張丹

2015年的春節(jié)剛過(guò)，高考的步伐就已臨近。所有的藝術(shù)生也結(jié)束了專(zhuān)業(yè)考試，回到學(xué)校進(jìn)入了文化學(xué)習(xí)，備戰(zhàn)即將到來(lái)的高考。由于藝術(shù)類(lèi)考生之前忙于準(zhǔn)備專(zhuān)業(yè)考試，較長(zhǎng)一段時(shí)間脫離了文化課學(xué)習(xí)，因此地理基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，且時(shí)間緊迫，許多考生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)完全沒(méi)有信心。那么作為教師我們應(yīng)該怎樣幫助這些考生度過(guò)難關(guān)呢？下面我就來(lái)談?wù)勥@幾年的心得體會(huì)及復(fù)習(xí)策略。

一、仔細(xì)研究《考試大綱》，注意收集歷年高考試題，準(zhǔn)確把握高考方向，做到有的放矢。

藝術(shù)生高考復(fù)習(xí)時(shí)間有限，內(nèi)容又多，且學(xué)生基礎(chǔ)又差，因此我們教師應(yīng)重視對(duì)《考試大綱》的研究，正確把握高考信息，明確考試范圍，做到有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，珍惜高考前的每一分鐘。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)歷年高考地理試題的分析比較，把握高考地理試題的特點(diǎn)和變化趨勢(shì)，掌握高考命題的有關(guān)信息，研究復(fù)習(xí)對(duì)策，規(guī)劃好復(fù)習(xí)進(jìn)程和復(fù)習(xí)方法，避免復(fù)習(xí)的盲目性。

近幾年高考試題的主要特點(diǎn)有：（1）突出考查地理主干知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)，適當(dāng)降低試題難度。（2）弱化對(duì)記憶性知識(shí)的考查，注重知識(shí)的理解和遷移。（3）關(guān)注地理學(xué)科特色，注重學(xué)生圖表判讀分析能力的考查。（4）關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的考查，用實(shí)際生活中的材料或新聞，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注時(shí)事，靈活運(yùn)用地理知識(shí)。（5）關(guān)注地理特征的定性描述，同時(shí)增加地理數(shù)據(jù)的定量分析。在教學(xué)中，我們應(yīng)該以《考試大綱》和考試說(shuō)明為依據(jù)，確定教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)方法，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。做到高考考什么，我們就學(xué)什么，高考怎么考，我們就怎么做，利用最短的時(shí)間取得最大的復(fù)習(xí)效果。

二、根據(jù)對(duì)《考試大綱》及近幾年高考方向的研究，在地理教學(xué)內(nèi)容的選取上，應(yīng)做到重視基礎(chǔ)，突出主干，完善對(duì)地理知識(shí)體系的構(gòu)建。

地理學(xué)科考試范圍包括高中三本必修教材、三本選修教材以及初中的區(qū)域地理部分，內(nèi)容多且雜。若復(fù)習(xí)進(jìn)程完全按照純文化生的方案，面面俱到，其結(jié)果必然是得不償失，一無(wú)所獲。因此藝術(shù)生高考地理復(fù)習(xí)在內(nèi)容的處理上應(yīng)做到：一、重視基礎(chǔ)，突出主干，大膽舍棄。如考點(diǎn)1“宇宙中的地球”中“經(jīng)緯網(wǎng)的特點(diǎn)及應(yīng)用”和“地圖部分”是高中地理必備的基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)做重點(diǎn)掌握；而“地球運(yùn)動(dòng)”雖也是高考考點(diǎn)，但此內(nèi)容對(duì)藝術(shù)生來(lái)說(shuō)難度較大，復(fù)習(xí)時(shí)難以深入，且近幾年湖南高考試題較少涉及，為求時(shí)效可以放棄。二、大膽整合教材，簡(jiǎn)化內(nèi)容。如整合區(qū)域地理和自然地理、人文地理知識(shí)，在培養(yǎng)學(xué)生空間定位能力的同時(shí)，訓(xùn)練學(xué)生用系統(tǒng)地理知識(shí)來(lái)分析區(qū)域地理問(wèn)題；還可整合必修和選修地理知識(shí)，如選修中的“環(huán)境保護(hù)”可與“必修二第四章”進(jìn)行整合。這樣就可大大節(jié)約復(fù)習(xí)時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效率。

近幾年高考考試內(nèi)容的選擇越來(lái)越傾向于全面覆蓋，構(gòu)建地理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，不僅有利于考生全面掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)，避免知識(shí)點(diǎn)的遺漏；而且還可以增強(qiáng)考生對(duì)地理知識(shí)系統(tǒng)的整體性把握。地理主干知識(shí)主要包括：地球與地圖、地殼物質(zhì)運(yùn)動(dòng)、大氣運(yùn)動(dòng)、水體運(yùn)動(dòng)、自然環(huán)境的整體性與差異性、人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通等等。地理基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，首先應(yīng)緊扣教材，根據(jù)課本目錄，找到章節(jié)間的聯(lián)系，建立以章節(jié)或?qū)ｎ}為中心的知識(shí)系統(tǒng)。其次應(yīng)根據(jù)地理各要素之間的內(nèi)在聯(lián)系，深化主干知識(shí)，同時(shí)結(jié)合學(xué)生自身的認(rèn)知規(guī)律，構(gòu)建學(xué)生頭腦中合理的知識(shí)體系。

三、重視學(xué)生解題能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)訓(xùn)練，規(guī)范答題。

藝術(shù)考生的復(fù)習(xí)時(shí)間有限，以往的三輪復(fù)習(xí)方式是行不通的，只能一步到位。因此我們?cè)谶M(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)講解時(shí)應(yīng)同時(shí)教會(huì)學(xué)生解題方法和解題思路，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。

地理高考試題主要有兩部分：客觀試題（單項(xiàng)選擇題）44分、主觀試題（綜合題）56分?？陀^題的解題方法有：圖解法、驗(yàn)證法、比較法、排除法、求同存異法等。主觀試題在高考中分值比重較大，要想在高考中取勝就必須把握好主觀題的答題技巧。如地形特征分析應(yīng)從主要地形類(lèi)型、地勢(shì)特點(diǎn)、特殊地貌類(lèi)型、主要地形區(qū)等方面描述，原因類(lèi)試題應(yīng)從自然因素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素（或人為因素）兩方面分析，評(píng)價(jià)類(lèi)試題應(yīng)從有利和不利兩方面分析影響或條件等。表述時(shí)必須思路清晰，分點(diǎn)書(shū)寫(xiě)，表述規(guī)范，語(yǔ)言科學(xué)，字跡清楚，盡量使用地理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)?？忌龅竭@些必須通過(guò)相應(yīng)的訓(xùn)練，訓(xùn)練的題目不在于多，也不在于難，而在于精。教師應(yīng)分類(lèi)整理近幾年各省的高考試題，總結(jié)不同類(lèi)型試題的答題方法和答題模板，做有針對(duì)性的訓(xùn)練。在設(shè)置題目時(shí)應(yīng)做到由易到難，由淺到深，同時(shí)把解題思路和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生能更好地體會(huì)答題的技巧。通過(guò)這些有效的練習(xí)，幫助學(xué)生形成能力和知識(shí)的有機(jī)結(jié)合。

四、重視學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的保持；重視非智力因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。

藝術(shù)生回校后，高考文化復(fù)習(xí)時(shí)間短，內(nèi)容多，強(qiáng)度大，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生疲勞情緒。俗話說(shuō)“興趣是最好的老師。”有了興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。而此刻學(xué)生最大的興趣點(diǎn)就是高考。如何在每天的地理學(xué)習(xí)中幫助學(xué)生建立高考信心至關(guān)重要。為了達(dá)到這一目的，教師應(yīng)該做到：（1）精講精練，講練結(jié)合。藝術(shù)生一般基礎(chǔ)較差，教師講解時(shí)應(yīng)深入淺出，知識(shí)點(diǎn)清晰明了，同時(shí)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)配上相應(yīng)的練習(xí)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。（2）選題要精煉。往年的高考考題往往能激起學(xué)生極大的興趣。學(xué)生通過(guò)對(duì)高考題的接觸，不僅能在短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)，體會(huì)高考出題的方向和動(dòng)態(tài)，還能讓學(xué)生通過(guò)做高考題建立起高考信心，從而產(chǎn)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣。（3）發(fā)揮地理學(xué)科特色，在關(guān)注高考的同時(shí)注意學(xué)生興趣點(diǎn)的發(fā)掘。有了興趣，學(xué)生就會(huì)學(xué)得輕松，效率更高，成績(jī)更好。

同時(shí)教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理變化，加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，特別是專(zhuān)業(yè)成績(jī)較好而文化基礎(chǔ)較差的考生，心理波動(dòng)往往較大，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)焦慮和恐懼，進(jìn)而影響復(fù)習(xí)的進(jìn)程和效果。因此，教師不僅要進(jìn)行集體心理輔導(dǎo)，還需加強(qiáng)個(gè)別心理輔導(dǎo)。要讓學(xué)生明白：（1）勞逸結(jié)合，保持適度的緊張和壓力：（2）專(zhuān)業(yè)生文化要求較低，高考時(shí)只要保證基礎(chǔ)分即可。

最后，教師還應(yīng)備好適于藝術(shù)生的一套課堂學(xué)案，一套精練題庫(kù)，一份地理基礎(chǔ)知識(shí)摘要。藝考生這一高考特殊群體的隊(duì)伍日益壯大，也關(guān)乎更多家庭的幸福，需要我們繼續(xù)共同努力，不斷探索研究，找到更適合他們的一套高考復(fù)習(xí)方案。