劉克錫

一幅圖畫往往能反映出人物及所表述事件的特征，而寫人記事，動(dòng)作描寫不可缺少。動(dòng)作描寫好了，就能生動(dòng)表現(xiàn)人物特點(diǎn)、再現(xiàn)事件情景。

請(qǐng)看一位同學(xué)根據(jù)左下圖寫的一段話：

“轟——”禮炮一響，龍舟就像離弦的箭向前沖去?？?，龍舟上，指揮員站在船頭，使勁地敲鼓，雙腳不停地隨著鼓點(diǎn)上下跳動(dòng)，仿佛要把全身的力量傳給隊(duì)員?！耙欢?、一二……”隊(duì)員們也咬緊牙關(guān)，憋紅了臉，甩動(dòng)著肌肉鼓鼓的臂膀，使出吃奶的力氣，和著鼓點(diǎn)，一塊抬槳，一塊落槳，拼命地劃。岸上人群沸騰，喝彩聲、加油聲響成一片。

讀過這段話，我們仿佛身臨其境，看到了江面上賽龍舟的情景。文段為什么有如此美妙的效果？

一、精選動(dòng)詞。你看，指揮員“站”在船頭，使勁地“敲”鼓，雙腳“跳動(dòng)”……寫得多么逼真！我們仿佛也看到了指揮員昂揚(yáng)的斗志。所以我們寫話時(shí)也要抓住人物最有特征的動(dòng)作，準(zhǔn)確使用表示動(dòng)作的詞，把內(nèi)容寫充實(shí)、具體。

二、寫出連貫動(dòng)作。比如隊(duì)員們“咬緊”牙關(guān)，“憋”紅臉，“甩動(dòng)”臂膀，“使出”力氣，“和”著鼓點(diǎn)，一塊“抬”槳，一塊“落”槳，拼命“劃”……這一連串的動(dòng)作再現(xiàn)了隊(duì)員們拼命劃船的情景，多么具體、生動(dòng)！由此可見，復(fù)雜、連貫的動(dòng)作，都不是一下子就能完成的。描寫時(shí)，可以把一個(gè)大動(dòng)作分解成幾個(gè)小動(dòng)作，進(jìn)行“慢鏡頭”描寫，從而形象生動(dòng)展現(xiàn)人或事。

三、適當(dāng)修飾。描寫動(dòng)作時(shí)，如果在動(dòng)詞前面加上適當(dāng)?shù)男揎椪Z，就會(huì)使動(dòng)作的速度、力度等細(xì)致表達(dá)出來。如果再配上恰當(dāng)?shù)恼Z言、心理描寫，人物形象就更有活力，人物特點(diǎn)就更加鮮明。

我叫臧（zàng）偲（sī）玙（yǔ），英文名叫Amy，小名艾米！我是蘭州市七里河小學(xué)二年級(jí)三班的學(xué)生，今年7歲啦。你們別看我平時(shí)嘻嘻哈哈的像個(gè)小瘋子，其實(shí)我可愛看書學(xué)習(xí)了，媽媽給我買的所有書我都看過，有幾本特別喜歡的還能背誦呢。我也很愛自己動(dòng)手制作一些東西，去年爸爸帶我去陶瓷藝術(shù)館參觀，我還親手制作了一個(gè)陶罐并畫上了圖畫。當(dāng)我看到自己做好的罐子的時(shí)候，心里高興極了。

我是一個(gè)很文靜的女孩子，平時(shí)最喜歡畫畫。我從3歲起學(xué)畫畫，5歲參加了全國(guó)的幼兒畫畫比賽，得了銀獎(jiǎng)。每次畫畫的時(shí)候，我都會(huì)沉浸在五彩繽紛的世界里，享受繪畫的樂趣。我會(huì)一直畫下去，希望將來畫出自己的繪本書。

從小，媽媽就給我念繪本，長(zhǎng)大一點(diǎn)了，我就自己讀注音版的書，童話故事、寓言故事、漫畫書我都喜歡。通過閱讀我認(rèn)識(shí)的字也越來越多了，這更加激發(fā)了我的閱讀興趣。我看過《小王子》《綠野仙蹤》《八十天環(huán)游地球》《一千零一夜》《王爾德童話》《安徒生童話》《格林童話》等等。其中我最愛看《小王子》，因?yàn)槲矣X得這個(gè)故事很有趣，想象力特別豐富，小朋友們也快去讀一讀吧。

我喜歡旅游，喜歡大自然。別看我年紀(jì)小，已經(jīng)去過很多地方：九寨溝、青海湖、門源、桑科草原、張家界等等。每到一處，我都會(huì)被那里的名勝古跡和自然風(fēng)光所吸引。除了旅游，我還喜歡美食，平時(shí)媽媽做飯的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)在旁邊幫忙，打雞蛋、切菜我都會(huì)。媽媽常說我是她的貼心小棉襖。