韓欣妤

“嘀，嘀，嘀……”手表上的指針依然不緊不慢地走著。而老師依舊是一副“陶醉”樣，可同學(xué)們已聽(tīng)得昏昏欲睡。

忽然，一張紙條傳遞到了同學(xué)們手中，使大家精神一振，再看看班級(jí)墻上的時(shí)鐘，嘴角不禁揚(yáng)起一絲笑意。

“哦！臨下課還有10分鐘！”

同學(xué)們興高采烈，一時(shí)間小動(dòng)作遍布全班，拿籃球的、拿手機(jī)的人不在少數(shù)，甚至有人的一只腳已伸得長(zhǎng)長(zhǎng)，只等老師一聲令下，便以百米沖刺的速度飛奔出教室。

老師把一切盡收眼底，可她并沒(méi)有動(dòng)怒，只是在嘴角邊泛起了一絲古怪的微笑。接下來(lái)，她讓我們見(jiàn)識(shí)了真正的侃侃而談，講完了課堂內(nèi)容，還順便給我們當(dāng)起了“百度”。“溫州人很講究吃‘分歲酒’，吃分歲酒非常講究吉祥。過(guò)去酒席上會(huì)用十只朱砂高腳紅碗，盛著十樣冷盤(pán)，叫‘十全’。其中除雞、豬肉外，要有花生（結(jié)子）、柑橘（大吉）、鯉魚(yú)（跳龍門(mén)）、豆腐（家門(mén)清潔）等，而且每碗必須要有一塊切成薄片的圓形紅蘿卜頭蓋在頂端，以示討彩。吃過(guò)分歲酒，大家自?shī)首詷?lè)，往往徹夜不眠，俗稱(chēng)‘守歲’，也叫‘望年夜’……”這下老師的文學(xué)水平充分地體現(xiàn)了出來(lái)，那話語(yǔ)正如決堤的黃河一樣奔涌而出，用出口成章來(lái)形容也毫不為過(guò)了。

“什么情況？”我呆住了，心中思索著，“老師今天也太無(wú)聊了吧！還給我們當(dāng)‘百度’。不過(guò)這么多知識(shí)是從哪里找來(lái)的？”

就在我的腦海中冒出無(wú)數(shù)問(wèn)號(hào)時(shí)，同學(xué)們對(duì)這些課外知識(shí)十分感興趣，一只只手像參天大樹(shù)一樣高高舉起，什么籃球、手機(jī)，在同學(xué)心中早已成了浮云！甚至有幾個(gè)膽大的還和老師拉起了家常，“葉老師，在你老家，人們是怎么過(guò)年的？”“你們?cè)谶^(guò)年時(shí)會(huì)吃什么？”“葉老師，春運(yùn)到底是什么樣的？”……

“不急不急，我們一個(gè)個(gè)來(lái)講！”老師不緊不慢地說(shuō)，然后又一次侃起了大山，把春節(jié)各地區(qū)的習(xí)俗都說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)，“瀏陽(yáng)鞭炮是湖南的特產(chǎn)之一，所以湖南過(guò)年時(shí)都是滿城響聲震耳，硝煙彌漫。鞭炮在不同的時(shí)間燃放，有著不同的含義。除夕這天晚上，就要放兩次鞭炮：一次是在吃團(tuán)圓飯時(shí)放，意思是告訴人們吃團(tuán)圓飯了；再一次是在新年鐘聲敲響時(shí)放，意為辭舊迎新。初一早上開(kāi)門(mén)時(shí)放鞭炮，表示迎來(lái)一個(gè)嶄新、美好的年頭?！甭?tīng)得大家一愣一愣的。正當(dāng)大家興致高漲時(shí)，老師話鋒一轉(zhuǎn)，又講起了春運(yùn)，講起了“一票難求”的故事。

就在大家意猶未盡之時(shí)，半路殺出了個(gè)程咬金！不僅同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)了廣播的“咝咝”聲，連老師也聽(tīng)見(jiàn)了，這可是臨下課鈴響起還有5分鐘的征兆呀！

我一聽(tīng)，暗叫不好，今天老師可別出現(xiàn)一個(gè)“請(qǐng)聽(tīng)下回分解”便草草下課呀，這太沒(méi)勁了！于是，我給“籃球之王”林城東使了個(gè)眼色，只見(jiàn)他輕輕一跳，幾乎是以慢動(dòng)作的方式轉(zhuǎn)了180度，又展現(xiàn)了三步上籃的絕招，最后他高高躍起，關(guān)掉了離地兩米的廣播開(kāi)關(guān)。于是下課鈴的“前奏”沒(méi)有如約響起。

可是，老師還是果斷下課了，在同學(xué)們一片“臨下課還有5分鐘啊！”的嘆息聲中離開(kāi)了教室。

“嘀，嘀，嘀……”手表上的指針依然不緊不慢地走著。而這最后的五分鐘，在同學(xué)眼中出奇的漫長(zhǎng)！