程序框圖錯誤分析
2015-07-30 13:05劉楚純韓智明
中學(xué)生數(shù)理化·高一版 2015年1期
劉楚純 韓智明
一、審題不嚴(yán)，慣性思維導(dǎo)致錯誤二、基本知識缺失，無法計算結(jié)果三、沒有正確理解賦值語句導(dǎo)致錯誤
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