蔣雪磊

工作對(duì)一個(gè)人來說，究竟意味著什么，是謀生手段，還是價(jià)值體現(xiàn)？正如同一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，相信每個(gè)人對(duì)“工作”都有著自我的解讀。而我對(duì)“工作”的理解，也伴隨著工作對(duì)我的歷練和我自身的成長(zhǎng)在悄然發(fā)生著變化。

職場(chǎng)的小門

七年前，我有幸通過考試，成為河北省遠(yuǎn)程中心的一員。記得那是2007年8月，一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，我心懷著喜悅和自豪邁進(jìn)了期盼許久的門檻。之所以喜悅，是因?yàn)槟軓氖乱环葑约合矏鄣墓ぷ鳎芍^殊為難得；之所以自豪，是我當(dāng)時(shí)心里想著，能進(jìn)入省委組織部的大門，就等于端上了“金飯碗”，能更加進(jìn)步。那一陣兒，工作給我?guī)淼臉s耀感讓我自得和欣喜。

進(jìn)入中心后，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷幫助下，我開始接觸具體業(yè)務(wù)。黨教制片、站點(diǎn)管理、教育培訓(xùn)、網(wǎng)站建設(shè)……伴隨著對(duì)工作職能的逐漸了解，我反而有點(diǎn)迷茫了：這職業(yè)雖然看起來很不錯(cuò)，但千頭萬(wàn)緒，每天我都筋疲力盡。

正當(dāng)我迷茫之際，領(lǐng)導(dǎo)看出了我的思想苗頭，主動(dòng)找我談心：“小蔣，人如果將工作當(dāng)成負(fù)累，那么就會(huì)迷失；反之如果將工作當(dāng)成自己追求夢(mèng)想的階梯，那么就會(huì)充實(shí)。你將工作當(dāng)成什么呢？”我愣住了，原來，我只是將工作當(dāng)成了職業(yè)，卻沒在其中投入熱情，看來，我得重新定位對(duì)“工作”的理解了。

事業(yè)的中門

對(duì)“工作”的重新認(rèn)識(shí)，讓我重拾信心。正在這時(shí)，全省2009年遠(yuǎn)教工作協(xié)調(diào)會(huì)召開了，中心面向全省展示遠(yuǎn)教工作，我參與了會(huì)務(wù)籌備工作。那段時(shí)間我一直和同事們緊張地忙碌，接觸了大量業(yè)務(wù)資料，從而更深地認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)程教育的意義和價(jià)值。我感覺這份工作雖累，卻十分值得！

在會(huì)上，我還結(jié)識(shí)了很多基層遠(yuǎn)教干部，我真心拿他們當(dāng)前輩，請(qǐng)教他們問題。而他們每個(gè)人都有共同的一點(diǎn)，就是提起遠(yuǎn)程教育——自己的工作，都很激情四射：談這項(xiàng)工作對(duì)基層的作用，談干工作時(shí)的酸甜苦辣，談自己的掙扎和堅(jiān)持……我看得出來，他們每個(gè)人都是真心熱愛這工作的，用他們的話說：“既然干了，就要干好。何況咱遠(yuǎn)教是真能為基層老百姓謀實(shí)惠的，群眾歡迎著呢?！庇纱宋仪逍训卣J(rèn)識(shí)到了我們的區(qū)別，我的迷茫就在于我缺少對(duì)基層的關(guān)注和對(duì)信念的堅(jiān)持。

那次以后，我把遠(yuǎn)程教育工作當(dāng)成了我的事業(yè)，全情地投入到工作中。既然是事業(yè)，那就要有事業(yè)心。我開始努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，學(xué)習(xí)制片知識(shí)、了解設(shè)備維護(hù)方式、熟悉站點(diǎn)管理常識(shí)……雖然日子變得更加忙碌了，但我充實(shí)了很多。對(duì)我來說，遠(yuǎn)教工作已經(jīng)不是那份僅供“糊口”的職業(yè)，而是一份充滿激情的事業(yè)。

人生的大門

記得有句詩(shī)說：“激情如薪火，總有燃盡時(shí)?！彪S著我對(duì)業(yè)務(wù)的熟練，工作帶給我的挑戰(zhàn)和激情也隨之遞減，我沒有了以前的興奮和解決問題時(shí)的快感。也許，做任何事業(yè)都會(huì)煩會(huì)累會(huì)習(xí)以為常。但我卻不想如此，我幻想生活中能擁有更多的快樂。

而此時(shí)，我的工作范圍擴(kuò)大了，走訪基層站點(diǎn)的次數(shù)多了起來。我想，這樣也好，外部環(huán)境的改變，應(yīng)該能讓心境也隨之變化。在基層，我結(jié)識(shí)了一群可愛可敬的人：邢臺(tái)縣的一名村站點(diǎn)管理員尚建軍，一位樸實(shí)的農(nóng)民大爺，為了能吸引鄉(xiāng)親們到遠(yuǎn)教站點(diǎn)，年過半百的他在網(wǎng)上學(xué)種植技術(shù)，建立了第一個(gè)大棚蔬菜示范點(diǎn)，以身示范，推廣著遠(yuǎn)程教育工作；三河市段甲嶺鎮(zhèn)小趙莊的村書記王德江，通過遠(yuǎn)程教育網(wǎng)學(xué)到了為民服務(wù)的路子，幫助村民解決了致富難題……這些默默奉獻(xiàn)在基層遠(yuǎn)教崗位上的人，在我走過全省的11個(gè)地市、50多個(gè)縣區(qū)、1000余個(gè)村莊站點(diǎn)中比比皆是。從他們身上，我看到了奉獻(xiàn)的快樂，體會(huì)到了服務(wù)的真諦，更汲取了前進(jìn)的動(dòng)力。

如今的我，已經(jīng)不僅簡(jiǎn)單地將工作看成事業(yè)了，而更是把它當(dāng)成了人生不可或缺的一部分。正因這份工作，我的人生才如此快樂。我喜歡這份職業(yè)，鐘情這項(xiàng)事業(yè)，更熱愛這種生活。

（作者單位：河北省遠(yuǎn)程中心）endprint