沈妍

【摘 要】二胡是我國(guó)民間傳統(tǒng)樂(lè)器之一，早已成為音樂(lè)學(xué)院民樂(lè)系學(xué)生的課程。音樂(lè)學(xué)院民樂(lè)系學(xué)生應(yīng)該具備單獨(dú)演奏民樂(lè)以及以樂(lè)隊(duì)形式的集體演奏的能力。根據(jù)大多數(shù)音樂(lè)表演學(xué)生的就業(yè)情況來(lái)看，以樂(lè)隊(duì)形式集體演奏將成為民樂(lè)系學(xué)生的重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)。本文將以二胡為主要研究對(duì)象，來(lái)談?wù)劧鷮W(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)目標(biāo)和演奏標(biāo)準(zhǔn)以及二胡演奏員的樂(lè)隊(duì)技能及素養(yǎng)，還有民樂(lè)演奏員對(duì)待樂(lè)器和民樂(lè)的態(tài)度。

【關(guān)鍵詞】二胡；演奏員；學(xué)習(xí)目標(biāo)；樂(lè)隊(duì)技能；素養(yǎng)；態(tài)度

中圖分類號(hào)：J632.21 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2015）07-0067-01

近年來(lái)，民族樂(lè)隊(duì)不僅在國(guó)內(nèi)受到了越來(lái)越多的關(guān)注和重視，民樂(lè)已經(jīng)走出國(guó)門(mén)，受到廣大人民群眾的喜愛(ài)。許多學(xué)生也逐漸組建起民樂(lè)隊(duì)，這股民樂(lè)的熱潮已經(jīng)在國(guó)內(nèi)被掀起。

一、民樂(lè)系學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)

民樂(lè)系學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)隨著民樂(lè)的發(fā)展而不斷變化，民樂(lè)的發(fā)展得益于社會(huì)的進(jìn)步和人民群眾的喜好。以二胡為例，民樂(lè)學(xué)院對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)尚未十分明確，主要分歧在于究竟是培養(yǎng)獨(dú)奏人才還是以樂(lè)隊(duì)形式為主來(lái)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展。根據(jù)調(diào)查我們不難發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生意在獨(dú)奏，對(duì)樂(lè)隊(duì)的演奏形式并不十分感興趣，大都有敷衍應(yīng)付的態(tài)度，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)與學(xué)生本人和學(xué)院都有關(guān)系。我認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)注重自己的獨(dú)奏能力，同時(shí)不能脫離集體，要顧此及彼，切不可一意孤行。

二、二胡演奏員的樂(lè)隊(duì)技能及素養(yǎng)

（一）明確自身的責(zé)任。作為一名專業(yè)的、合格的樂(lè)隊(duì)隊(duì)員，要時(shí)刻謹(jǐn)記自己的職責(zé)，要服從樂(lè)隊(duì)的安排，擺正自己的位置。在演奏之前，要不斷向老師同學(xué)等尋求幫助，共同進(jìn)步，不可自私自利，要真正融入集體，排練時(shí)態(tài)度要認(rèn)真端正，要在不斷磨合中找到最佳的狀態(tài)；演奏時(shí)，注意跟上節(jié)奏，不可溜號(hào)，作為集體的一員，要做到為集體的榮譽(yù)感到驕傲。

（二）尊重大家，守時(shí)守紀(jì)。合奏是需要大家共同配合才能完成的，在排練時(shí)，要做到積極主動(dòng)，尊重大家，遵守時(shí)間，以集體為重。而二胡是弦樂(lè)隊(duì)中最多的一個(gè)群體，因此，在演奏過(guò)程中，不僅在步調(diào)上要相輔相成，還要保證動(dòng)作的統(tǒng)一規(guī)范。作為專業(yè)的學(xué)習(xí)者，要時(shí)刻以學(xué)習(xí)為主，認(rèn)真聽(tīng)取指揮的講解和重要提示，有意見(jiàn)或建議時(shí)，也要及時(shí)與老師同學(xué)溝通，只有團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍才能創(chuàng)造出最優(yōu)的戰(zhàn)績(jī)。

（三）學(xué)會(huì)與指揮互動(dòng)交流。在進(jìn)入排練的實(shí)施階段時(shí)，要做到服從指揮，融入集體，在溝通交流的基礎(chǔ)上，必須做到與指揮保持高度的一致。在排練過(guò)程中，要注意譜臺(tái)外，還要隨時(shí)注意指揮的動(dòng)作起伏，在演奏重要段落時(shí)，甚至要完全關(guān)注指揮。做到這點(diǎn)并不容易，所以在平日的排練中要時(shí)刻充滿正能量，積極配合，只有這樣，才能在真正上臺(tái)演奏時(shí)發(fā)揮出最佳的狀態(tài)。

（四）與各個(gè)聲部協(xié)調(diào)進(jìn)行。合奏的標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，要做到四個(gè)字：“傾聽(tīng)，調(diào)整”，傾聽(tīng)，顧名思義，是要求演奏者在表演時(shí)，注意周?chē)穆暡康淖兓?，關(guān)注指揮，跟上節(jié)奏；調(diào)整，即根據(jù)集體的節(jié)奏，相應(yīng)地調(diào)整自己的狀態(tài)和演奏韻律以應(yīng)對(duì)集體的變化，同樣是服從指揮，不斷調(diào)整自己，善于用正確的音準(zhǔn)、節(jié)奏去帶動(dòng)別人，不被錯(cuò)誤的節(jié)奏誤導(dǎo)。

（五）根據(jù)二胡聲部的位置調(diào)整自己。二胡聲部的位置分為兩種情況，一為主奏旋律，此時(shí)，演奏者需要將自己的全部激情融入到整個(gè)聲部中，這種情況多為獨(dú)奏和幾人的二胡演奏，獨(dú)奏需要有一定的技能以帶動(dòng)后面的演奏，動(dòng)作、表情都要投入大量的精力去反復(fù)練習(xí)，幾人的二胡合奏，在跟上集體音準(zhǔn)的同時(shí)，幾人的著裝、動(dòng)作需要盡量一致，一出場(chǎng)就爭(zhēng)取能吸引觀眾的眼球。

當(dāng)二胡的聲部處于陪襯音型時(shí)，在節(jié)奏上把握準(zhǔn)確度是十分重要的，除此之外，音量不可過(guò)大而掩蓋其他樂(lè)器的演奏，也不可或缺，關(guān)鍵時(shí)刻需要產(chǎn)生聲音的共鳴，做不到這幾點(diǎn)，整個(gè)樂(lè)隊(duì)的演奏效果都會(huì)受到影響，聲部的和諧共振性就會(huì)很差。

（六）注意二胡聲部與其他聲部的交錯(cuò)對(duì)答。當(dāng)二胡聲部與其他聲部進(jìn)行交錯(cuò)對(duì)答時(shí)，不要機(jī)械地去記住拍數(shù)，要仔細(xì)聽(tīng)什么樂(lè)器會(huì)先出現(xiàn)，樂(lè)器的排列順序是什么，這種情況，往往是作曲者在配器上采取的一種對(duì)比的手法來(lái)表現(xiàn)整個(gè)樂(lè)隊(duì)的氣勢(shì)。這時(shí)，需要聽(tīng)從指揮，時(shí)刻關(guān)注指揮和其他樂(lè)器的演奏，看出指揮手勢(shì)的意義，否則會(huì)破壞指揮對(duì)整個(gè)音樂(lè)的控制和處理。

（七）多加練習(xí)才能應(yīng)對(duì)重點(diǎn)段落和難點(diǎn)段落。一直強(qiáng)調(diào)配合、協(xié)調(diào)，但是一名優(yōu)秀的二胡演奏者，需要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，吸取教訓(xùn)，才能保證在表演時(shí)發(fā)揮出自身最佳的水平。遇到調(diào)性轉(zhuǎn)換多、變化音多等情況時(shí)，要單獨(dú)拿出來(lái)多多練習(xí)，力求打造最佳戰(zhàn)隊(duì)。

三、小結(jié)

一個(gè)人只有對(duì)于自己所從事的職業(yè)保持著積極主動(dòng)樂(lè)觀的態(tài)度，才能發(fā)揮出自己最好的水平。二胡的演奏亦是如此，首先要熱愛(ài)和保護(hù)樂(lè)器，其次要細(xì)心整理樂(lè)譜，最后要向大眾展示自己以及團(tuán)隊(duì)的精神。

參考文獻(xiàn)：

[1]呼延梅文.劉天華二胡學(xué)派與中國(guó)近現(xiàn)代二胡藝術(shù)的傳承和發(fā)展[J].交響（西安音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)），1994（02）.

[2]劉楚元.高師本科音樂(lè)學(xué)二胡基礎(chǔ)教學(xué)議[J].黃岡師范學(xué)院報(bào)，2007，（10）：54-55.endprint