友善，是社會主義核心價值觀的主要內(nèi)容之一。如何讓友善在小學(xué)生的思想中“落地生根”，內(nèi)化于心、外化于行？四川省成都市龍江路小學(xué)（以下簡稱“龍江路小學(xué)”）基于學(xué)生身心發(fā)展的特點，選擇了以課程化思路構(gòu)建“龍娃娃志愿者”德育課程體系，在孩子們的心中播下了友善的種子。

讓“善待自然”成為一門必修課

府南河是成都的“母親河”，孕育了成都文明，見證城市的歷史，從二十世紀(jì)六十年代開始，府南河水質(zhì)污染加劇，兩岸生態(tài)迅速惡化，1981年，其水質(zhì)已達(dá)嚴(yán)重污染等級。1985年，龍江路小學(xué)的少先隊員在中隊輔導(dǎo)員王作華和科學(xué)老師達(dá)鵬褔的帶領(lǐng)下，對府南河污染狀況進行了全面實地考察，獲得了大量現(xiàn)場資料。考察隊舉行了“南河調(diào)查科學(xué)討論會”，向市民發(fā)出了《保護南河》的倡議書。龍江路小學(xué)的這一活動，被譽為“治理府南河的第一聲呼喚”。1993年，綜合治理府南河工程作為成都市的一號工程全線啟動。如今的府南河，兩岸綠樹成蔭、河中流水潺潺、空中白鷺飛翔，生態(tài)環(huán)境得到了極大改善。

一所小學(xué)校，改變一座大城市。從此之后，“環(huán)?！本统蔀槊恳粋€龍江路小學(xué)學(xué)生的必修課。學(xué)校自主開發(fā)了《綠色足跡》環(huán)保教育讀本，設(shè)立了環(huán)保專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，開展課題研究。孩子們積極參加成都市觀鳥會活動，走進“黑熊基地”，開展“關(guān)愛月熊”的主題活動。成都市污水處理廠、“根與芽”國際環(huán)保組織、成都市活水公園都活躍著龍江路小學(xué)孩子們的身影。

從2010年起，龍江路小學(xué)的學(xué)生每周一都會提著塑料袋來到學(xué)校，塑料袋里整齊地存放著一周以來家里產(chǎn)生的牛奶盒等軟包裝，這是學(xué)校提供的一項全校自愿參加的環(huán)保志愿體驗課程——“回收牛奶盒快樂做環(huán)?！?。學(xué)校將收集的廢棄軟包裝統(tǒng)一交給回收企業(yè)進行再利用，用軟包裝回收制成的長椅、尺子、本子、鑰匙扣等物品會作為獎品回饋到孩子的手中。龍江路小學(xué)在尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律的前提下，讓“善待自然”的價值觀通過序列化、體驗性的活動課程逐漸浸入學(xué)生的心中。

讓“關(guān)愛他人”成為一種習(xí)慣

建立“學(xué)雷鋒”的長效機制，夯實友善待人的群體和諧基礎(chǔ)，是新時期學(xué)校德育的重要使命。學(xué)校志愿者活動的主要目的在于培養(yǎng)孩子們的愛人之心，讓“關(guān)愛他人”成為一種習(xí)慣。龍江路小學(xué)采取了學(xué)校引導(dǎo)和學(xué)生個性選擇相結(jié)合的方式來推進志愿者活動，根據(jù)不同年級學(xué)生的身體發(fā)育、認(rèn)知水平、活動能力等情況明確相應(yīng)年級的活動主題，分層開展活動，學(xué)生根據(jù)自己的興趣及能力自主參與，或結(jié)合家庭、社區(qū)的需求自發(fā)開展志愿服務(wù)。這種方式在很大程度上避免了志愿者活動的隨意化、點狀化、不規(guī)范和不系統(tǒng)的問題，具有較強的可操作性。

2012年9月，龍江路小學(xué)的“龍娃娃志愿者”們發(fā)起了“暖冬”行動，號召同學(xué)們向成都市武侯區(qū)對口支援的甘孜州白玉縣的貧困藏族兒童捐贈舊冬衣?！拔蚁Ｍ麄冞@個冬天穿得很溫暖，不要生病了”，孩子們在洗得干干凈凈、折得整整齊齊的冬衣里放上了祝福的小卡片，用手繪圖并寫上心里話，溫暖千里之外的藏族小朋友。

2014年的教師節(jié)，全校教師都收到了特別的禮物——學(xué)生們用自己的勞動為老師們提供的“私人訂制”，有“it達(dá)人”手機貼膜服務(wù)、“愛心小秘書”整理辦公桌服務(wù)、“愛您不打烊”甜點外送服務(wù)等。老師們下個“訂單”，學(xué)生們就會按需將服務(wù)送到。六年級二班的范文婧為了給老師送上手機貼膜服務(wù)，專門到手機專賣店找銷售叔叔學(xué)習(xí)貼膜技術(shù)，回家后又用自己和媽媽的手機反復(fù)練習(xí)?？粗约旱氖謾C屏幕煥然一新，老師們開心不已。

讓“尊重自身體驗”成為一種時尚

在五、六年級的志愿服務(wù)課程菜單中，學(xué)校設(shè)計的主題分別是“我是小小職業(yè)人”和“我是文明勸導(dǎo)員”。四川省博物院是龍江路小學(xué)的志愿者活動基地，為孩子們提供小小解說員的工作體驗崗位，并進行必要的培訓(xùn)。龍江路小學(xué)的學(xué)生姜晶晶每逢暑假都會抽時間到四川省博物院擔(dān)任小講解員，為游客義務(wù)講解四川的文化?！霸谶@個過程中，我越來越自信，看著游客被我的講解深深吸引，盡管沒有任何報酬，我也感到非常滿足！同時，我也覺得要干好一個解說員不容易，出去旅游的時候，也更加尊重導(dǎo)游了！”姜晶晶說。

除了校外基地之外，學(xué)校還積極開發(fā)校內(nèi)志愿服務(wù)崗位，“畢業(yè)典禮志愿者”是五年級的學(xué)生可以選擇的崗位之一，每班可自愿申報三名志愿者參加畢業(yè)典禮，從發(fā)放畢業(yè)紀(jì)念品到擦拭座椅、擔(dān)任“禮儀小姐”，孩子們最晚的時候要忙到晚上十點鐘，可是這份崗位卻非常搶手，孩子們都踴躍嘗試、積極體驗。

為了保障志愿活動順利開展，龍江路小學(xué)制定了《志愿者實踐活動章程》《社會實踐活動管理條例》等制度，對學(xué)校志愿者活動的組織機構(gòu)及職責(zé)、成為志愿者的條件和流程、志愿者的權(quán)利與義務(wù)、行為規(guī)范、活動開展的程序等都進行了明確規(guī)定。同時，學(xué)校和漿洗街敬老院、交警分局、新南路社區(qū)等單位簽訂協(xié)議，建立了志愿者活動基地，為孩子們體驗社會提供了保障。

龍江路小學(xué)的學(xué)生通過志愿者活動提升了自信，變得更有責(zé)任感，更有愛心，孩子們在活動中感受到了幫助別人的快樂，變得更了解他人和社會。志愿服務(wù)豐富了孩子們的生活，開闊了他們的視野，也培養(yǎng)了他們的友善之心。“友善小天使”成為了龍江路小學(xué)孩子們的閃亮名片。

【劉檁，四川省成都市龍江路小學(xué)副校長】

責(zé)任編輯/尹麗娟