍然紙上；而孔乙己付酒錢時“排”出九文大錢的動作更是讓人無法忘懷。

其實，何止記敘文需要用細節(jié)來點亮，議論文也要有細節(jié)，好的細節(jié)同樣能讓議論文熠熠生輝。如果說議論文結(jié)構(gòu)之嚴謹深入、思維之縝密深刻、語言之準確流暢、論證方法之靈活豐富是構(gòu)成一篇優(yōu)秀議論文的“高大上”部分，那么議論文細微處之“美麗”便是文章的神來之筆，往往能起到四兩撥千斤的效果。那么，議論文細節(jié)之美表現(xiàn)在哪里呢？

一、細節(jié)之美見描寫

眾所周知，議論文是以議論為主要表達方式的一種文體，在許多人看來，描寫似乎是記敘文的專利。其實，在引用論據(jù)進行舉例論證時，為了讓讀者有更深刻的感受和體會，對觀點和文章有更強烈的認同，不妨對事例進行描寫鋪陳。例如，當代著名作家王開嶺先生在《耳根的清靜》一文中有這樣一段描寫：

兒時，逢夜醒，耳朵里就會躡手躡腳溜進一個聲音，心神即被它拐走了：廳堂有一盞木殼掛鐘，叮當叮當，永不疲倦的樣子……那鐘擺聲靜極了，全世界似乎只剩下它，我邊默默幫它計數(shù)，一、二、三……邊想象有個孩子騎在上面蕩秋千，冷不丁，會想起老師說的“一寸光陰一寸金”，我想，這叮當聲就是光陰，就是黃金了罷。

這是一段極為細致的描寫。在這個世界形形色色的聲音中，鐘擺搖晃的聲音實在不易為人察覺，作者選擇回憶兒時在夜間聆聽鐘擺左右搖擺的聲音這個細節(jié)，反襯出兒時夜晚之寧靜，有“夜深知雪重，時聞?wù)壑衤暋钡乃囆g(shù)效果，而年幼的作者由此聯(lián)想到有個孩子騎在上面蕩秋千等等，便是靜中生慧了。整段描寫，形象印證了作者在前面提出的觀點——過去的耳朵是有福的。較之空洞說理，這樣的寫法更具有藝術(shù)魅力。

再如他的另一篇文章《對“異想天開”的隆重表彰》，為了證明“務(wù)虛”之重要性，強調(diào)不合常態(tài)的大膽奢想、“虛”的精神沖動之可貴，作者對富蘭克林那次聞名世界的實驗進行了如下描繪：

1752年7月的一天，在北美的費城，一個叫富蘭克林的男子，正做著一樁驚世舉動：他擎著風(fēng)箏，在雷雨交加的曠野上奔跑，大喊著要捉住天上的閃電，并把它裝進自己的瓶子……百姓覺得這是個傻瓜，學(xué)者以為這是個瘋子，可就是這位不可理喻者，最終被譽為避雷針的創(chuàng)始人。

作者連用四個動詞 “擎著”、“奔跑”、“大喊”、“裝進”，生動細致地描繪了“雷電實驗”的全過程，而透過這些生動細致的描寫，讀者能形象而直觀地感受到這個擁有理想主義和探索激情、擁有超前眼光的偉大人物，并通過他接受作者在文中提出的觀點——“虛”應(yīng)得到尊重與呵護，有時“實”卻發(fā)軔于“虛”。

事實證明，對事例恰如其分的描寫非但不會削弱議論文論證的力量，反而會給文章帶來更強的可讀性，成為文章的一個亮點。我想，“恰如其分”至少應(yīng)體現(xiàn)在兩個方面，一是描寫要適度，字數(shù)不宜過多；二是描寫要服務(wù)于思想和情感，套用王靜庵的“一切景語皆情語”，便是“一切描寫見思想”了。

在平時的作文教學(xué)中，我曾將這一寫作思想貫徹于實踐，課后有學(xué)生在論證“人言可畏”的文章中，寫下了這樣一段文字：

一個晚上，在她曾經(jīng)山盟海誓的男人又打了她一巴掌后，她冷靜地將三瓶安眠藥溶進了女仆端上來的碗里面，用一根根纖弱而無辜的面條，結(jié)束了她煙花般的一生。一代影后阮玲玉走了，她的遺書上留下了4個染著鮮血的文字：“人言可畏！”

二、細節(jié)之美見詞句

議論文的美是豐富多彩的，如思想美、思維美、結(jié)構(gòu)美、論證美、語言美等等。在上述諸多議論文之耳熟能詳?shù)拇竺辣澈?，有一種美卻躲在文章的某個角落，兀自散發(fā)著迷人而長久的芳香，它便是議論文中個別詞句之美。你是否無意間邂逅這樣的詞句，并被它們深深吸引？

1.鄉(xiāng)村是素餡的，城市是肉餡的。

2.一個人精神毀容了，被自己或別人的硫酸，如何是好，如何是好……

3.莊嚴被當成作秀……高貴精神被迫標價卻無人拍賣。

4.我們被浩瀚信息所占領(lǐng)，成為它的奴婢，成為它永無休止的買家和訂戶。

5.這是一個思想冰封、良知引退、精神陽痿，文化成為敷衍社會凍瘡的狗皮膏藥，文學(xué)成為雅士不屑俗眾不愛的過氣玩具的國度。

6.如此磐重的務(wù)實傳統(tǒng)并未分娩出一種嚴肅的實證品格和縝密的科學(xué)理性，反倒在世俗文化上脫胎出一套急功近利的習(xí)氣來。

“虧他寫得出來”，是這類詞句帶給我們的第一感受。于是我們便會追問，它們是如何被寫出來的，撇開常規(guī)的修辭手法分析論，我們會有全新的發(fā)現(xiàn)：上述讓人驚艷的詞句無不遵循“語言陌生化”的寫作原則。所謂語言陌生化，其實就是換一種說法，以陌生來寫熟悉。如例2句，該句出自王開嶺先生的文章《向一個人的死因致敬》，文章寫韓國前總統(tǒng)盧武鉉抱愧跳崖自殺。一般人寫一個人精神的變化，會想到“精神倒退”，或者“精神淪喪”，再生動些如“精神受污染了”，然而這些都不夠新鮮，正所謂“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”。而王開嶺先生卻將一個其他領(lǐng)域的詞語——毀容——移用至此，給讀者帶來一種全新的審美愉悅感。

當然，一篇文章中，語言的陌生化著力點不可過多，多了便成了辭藻的堆砌，多矯揉造作之感。只有在個別詞句特別是人們最習(xí)以為常的內(nèi)容上著力，才能給文章帶來一抹亮麗的色彩。例如，“對經(jīng)濟發(fā)展的反思”是時下中學(xué)生常寫的一塊內(nèi)容，有學(xué)生這樣寫道：

經(jīng)濟的發(fā)展帶來了時代的進步，卻也熏黑了人的心靈，染紅了人的眼睛。在采光了山石，伐盡了山林，銹蝕了天空后，商人們終究還是盯上了文化遺產(chǎn)蘊含的商業(yè)價值，所謂的“商品經(jīng)濟學(xué)”更是在中華大地上被演繹得登峰造極，高潮迭起。

三、細節(jié)之美見標題

標題是文章中一個不容小覷的細節(jié)，鄭板橋在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗時說：“題高則詩高，題矮則詩矮”。可見，標題擬得準不準，好不好，一定程度上決定了一篇文章的成敗。我想，好的議論文標題應(yīng)該同時滿足三個條件：一是準確，二是鮮明，三是生動。

所謂擬題準確，是指所擬標題能夠大致概括文章所寫內(nèi)容，或者說考場上閱卷老師一看標題便能推斷文章寫得對不對。比如，蘇洵的《六國論》，韓愈的《師說》，由題目便明了作者議論的對象。筆者認為，好的議論文題目還應(yīng)是鮮明的。所謂鮮明，是指從題目就能窺見作者分明而確定的態(tài)度。好比國際大專辯論賽，觀點即題目，立場分明。為了讓讀者分辨話題型題目和觀點型題目的優(yōu)劣，試以今年江蘇高考考生作文中最常見的兩個題目為例，一為《青春》，二曰《青春不朽》，我想孰優(yōu)孰劣，無須分辨。

但是，滿足了正確與鮮明特質(zhì)的標題，還遠遠不能成就議論文的細節(jié)之美。議論文的標題要想讓人眼前一亮，更需生動。請看下面幾個標題：《別拿常識不當干糧》（2009年廣東卷作文話題 “常識”）《誠信，請別走開》（2001年全國卷作文話題 “誠信”）《非典型忙碌》（2004年上海卷作文話題“忙”）《冷板凳上守候成功》（2010年山東卷作文材料“人生的一切變化,一切魅力,一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的。——列夫·托爾斯泰”）《國語失落癥猛于虎》（2007年湖北卷作文話題“母語”）《遺人玫瑰，手有余香》（2012年全國卷作文材料“船長與漆工”）。相信沒有人能夠否認，這些高考作文標題擬得極好。首先通過題目，讀者都能明了文章的寫作對象及作者鮮明的寫作立場，當然，更為重要的是，這些題目力避干癟枯燥，或用比喻、擬人，或用化用、借代，或用夸張、對偶，顯得靚麗新穎。

再以今年江蘇高考作文話題“青春”為例，如前所述，閱卷中最常見的兩個題目為《青春》和《青春不朽》，前者籠統(tǒng)含糊，沒有立場；后者平淡無奇，令人生厭。有學(xué)生卻稍作經(jīng)營，寫出諸如《心田半畝種青春》《逝去的永恒》《心有碧草時時春》這樣的好題，一下子便俘獲閱卷老師的“芳心”，讓其有了“給你高分沒商量”的激動。標題之美委實不可小覷。

總之，議論文也要有細節(jié)，議論文的細節(jié)也很美。在平時的作文教學(xué)中，我們要帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并成就議論文細節(jié)之美。首先要讓學(xué)生“看見”，看見議論文諸多細節(jié)之美，看見成就議論文細節(jié)之美的方法，如上文提及的適度描寫、追求局部詞句陌生化、善用修辭手法等。其次要讓學(xué)生“想見”，語言是思想的外衣，沒有思想的強大支撐，諸如描寫、詞句、標題等細節(jié)之美只會流于虛無。因此，要著力培養(yǎng)學(xué)生的思想力、思維力。最后，要讓學(xué)生“實踐”，多寫作，多修改，讓純熟寫就的議論文細節(jié)為學(xué)生的文章增光添彩！