趙菁

【摘 要】許多高職生經(jīng)常會感到化學(xué)的一些理論比較抽象和枯燥。如果在教學(xué)中用幽默風(fēng)趣的語言和與眾不同的思維，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰?，就能培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】高職，化學(xué)，教學(xué)，學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)

美國著名的教育家夸美紐斯有一句名言：“興趣是創(chuàng)造一個歡樂光明的教學(xué)途徑之一”。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性是與學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)的。教學(xué)過程中，教師必須盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。那么，如何培養(yǎng)高職生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣呢？現(xiàn)結(jié)合自己在工作中的點滴體會，淺談如下：

一、用幽默的語言給學(xué)生以美的享受，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣

語言是一門藝術(shù)，幽默生動的語言對于一個教師來說是非常重要的。如果教師在授課時不注意自己的語言表達(dá)，只是照本宣科，結(jié)果只能使學(xué)生昏昏欲睡，收效甚微。事實證明，教師的幽默是贏得學(xué)生喜愛、信賴和敬佩的重要條件。許多教師感到化學(xué)的一些概念和理論比較抽象和枯燥，如果在教學(xué)中用幽默風(fēng)趣的語言和與眾不同的思維，做到“雅俗共享”，就能把抽象枯燥變?yōu)楹唵我锥p松活躍。

二、利用化學(xué)實驗和各種直觀手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實驗可以激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有利于培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生對化學(xué)實驗是否有興趣，直接影響到他們對化學(xué)知識的探索與追求。教師應(yīng)充分利用化學(xué)實驗，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的特點，培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣。

因為實驗是化學(xué)的舞臺，是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的窗口，是化學(xué)學(xué)科的特征之一。實驗在化學(xué)教學(xué)中的作用是不容忽視的。不少化學(xué)實驗具有美的魅力，如氨氣急劇溶于含有酚酞的水中會變成紅色的噴泉；鋁熱劑的反應(yīng)火星四射，猶如鋼花四濺…… 這些神奇美妙的化學(xué)現(xiàn)象能喚起學(xué)生探索化學(xué)美的求知欲望，強(qiáng)化他們萌動的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的興趣并能沿著有趣、樂趣向志趣的方向發(fā)展。

三、采用新穎有趣的教法，穩(wěn)定學(xué)習(xí)興趣

雖然化學(xué)實驗生動有趣，但化學(xué)原理和計算卻顯得枯燥乏味。為了鞏固化學(xué)實驗培養(yǎng)起來的學(xué)習(xí)興趣，采用新穎有趣的教法，不但能引起學(xué)生的興奮感和愉悅感，而且在這種氣氛下學(xué)生能牢固的掌握知識。在教學(xué)中，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點，可以采用諸如探究實驗法、質(zhì)疑答疑法、對比論證法、邊講邊試驗法、聽題判斷法和化學(xué)游戲法等多種啟發(fā)示式教學(xué)方法，這些方法都能收到良好的教學(xué)效果。使枯燥乏味的學(xué)習(xí)變得生動活潑，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)教師提出演示實驗由個別學(xué)生到教臺完成時，學(xué)生躍躍欲試，都想親自動手參與實驗，形成一種“動”的氣氛。在學(xué)生代表“登臺表演”的同時，臺下的學(xué)生進(jìn)行評判和糾正錯誤，討論觀察到的現(xiàn)象和操作方法，這樣由臺上局部“動”，牽引臺下整體“動”，形成一種活躍的課堂氣氛，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲。這時教師作為一個引導(dǎo)者，適時抓住時機(jī)，講實驗的原理、步驟和注意事項。通過學(xué)生對實驗的親自參與和教師的講解，加強(qiáng)了新舊知識的聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更培養(yǎng)了學(xué)生在實驗中的探究能力和創(chuàng)新能力。

四、密切聯(lián)系生產(chǎn)、生活和社會實際，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣

我國新一輪課程改革便把貼近學(xué)生生活，聯(lián)系社會實際放到了一個十分重要的位置。這就要求教師在教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實際的教學(xué)原則，融化學(xué)原理和規(guī)律于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際和社會生活的應(yīng)用中，化學(xué)教學(xué)要挖掘教學(xué)內(nèi)容與材料、能源、環(huán)保、生命、農(nóng)業(yè)等科學(xué)的聯(lián)系。使學(xué)生感到生活中處處有化學(xué)，學(xué)習(xí)化學(xué)對日常生活是有很大幫助的。也使他們認(rèn)識到，在科學(xué)技術(shù)和物質(zhì)生產(chǎn)高度發(fā)展的今天，必須掌握一定的化學(xué)知識，才能更好的生活，從而增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和努力學(xué)習(xí)的動機(jī)。例如，實習(xí)期間講授酸雨及其防治這一部分知識時，我通過視頻資料展示了酸雨對水體、樹木、建筑物等的破壞以及對人類身體健康造成的危害。也增強(qiáng)了他們對酸雨的形成原因以及如何防治酸雨這一部分知識的興趣，使得接下來的課堂教學(xué)進(jìn)展非常順利。

五、開展課外活動，發(fā)展學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)教學(xué)要真正提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，還應(yīng)該重視興趣廣泛性的培養(yǎng)和興趣持久性的協(xié)調(diào)。一方面利用化學(xué)知識與物理學(xué)、生物學(xué)、數(shù)學(xué)、美學(xué)等學(xué)科的密切聯(lián)系，拓展學(xué)生的視野、培養(yǎng)學(xué)生興趣的廣泛性。另一方面，通過開展豐富多彩的課外活動，教師可收集大量的趣味化學(xué)片斷、化學(xué)與社會、化學(xué)與生活、化學(xué)史、化學(xué)魔術(shù)、化學(xué)謎語、化學(xué)游戲、化學(xué)趣味實驗等，通過講座、表演、比賽等方式豐富學(xué)生的課余生活。為了搞好課外活動，首先應(yīng)了解學(xué)生的實際情況，摸清他們最感興趣和對一些知識的需求，以此選取活動內(nèi)容，制訂活動計劃。

總之，在教學(xué)中要不斷地總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，充分調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)知識的樂趣，從內(nèi)心體會到學(xué)習(xí)的愉快。變“強(qiáng)制性”教學(xué)活動為“主動性參與”教學(xué)活動。只有這樣才能真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的素質(zhì)及能力。