楊仁美

《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“品德與生活課程性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程?！逼返屡c生活課程的基本特征之一就是生活性，是以遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活?！皟和畹倪壿嫛本褪呛⒆拥某砷L(zhǎng)規(guī)律，品德課堂上的活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)關(guān)注兒童成長(zhǎng)規(guī)律伴隨孩子健康成長(zhǎng)。

一、品德課堂上的活動(dòng)設(shè)計(jì)關(guān)注孩子學(xué)校生活促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)

當(dāng)一年級(jí)孩子懷著渴望與不安的心情跨入小學(xué)大門的時(shí)候，他們將面臨許多的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，其中首先要碰到的是如何熟悉環(huán)境，認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)，并和新老師、新同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，體驗(yàn)學(xué)校生活的愉悅。所有品德與生活第一課《拉拉手 交朋友》中有一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)就是“我不敢跟別人說(shuō)話怎么辦？”引導(dǎo)孩子參與活動(dòng)，關(guān)心每一個(gè)兒童的發(fā)展。剛?cè)雽W(xué)的孩子對(duì)校園非常陌生，第二課《我們的校園》中有個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)就是“參觀校園”，讓兒童參與感興趣的活動(dòng)，凸顯兒童活動(dòng)的自主性，并通過(guò)參觀活動(dòng)，讓兒童熟悉校園環(huán)境與設(shè)施，并為利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問(wèn)題打下基礎(chǔ)。學(xué)校生活占了孩子生活的大部分時(shí)間，品德課堂上的活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)關(guān)注孩子學(xué)校的生活從而促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。

二、品德課堂上的活動(dòng)設(shè)計(jì)關(guān)注孩子家庭生活促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)

梅恩說(shuō)過(guò)：“要想建立美好的家庭，必須先要有愛(ài)家的思想?！奔沂巧鐣?huì)的重要組成部分，是每個(gè)孩子最熟悉的生活場(chǎng)所。在家庭生活中，父母對(duì)孩子的付出是無(wú)私的，而一年級(jí)的孩子往往意識(shí)不到，凡事都以“自我為中心”，幾乎不會(huì)去想父母對(duì)自己的愛(ài)，而認(rèn)為父母對(duì)自己的付出是理所當(dāng)然的，因此，一年級(jí)下冊(cè)第一單元我愛(ài)我家第一課《我的一家》，課堂中活動(dòng)的設(shè)計(jì)指導(dǎo)重在幫助兒童正確地認(rèn)識(shí)父母和家庭，從活動(dòng)開始，孩子在甜蜜溫馨的歌聲中欣賞全家福照片，激起孩子對(duì)幸福、快樂(lè)家庭生活的回憶。在親子游戲中了解父母，體驗(yàn)親情，促進(jìn)兒童與父母的溝通，體驗(yàn)家庭的歡樂(lè)和幸福，感受父母對(duì)自己的愛(ài)，使兒童健康地成長(zhǎng)?，F(xiàn)在的孩子都是在父母的手心中長(zhǎng)大，幾乎不用自己動(dòng)手就能吃好穿好，自理能力很差，不愛(ài)勞動(dòng)，所以第二課《我是家中小成員》，就是在課堂中激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，讓學(xué)生知道自己的事自己做，不給父母添麻煩，都是愛(ài)父母的表現(xiàn)，而且能讓孩子在勞動(dòng)中體驗(yàn)到成功和快樂(lè)。孩子在不知不覺(jué)中悄悄長(zhǎng)大，第三課《在爸爸媽媽關(guān)心下成長(zhǎng)》就是讓孩子知道自己的成長(zhǎng)離不開父母的關(guān)愛(ài)，父母是孩子的第一任老師，在課堂中感受母愛(ài)的無(wú)私，父愛(ài)的濃烈。在品德課堂上的活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)父母，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。

三、品德課堂上的活動(dòng)設(shè)計(jì)關(guān)注孩子生理發(fā)育促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)

一年級(jí)的孩子已經(jīng)開始換牙了，換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，而孩子又容易產(chǎn)生害怕的心理。第二單元我的好習(xí)慣第五課《我掉了一顆牙》通過(guò)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)讓學(xué)生明白換牙說(shuō)明自己長(zhǎng)大了，不要驚慌，明白恒牙要伴隨自己一生，要注意保護(hù)自己的牙齒，剛上一年級(jí)的孩子一般都不會(huì)正確刷牙，在課堂中教會(huì)孩子刷牙方法，更好地保護(hù)自己的牙齒?，F(xiàn)在孩子生活中接觸到的食品大多數(shù)都是甜食，而且孩子也喜歡吃，在課堂上讓孩子明白不能吃太多的甜食，這樣會(huì)傷害到牙齒，一定要早晚刷牙，預(yù)防齲齒。剛?cè)雽W(xué)的孩子還不能明白要保護(hù)自己的眼睛與耳朵，平時(shí)會(huì)用手去揉眼睛，用小的東西掏耳朵，第六課《眼睛與耳朵的訴說(shuō)》就是在課堂上讓學(xué)生明白眼睛是我們認(rèn)識(shí)世界的窗戶，耳朵是接受信息的重要通道，我們要愛(ài)護(hù)眼睛和耳朵，平時(shí)要注意用眼和用耳的衛(wèi)生，養(yǎng)成保護(hù)眼睛和耳朵等的良好習(xí)慣?，F(xiàn)在的學(xué)生放假或放學(xué)后都是一個(gè)人，就喜歡長(zhǎng)時(shí)間看電視或者玩電腦，所以有的孩子從一年級(jí)開始就戴上了眼鏡。通過(guò)品德課堂的活動(dòng)，讓學(xué)生知道怎樣保護(hù)自己的眼睛和耳朵，真正讓孩子健康成長(zhǎng)。隨著生活條件的提高，一些孩子會(huì)經(jīng)常喝一些飲料來(lái)代替白開水，《喝水的學(xué)問(wèn)》在課堂上讓學(xué)生知道喝水也有學(xué)問(wèn)，自己的生長(zhǎng)發(fā)育離不開水，水能幫助人體的消化和排泄。喝水不是說(shuō)渴了就喝水，想喝什么就喝什么，其實(shí)不然，喝水要喝白開水，要經(jīng)常喝水，不能喝生水。一些孩子還會(huì)挑食，就吃一些葷菜，很少吃蔬菜，而長(zhǎng)成了小胖墩，《在餐桌上》課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到不挑食，營(yíng)養(yǎng)全面對(duì)自己的成長(zhǎng)是非常重要的，認(rèn)識(shí)到就餐時(shí)的文明習(xí)慣是新時(shí)代兒童的精神面貌，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)飲食的科學(xué)態(tài)度，讓孩子健康地成長(zhǎng)。

四、品德課堂上的活動(dòng)設(shè)計(jì)關(guān)注孩子心理發(fā)展促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)

愛(ài)心的培養(yǎng)，是人的成長(zhǎng)過(guò)程中重要的內(nèi)容之一，它貫穿在人生的整個(gè)發(fā)展進(jìn)程之中。現(xiàn)在的兒童都是獨(dú)生子女，享盡了家人、社會(huì)的關(guān)愛(ài)，只知受人愛(ài)，不知去愛(ài)人。而且我們這兒留守兒童比較多，大多數(shù)孩子的父母都外出打工，有的一個(gè)星期回來(lái)一次，有的一個(gè)月，有的甚至是一年，所以孩子跟爺爺奶奶相處的時(shí)間很長(zhǎng)，因?yàn)闋敔斈棠虒?duì)孫子的溺愛(ài)，孩子都不怕爺爺奶奶，跟爺爺奶奶吵架，不聽話，有的甚至還動(dòng)手打爺爺奶奶。《關(guān)心老人》課堂上活動(dòng)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到“尊敬老人”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)孩子愛(ài)老敬老的情感和主動(dòng)關(guān)心、幫助老人的態(tài)度。通過(guò)課堂上的活動(dòng)讓孩子了解老人，了解他們的生日、生活狀況、所思所想，了解他們?yōu)榧彝樯鐣?huì)做出的貢獻(xiàn)……“了解”，可以縮短距離，學(xué)會(huì)理解、尊敬老人，讓學(xué)生在生活中敬老愛(ài)老。由于孩子都是獨(dú)生子女，一般不會(huì)去幫助有困難的人，所以在自己遇到困難時(shí)也沒(méi)有別人幫助他，只會(huì)用眼淚來(lái)解決問(wèn)題?！缎∈掷∈帧肪褪峭ㄟ^(guò)課堂上的活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)學(xué)生遇到問(wèn)題學(xué)會(huì)求助及互相幫助，培養(yǎng)兒童愛(ài)同學(xué)、愛(ài)集體的思想感情。了解并學(xué)會(huì)求助時(shí)要用文明用語(yǔ)，培養(yǎng)與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，養(yǎng)成樂(lè)于助人的良好習(xí)慣。讓學(xué)生在品德課堂上形成良好的心理促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。

孩子的成長(zhǎng)與品德課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)是緊密相連密不可分的，品德課堂上的活動(dòng)設(shè)計(jì)能讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

【作者單位：南京市棲霞區(qū)靖安小學(xué) ?江蘇】