王子樸

據(jù)媒體報(bào)道，財(cái)政部教科文司司長趙路在列席參加全國政協(xié)分組討論會(huì)時(shí)透露，今年的教育經(jīng)費(fèi)將有部分用于支持校園足球。全國政協(xié)委員卞志良建議教育部聯(lián)合國家體育總局，制定和完善全國校園足球推廣的有關(guān)規(guī)章制度，為活動(dòng)開展和賽事推廣提供保障。

一段時(shí)期以來，校園足球成了全社會(huì)關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)話題，尤其是不久前《中國足球改革總體方案》的公布，更使之受到了前所未有的重視。但是，在一些地方和部門，圍繞著校園足球開展的途徑和方向卻有走偏之勢(shì)。比如說中央、地方財(cái)政以及社會(huì)等方面的經(jīng)費(fèi)支持力度很大，然而部分地區(qū)、學(xué)校為了追名逐利，并未真正意義上理解校園足球的內(nèi)涵，依然搞成了只屬于少數(shù)孩子的項(xiàng)目。即便是這部分能夠參與的孩子，其背后的動(dòng)機(jī)也多有社會(huì)、家長、學(xué)校強(qiáng)加的功利主義色彩。這些問題的根源，是對(duì)校園足球本源缺乏清晰認(rèn)識(shí)。

談及當(dāng)前發(fā)展校園足球的目的和出發(fā)點(diǎn)，也許很多人都能說幾句，比如以足球?yàn)樽ナ?，提高青少年體質(zhì)和素質(zhì)；普及先進(jìn)體育文化，打造良好群眾體育基礎(chǔ)，全面深化體育體制改革，等等。但不難發(fā)現(xiàn)，這些思路不夠統(tǒng)一，難以形成發(fā)展校園足球的指導(dǎo)思想。具體來說，所謂發(fā)展校園足球的目的、出發(fā)點(diǎn)，屬于宏觀層面的思想綱領(lǐng)；中觀層面的政策、手段、措施方法又該如何？這遠(yuǎn)不是財(cái)政投入多少，遴選示范地區(qū)、學(xué)校等簡單的問題；搞不清楚上述問題或達(dá)不到認(rèn)識(shí)層面的統(tǒng)一，接下來的結(jié)果不難想象：各謀其利事小，耽誤一代青少年事大。

認(rèn)清校園足球發(fā)展背景，方能厘清其本源。國家重視校園足球發(fā)展，首先是因?yàn)槲覈w育體制亟待全面改革和深化，不能再片面追求金牌至上；其次是青少年體質(zhì)問題，面對(duì)當(dāng)下獨(dú)生子女的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、社會(huì)適應(yīng)等能力的不足，開展足球運(yùn)動(dòng)是極佳的彌補(bǔ)手段；再有就是校園體育對(duì)足球的忽視的確太久了。

因此，先要達(dá)成思想上的統(tǒng)一，然后在措施層面形成合力，方能避免校園足球發(fā)展方向走偏。所謂統(tǒng)一思想、形成合力，就是要明確發(fā)展校園足球的教育思想。校園足球的本質(zhì)功能首在教育，所以一定不是少數(shù)人的游戲，而應(yīng)是全體學(xué)生參與的活動(dòng)。校園足球的價(jià)值如果僅從體質(zhì)、技能水平角度理解未免過于狹隘，它包括身、心、社會(huì)等方面的全面發(fā)展。

校園足球的意義已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了體育范疇，但是無論從教育功能出發(fā)，還是從國家高度著眼，厘清其本源是統(tǒng)一思想的前提。這一步踩踏實(shí)了，校園足球的方向也就不至于偏離，起碼不會(huì)耽誤這一代孩子。

（來源：《中國教育報(bào)》 作者系首都體育學(xué)院教授）