蕊紅

上樓的孩子與孤獨為伴

今年32歲的素素，大專畢業(yè)后，應聘到山東臨沂蘭陵縣的一家服裝企業(yè)工作。2005年，她與同廠青工林健相愛并組成家庭。2006年10月，素素生下了一個大胖小子，取名為林冰。小冰的出生，給三代單傳的林健一家?guī)砹藰O大的歡樂。小小的他成了家里所有人“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”的寶貝。而素素兩口子，看到有這么多人寵愛小冰，更是樂得逍遙，將孩子交給家中老人照看，自己一心撲在工作上，不到兩年，兩人都在單位升了職。小冰乖巧可愛，活潑懂事，不僅村里小孩子喜歡跟他玩，大人們也喜歡逗他。

轉(zhuǎn)眼間小冰就長到了6歲。由于舊村改造，素素和林健家所在的村子，拆遷改造成了樓房。上了樓之后，大家漸漸習慣了一家人關(guān)起門來過的小日子，漸漸地，親戚們很少走動了。

然而，從小熱鬧慣了的小冰，習慣了被家里人“眾星捧月”的生活，一下子從熱鬧的四合院，住到了封閉的單元樓，家里的寂靜與冷清，讓他始終無法適應。因此，他總是纏著媽媽，不斷地要求媽媽帶他去做客、在家請客。面對小冰的糾纏，媽媽又好氣又好笑。沒有玩伴，呆在高樓上無聊的時候，小冰開始帶幼兒園的小伙伴來家里玩。為了留住玩伴和他一起玩，他將自己的圖書和玩具都送給了小伙伴。每當小伙伴走的時候，小冰總是拉著小伙伴的手，依依不舍。甚至收廢品的小販來家收廢品，小冰也是“熱情相待”，為了能讓人家常來他家“收廢品”，他瞞著父母，將家里正在使用的東西，賣給收廢品的，比如正在使用的鍋、鏟、盆、父母書架上的書報等等，為此，小冰常常挨父母的責罵。

孤獨惹禍，乖孩子變身熊孩子

2012年9月，6歲的小冰上了小學一年級。然而，入學后的他依舊沒有玩伴，依舊像一個被囚在高樓里的小鳥一樣，每天忍受著寂寞的煎熬，渴盼與人交流。沒人與他玩的時候，他只好以看電視打發(fā)時間。

小冰迷上電視一段時間后，開始模仿電視劇中的情節(jié)，將家里當成了“戰(zhàn)場”，喊打喊殺鬧得雞飛狗跳。爸爸媽媽不勝其煩，責備了他幾次后，他只得將“戰(zhàn)場”轉(zhuǎn)移到樓下，玩興濃的時候，常常追趕樓下的孩子，要求那些比他小的孩子按照他的要求模仿電視劇中的武打動作追逐嬉鬧。由于小孩子不懂事，玩起來沒輕沒重，因此，小冰常常將人家的小孩子弄傷。

2015年2月15日一大早，退休在家的奶奶久未見到孫子，來兒子家看望小冰。小冰見到奶奶，很是高興，圍著奶奶說這說那，將自己的好東西都拿出來招待奶奶，在奶奶有事要離開時，小冰拽著奶奶，哭鬧著不讓奶奶離開。奶奶無奈，只得答應小冰，陪他多呆一會。

中午的時候，素素廠子里的同事來家里做客。為了招待客人，素素去廚房做菜，叮囑小冰一個人好好玩，不要打擾客人。但小冰看到家里一下子來了這么多人，很是興奮，硬拉著一位阿姨與他格斗，將阿姨的衣服扣子都扯了下來。素素見小冰“瘋”得太不象話，就過去哄小冰，讓他自己到一邊玩去。然而，小冰卻將媽媽的話當成了耳旁風，越不讓他鬧騰他越鬧騰，還鬧著非要讓媽媽給他買一款早已看好的手機。

見兒子如此胡鬧，素素生氣了，她將小冰拉起來，強行關(guān)進了臥室。見自己被媽媽關(guān)了起來，小冰開始哭鬧，用腳踹門無果后，他學著電視劇里的反抗情節(jié)，沖著廚房的方向喊：“奶奶，媽媽，你們放我出去！如果再不放我出去，我就死給你們看！如果我死了，奶奶你就沒孫子了，媽媽你也就沒兒子了！”聽到兒子的“抗議”聲，素素感到有點好笑，她對要過去看孫子的婆婆說：“別管他，讓他鬧去，鬧一會就好了。這小子，還學會威脅人了，呵呵?！?/p>

下午2點，素素送走酒足飯飽的客人，才想起了關(guān)在臥室的小冰。然而，當她打開臥室門的時候，卻看到寶貝兒子學了電視劇中“割腕自盡”的情節(jié)，用刀片割開了自己手臂的動脈，已倒在地上昏迷了過去。……

面對眼前悲慘的一幕，素素怎么也不敢相信自己的眼睛，她弄不明白，她的寶貝兒子怎么會做出這樣的事？呆愣了幾分鐘后，她才哭出聲來。小冰的奶奶聽到素素的哭聲趕過來，打了120，然后在120的幫助下，將小冰送到了醫(yī)院……

好在小冰只是失血過多，在醫(yī)院搶救了幾個小時后，小冰終于在醫(yī)生的救治下轉(zhuǎn)危為安，沒有釀成無可挽回的悲劇。但人們就是想不明白，一個年僅9歲的小孩子，怎么會“悲觀厭世”到要“割腕自盡”？像他這個年齡，還沒有什么足以讓他悲憤絕望到不想活的地步，他甚至對生死無任何概念，這種悲劇后邊隱藏的家庭教育方面所存在的問題究竟是什么？

心理專家：

親子教育角色的缺失是罪魁禍首

在小冰成長的過程中，父母的家庭親子教育角色的缺失，才讓“乖孩子”變成了“熊孩子”，最終險釀悲劇。在孩子的成長過程中，父母的家庭教育角色是第一位的，不可替代的。由于小冰處在一個大家庭中，本該父母負的養(yǎng)育責任，被爺爺奶奶等人取代了，而小冰的父母則很少與孩子親密接觸。他們與小冰之間的親子交流，被家中其他人的介入所沖淡。在這樣一種情形下，由于小冰的父母沒有經(jīng)常與小冰進行情感交流，因此，他們并沒有成為孩子情感依戀的對象。相反，家中除父母以外的其他人，卻成了孩子依戀的對象。因此，一方面，大家庭的熱鬧氣氛隨著搬遷的消失，小冰就失去了歸屬感，變得無所適從了。這種情感歸屬感的缺失，又導致了小冰情緒上的失落、恐慌和難以忍受的寂寞。另一方面，進入幼兒期和兒童期后，兒童的自控能力雖然在逐漸增強，但總體來說，他們還常常不能控制自己，行動帶有很大的沖動性，且自控行為會隨著情景而變化，時好時差。由于從小處在喧鬧的環(huán)境中，小冰沒有養(yǎng)成能夠安靜下來的習慣，沒有形成讀書、思考所必需的“有意注意”的能力，因而，當他處在安靜的環(huán)境中的時候，他會無所適從，難以專注地去做事情。小冰雖然已經(jīng)上了小學，但在大人的包圍下長大的小冰，他的心理年齡還停留在幼兒階段，需要大人們時常圍繞在他的身邊，陪伴在他的左右。當這種心理需要得不到滿足的時候，小冰便以胡鬧來引起大人們對自己的關(guān)注。

令人遺憾的是，小冰的這種心理現(xiàn)象和異常的行為，并沒有引起父母的重視。相反，他們?yōu)榱诵”辉俸[，轉(zhuǎn)移小冰的注意力，竟然由著小冰“愛”上了電視，而且對于小冰在電視劇的“熏陶”下的肆意模仿，沒有及時加以制止，從而險釀悲劇。像小冰這么大年齡的孩子，正處在身心發(fā)育的階段，缺乏辨別事非的能力，而如今的電視劇，大多是針對成年人的成人劇，如果父母不加以把關(guān)，一味地讓孩子看這些良莠不齊的成人劇，久而久之，將會嚴重影響到孩子的心理發(fā)育。

不當?shù)脑缙诮逃暮蠊行┦遣豢赡孓D(zhuǎn)的，早期家庭環(huán)境的不當，已經(jīng)極大地影響了小冰的成長。要想讓小冰從“熊孩子”重新變回“乖孩子”，需要家長、老師和小冰付出艱苦的努力。在此，小冰的父母要做的就是，多了解自己孩子的身心發(fā)展特點，改變過度溺愛或過度嚴厲的教養(yǎng)方式，多與孩子進行溝通，盡量使家庭生活豐富多彩、富于變化，以滿足孩子的心理需要。應抽出時間和孩子一起玩、一起外出、一起看電影等，讓孩子多接觸社會、多見世面，有意識地培養(yǎng)孩子獨處、思考、安靜的習慣，在滿足孩子心理需要的同時，重新讓“熊孩子”變成安靜、聽話、懂事的“乖孩子”。

責編/梅子