家長(zhǎng)咨詢

我兒子今年6歲半，平時(shí)在家膽子很大，常和我們犟嘴，可出去玩遇見強(qiáng)勢(shì)、霸道的小朋友總被嚇得大哭，不敢說(shuō)話。我真的不知道該怎么引導(dǎo)孩子。

專家解讀

孩子之所以在家是“小霸王”，在外又變成了“受氣包”，這兩種角色的轉(zhuǎn)變折射了父母教養(yǎng)方式的弊端。

在家庭環(huán)境里，如果父母是“保姆型”的，大事小情都要包辦代替，并且無(wú)原則地溺愛孩子，對(duì)孩子的要求一律滿足，并一再遷就、包庇孩子做違反原則的事情，那么，父母的行為不知不覺中就培養(yǎng)了一個(gè)“兩面人”，在家倔強(qiáng)、任性、愛使小性子，在外面膽怯、無(wú)能力。

父母的委曲求全，會(huì)讓孩子在家中有恃無(wú)恐，做事無(wú)原則，自我，不能夠體諒別人的感受；另一方面，父母的代替、包辦，讓孩子失去了自我鍛煉的機(jī)會(huì)，處理事情的能力低下。當(dāng)孩子走出熟悉的家庭環(huán)境，面對(duì)陌生的群體，就會(huì)自然而然的有一種不安全感。這種不安全感會(huì)讓孩子不愿意接觸外界，害怕與陌生人相處。并非別的孩子強(qiáng)勢(shì)、霸道，而是自己的孩子缺乏與人交往的能力，所以，當(dāng)不順心時(shí)，孩子就會(huì)采取逃避的方式或者是哭來(lái)表達(dá)自己。

建議家長(zhǎng)

多為孩子提供鍛煉的機(jī)會(huì)，為孩子創(chuàng)造自由的空間

家庭環(huán)境里，在保證孩子安全的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地制造一些“困難”，以此來(lái)鍛煉孩子。6歲半的孩子，按照正常的心理發(fā)展規(guī)律，正是好奇心強(qiáng)、喜歡探索未知世界的年齡，父母要敢于放手，大膽嘗試，給孩子創(chuàng)造動(dòng)手、自己處理問題的機(jī)會(huì)。

讓孩子做力所能及的事情，特別是自己的事情要自己去完成，而不是替孩子去做。比如：6歲半的孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)自己穿衣、洗漱，自己整理所需物品，書包、文具之類的；能夠自己洗一些小物件，幫媽媽做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活，倒垃圾、拖地、收拾碗筷等。

遇事多問孩子為什么，而不是直接告訴孩子如何做

當(dāng)孩子遇到問題的時(shí)候，并不是直接告訴孩子該如何去做，而是要問一下孩子的想法，看看孩子如何處理。不要認(rèn)為孩子小，就忽略了孩子的想法，也不要認(rèn)為孩子的想法太幼稚。當(dāng)你告訴孩子怎么做的時(shí)候，也就失去了一次訓(xùn)練孩子思維的好機(jī)會(huì)，時(shí)間久了，孩子就不想去思考，對(duì)父母也形成了依賴心理。

問孩子為什么，能夠鍛煉孩子主動(dòng)思考的能力、表達(dá)能力和探索能力。通過(guò)這種形式的互動(dòng)，孩子慢慢的就能學(xué)會(huì)自己處理一些簡(jiǎn)單的問題。這種能力的培養(yǎng)會(huì)讓孩子有勇氣面對(duì)陌生的環(huán)境、陌生的人。

事情再小也要立個(gè)規(guī)矩，不要對(duì)孩子施與無(wú)原則的愛

無(wú)規(guī)矩不成方圓，規(guī)矩的設(shè)定并非是為了約束孩子。在尊重孩子成長(zhǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上而設(shè)定的規(guī)矩，其實(shí)也是一種愛。這種愛會(huì)讓孩子懂得什么事情可為，哪些事情不可為。規(guī)矩的設(shè)立能讓孩子懂得學(xué)會(huì)說(shuō)“不”，同時(shí)也能夠接受別人的拒絕。當(dāng)孩子為了滿足自己不合理的需求而大哭大鬧的時(shí)候，父母就要在接納孩子情緒的同時(shí)果斷地對(duì)孩子說(shuō)“不”，而不是為了心疼孩子，采取委曲求全的辦法。父母的委曲求全實(shí)則是對(duì)孩子的一種縱容，這會(huì)害了孩子。

（摘自《常德晚報(bào)》）