康兆陽(yáng)

【摘 要】小學(xué)教育是我國(guó)教育體系中最基礎(chǔ)也是最重要的階段，因?yàn)樾W(xué)階段是學(xué)生綜合素質(zhì)全面形成和發(fā)展的時(shí)期，而素質(zhì)教育對(duì)于整個(gè)國(guó)家的人才培養(yǎng)至關(guān)重要。本文從實(shí)施素質(zhì)教育的重要性入手，探討了實(shí)施小學(xué)素質(zhì)教育的方法。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)素質(zhì)教育；問題；方法

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭對(duì)小學(xué)教育的投入和重視程度越來越高，同時(shí)部分學(xué)校和家長(zhǎng)太過看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和升學(xué)率，學(xué)生的作業(yè)和參加的各種培訓(xùn)輔導(dǎo)班有增無減，忽略了素質(zhì)教育的重要性。作為基礎(chǔ)教育階段的小學(xué)教育，素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文化視野及發(fā)展能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起著重要作用，因此必須重視小學(xué)素質(zhì)教育。

一、素質(zhì)教育的重要性

素質(zhì)教育旨在提高國(guó)民的整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)健康、和諧的發(fā)展。所謂“萬丈高樓平地起”，小學(xué)教育是學(xué)生從家庭教育進(jìn)入學(xué)校教育的開始，處在這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于啟蒙教育階段，是個(gè)性形成和思想品德、興趣志向及習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，在整個(gè)人生中發(fā)揮著奠基石的作用。而素質(zhì)教育根據(jù)人和社會(huì)發(fā)展的需要，對(duì)學(xué)生思想品德的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵作用，是學(xué)生將來形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的重要基礎(chǔ)。

二、小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施的策略

（一）加強(qiáng)小學(xué)生的思想道德素質(zhì)教育

加強(qiáng)小學(xué)生素質(zhì)教育工作，必須首先開展好德育教育。具體需要做到以下幾點(diǎn)：

1.開展好點(diǎn)化教育

德育教育中需要充分發(fā)揮點(diǎn)化教育的“點(diǎn)睛”作用。實(shí)踐教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，有時(shí)教師的一個(gè)動(dòng)作、眼神、手勢(shì)或者一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，都能夠起到教育學(xué)生的作用，也即點(diǎn)化的作用。因此，要求教師必須全面了解學(xué)生的行為，認(rèn)真細(xì)致地觀察學(xué)生的表現(xiàn)。如果不必要當(dāng)面說透，就可以點(diǎn)到為止。

2.開展好行為教育

要讓學(xué)生在思想品德行為方面學(xué)會(huì)自我管理和發(fā)展，教師必須首先在行為教育中做好“定位”，明確自身角色作用，做到為人師表、依法治教、以德治教，并且嚴(yán)格遵守教育法律法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范要求，通過自身行為來影響和教育學(xué)生，對(duì)學(xué)生的不良行為加以糾正。此外，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為教育時(shí)，需要結(jié)合每名學(xué)生的自身實(shí)際對(duì)其在學(xué)習(xí)、生活中的行為適度提高要求。

3.開展好自我意志教育

要培養(yǎng)小學(xué)生的意志力，使其能夠?qū)崿F(xiàn)自我教育的目的。所謂意志，是指人們?cè)谯`履思想政治品德原則規(guī)范過程中所表現(xiàn)出來的自覺克服一切困難的毅力。人必須具備深刻的品德認(rèn)識(shí)以及頑強(qiáng)的品德意志才能夠形成良好的思想品德。因此，教師需要向?qū)W生傳授道德認(rèn)識(shí)以及判斷方法，通過各種德育活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的意志。

4.開展好情感教育

教師要與學(xué)生做好溝通，以情感人，從而創(chuàng)造良好的教育氛圍，這種情感教育十分重要。為此，需要教師用真心、誠(chéng)心、愛心來關(guān)心呵護(hù)學(xué)生，保持人格上的平等、師生關(guān)系的和諧，從而為開展情感教育提供和諧的教育氛圍。

（二）加強(qiáng)小學(xué)生的知識(shí)文化水平的教育

加強(qiáng)小學(xué)生素質(zhì)教育工作，需要加大教學(xué)改革力度，認(rèn)真落實(shí)兩全方針，因材施教，全面提高小學(xué)生的知識(shí)文化水平。實(shí)踐教學(xué)工作中的具體做法如下：

1.充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

要想調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師必須將教材和學(xué)生自身實(shí)際相結(jié)合，向?qū)W生提出一些富有啟發(fā)性的問題，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和興趣?；蛘吖室饬舫鲆恍安铄e(cuò)、漏洞”，給學(xué)生以思考的空間。如果學(xué)生尚未發(fā)現(xiàn)的情況下，作為教師就要想方設(shè)法幫助其發(fā)現(xiàn)，并鼓勵(lì)其認(rèn)真探索研究。要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的主體是自己，自己是課堂教學(xué)活動(dòng)中的重要成員，并引導(dǎo)其積極思維、獨(dú)立思考。

2.發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用

教學(xué)中，教師必須充分發(fā)揮好自身的主導(dǎo)作用，做好引導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。要全力幫助學(xué)生探索研究、理解分析，使學(xué)生全面地掌握所學(xué)知識(shí)，并進(jìn)行總結(jié)歸納，促進(jìn)學(xué)生思維能力的提高。

3.科學(xué)進(jìn)行講解

教師科學(xué)講解的關(guān)鍵就是“精講”。即根據(jù)教材要求，運(yùn)用科學(xué)的方法、精練的語(yǔ)言和合理的時(shí)間，使學(xué)生全面掌握所學(xué)知識(shí)與技能；同時(shí)給學(xué)生留有思考的時(shí)間和空間，能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)加以鞏固。

4.注重實(shí)踐環(huán)節(jié)

教學(xué)時(shí)必須注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的動(dòng)口、動(dòng)手和動(dòng)腦能力，同時(shí)明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，采取多種方法，嚴(yán)格要求，力爭(zhēng)取得實(shí)效。此外，還要發(fā)揮教師和學(xué)生雙邊活動(dòng)的作用，教師精選習(xí)題讓學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)問題、做好輔導(dǎo)，使講課更具針對(duì)性，啟發(fā)學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力水平。

5.采取多種學(xué)習(xí)方法

若想有效提高課堂教學(xué)效率，教師必須教會(huì)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生做好復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)難點(diǎn)問題，并培養(yǎng)和鍛煉其獨(dú)立解決問題的能力，從而使課堂效率得以全面提高。

三、結(jié)語(yǔ)

素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于養(yǎng)成，目的就在于強(qiáng)調(diào)素質(zhì)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、漸進(jìn)的過程，不能急功近利。因此，作為教師，一定要有“咬定青山不放松”的精神，把養(yǎng)成教育貫穿于整個(gè)的教育教學(xué)過程之中，堅(jiān)持不懈地做下去。

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