《中國青年報》消息 “西方對督學(xué)有很高要求，我們離理想狀態(tài)還有一段距離，教育部等相關(guān)部門正在探索督學(xué)的資格證問題，今年或明年會出臺督學(xué)的培訓(xùn)大綱和資格認(rèn)證的專門文件?！苯?，教育部督導(dǎo)辦主任何秀超在教育部介紹中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣（市、區(qū)）工作新聞發(fā)布會上說。

2013年9月，國務(wù)院印發(fā)了《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》（以下簡稱《辦法》），要求縣級教育督導(dǎo)部門根據(jù)區(qū)域內(nèi)中小學(xué)校布局和在校生規(guī)模等，按1人負責(zé)5所左右學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)配備責(zé)任督學(xué)，對學(xué)校實施經(jīng)常性督導(dǎo)?！掇k法》實施1年多來，全國31個?。▍^(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團超過99%的中小學(xué)校實現(xiàn)掛牌督導(dǎo)。

何秀超說，責(zé)任督學(xué)政策實施以來，效果非常明顯，“以北京為例，共解決了兩萬多個問題”。不過，隨著《辦法》的實施，一些問題也顯現(xiàn)出來，如“體制機制還不完善”“有的地方動力不足、推進緩慢”等，這些已成為制約掛牌督導(dǎo)工作質(zhì)量和水平的瓶頸。為此，教育部決定在全國開展掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣（市、區(qū)）工作，具體工作方案已經(jīng)發(fā)布。教育部要求各地從今年開始“因地制宜，積極創(chuàng)新，開展中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣（市、區(qū)）工作”。