武曉偉

讀《第56號(hào)教室的故事》這本書(shū)使我認(rèn)識(shí)了美國(guó)最受歡迎的教師雷夫·艾斯奎斯。雷夫事跡在美國(guó)被譽(yù)為奇跡，而我從他的教育觀、人生觀、價(jià)值觀中看到的是一個(gè)具有著完整人格的人。這種人格的完整最外顯的當(dāng)屬他的優(yōu)秀師德體現(xiàn)。

雷夫告訴我們，要求孩子成為一個(gè)怎樣的人，我們必須成為怎么樣的人。孩子們一直在注視著你，他們?cè)谝恢币阅銥榘駱?。如果我們希望孩子和氣待人，希望孩子勤勉，希望孩子誠(chéng)信……首先，我們必須是和氣、勤勉、誠(chéng)信的。孩子的表現(xiàn)有時(shí)是我們平時(shí)行為的或直接或間接的投影，我們?cè)诒г购⒆舆@樣或那樣的問(wèn)題時(shí)，在孩子的行為達(dá)不到你的要求時(shí)，我們不妨停下來(lái)反思一下自己是否做到了身先士卒。我們不要孩子看電視，玩兒電腦，翻手機(jī)?？墒俏覀冞@樣要求孩子的時(shí)候，在孩子面前我們卻無(wú)所顧忌的看電視，玩兒電腦，翻手機(jī)。雷夫講到，他的學(xué)生之所以對(duì)閱讀有興趣，是因?yàn)樗麍?jiān)持和他們一起閱讀，他先去做讀書(shū)的楷模。這個(gè)過(guò)程中涵蓋著一本書(shū)的每一頁(yè)、每個(gè)字以及內(nèi)容的討論……。不禁讓人聯(lián)想到我們身邊的教育，有人希望孩子言行舉止文明有禮，自己在有失形象時(shí)卻忽略了孩子的眼睛；人們都希望孩子們是愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)閱讀的，自己卻既不愛(ài)學(xué)習(xí)又不愛(ài)閱讀，自己搓著麻將要孩子去刻苦學(xué)習(xí)，讀書(shū)似乎是跟自己不著邊的事……。我們往往是對(duì)孩子的要求太高，對(duì)自己的要求太低。我們?cè)谶@時(shí)忘了“己所不欲勿施于人”，忘了“榜樣的力量是無(wú)窮的”，忘了“身教”。作為家長(zhǎng)作為教育者時(shí)刻要記?。耗阍谧鍪裁?，你做了什么，對(duì)孩子產(chǎn)生的直接或間接的影響將會(huì)意義深遠(yuǎn)。

從雷夫身上我看到了他對(duì)事業(yè)的全力付出，目的是要把課上得精彩以吸引孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。這里不得不提到“雷夫式的懲罰”，學(xué)生是處在發(fā)展階段的未成年人，在這個(gè)階段不出現(xiàn)任何問(wèn)題的成長(zhǎng)是不符合成長(zhǎng)規(guī)律的。作為教師對(duì)待不同的學(xué)生要實(shí)施測(cè)了的引導(dǎo)指正甚至是懲罰。在雷夫的班里只有一種懲罰。他認(rèn)為大多數(shù)學(xué)生之所以在課堂上表現(xiàn)不好，是因?yàn)樗麄兏杏X(jué)很無(wú)聊、枯燥。他的策略之一就是讓課堂成為學(xué)生非常向往的地方。大多數(shù)老師往往是在學(xué)生有不良行為之后才做出反應(yīng)，他認(rèn)為最重要的是“防患于未然”，就像治病一樣，最高明的醫(yī)生是預(yù)防疾病，這比治療疾病的效果更好。如果有學(xué)生沒(méi)有按規(guī)定去做或違反紀(jì)律，那么只有實(shí)施懲罰——不得參加發(fā)生不當(dāng)行為時(shí)正在進(jìn)行的活動(dòng)。而且，他的這個(gè)懲罰非常有效。我們?yōu)樗氖纸薪^并打算實(shí)踐應(yīng)用時(shí)，別忘了前提——要讓你的課堂吸引人。如果你的課堂本身是枯燥無(wú)味的，那么你實(shí)施這種懲罰會(huì)讓孩子看成是“解救”。懲罰也就達(dá)不到預(yù)期的效果，甚至?xí)鸬椒醋饔?。所以，學(xué)雷夫不要光看套路，更要看他背后的付出。作為一名教師，要時(shí)刻記住我們的職業(yè)操守，那就是“干什么一定要吆喝什么”。把課上得精彩上得吸引人，這樣學(xué)生才會(huì)買(mǎi)賬，才能避免“誤人子弟”之大過(guò)。這就需要我們努力提升自身素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)技能，做一個(gè)能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的優(yōu)秀教師。這樣，才能社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生才會(huì)買(mǎi)你的帳，你也必定會(huì)成為一名受歡迎的受認(rèn)可的好教師。

雷夫?yàn)榱耸挂恍┖⒆舆h(yuǎn)離暴力、毒品……給孩子一個(gè)安全的環(huán)境，主動(dòng)延長(zhǎng)了在校時(shí)間。毋庸置疑，只有心存愛(ài)心有著完整人格的人，才會(huì)不惜犧牲自己的時(shí)間來(lái)為孩子無(wú)怨無(wú)悔地付出諸多。點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)不體現(xiàn)著雷夫潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的大愛(ài)境界。他提醒著身為教師的我們內(nèi)心萬(wàn)不可麻木，要時(shí)刻心存愛(ài)，這樣的愛(ài)會(huì)影響到孩子的一生。孩子沐浴了愛(ài)，便會(huì)成為一個(gè)內(nèi)心有愛(ài)的人，會(huì)把愛(ài)一直傳遞下去，溫暖改變?cè)S多人。愛(ài)的力量很神奇，可以改變一個(gè)人，可以喚醒一個(gè)人，可以幫助我們的孩子健康的走自己的人生路，并讓他們知道如何去愛(ài)別人。

從雷夫身上我深信了不要懼怕失敗，更不要為自己的失敗找理所當(dāng)然的借口。失敗對(duì)于教學(xué)是一個(gè)非常重要的資源，只要我們能夠從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的成功并不是真正的成功。雷夫幾次提到《殺死一只知更鳥(niǎo)》這本書(shū)，書(shū)里有一個(gè)非常善良的律師，他接了一個(gè)案子，雖然明知這個(gè)案子是必?cái)〉摹５€是把這個(gè)案子接了下來(lái)，只因?yàn)樗稣_的事。作為教育者也是如此，很多時(shí)候要面對(duì)失敗，但只要不言放棄，只要堅(jiān)持，你就會(huì)取得成功。從失敗中我們會(huì)逐漸領(lǐng)悟到成功的法寶。學(xué)生也會(huì)從我們身上看到堅(jiān)持的力量，就不會(huì)輕易放棄自己的堅(jiān)持和夢(mèng)想。

從雷夫身上，我們還知道了他的教育之所以成功需要做到的還要有耐心、有信任等等，這一切讓雷夫成為了一個(gè)平凡而偉大且真實(shí)的教育者。讓我們更加深信了這樣一條亙古不變的真理：奇跡在平凡中締造。讓我聯(lián)想到自己，要踏實(shí)走好每一步，做好自己。即使平凡也要做到簡(jiǎn)單真實(shí)，而不是平庸。把做一個(gè)“真人”、“好人”為處世基礎(chǔ)，把做一個(gè)“能人”為奮斗目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)。