莫義丁

元素化合物知識是初中化學的重要內(nèi)容。

這部分知識“碎、散、多、繁”，復習時，要分清主

次，突出重點，講究策略。

一、抓主線

復習元素化合物知識時，要抓住“結(jié)構(gòu)決定

性質(zhì)，性質(zhì)決定制法、存在、用途和檢驗”這條主

線。任何物質(zhì)的性質(zhì)都是由其結(jié)構(gòu)決定的，物質(zhì)

的性質(zhì)與它在自然界中的存在狀態(tài)及用途是直

接聯(lián)系著的。例如：氧原子的結(jié)構(gòu)為，

在化學反應中易得到2個電子形成8電子穩(wěn)定

結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)出較強的非金屬性，能跟多種物質(zhì)反

應。它既以游離態(tài)形式存在，又以化合態(tài)形式存

在。因此，氧氣既可由分離液態(tài)空氣制得，也可由

化合物制取。它能助燃，此性質(zhì)可作為檢驗氧氣

存在的依據(jù)。氧氣參加化學反應時放出大量的

熱，這就決定了氧氣有焊接和切割金屬及作為火

箭發(fā)動機里的促燃劑等用途?？梢姡プ×搜醯?/p>

結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，有關氧的其他知識就迎刃而解了。

二、抓聯(lián)系

元素化合物知識零碎、分散，要善于抓住知

識間的內(nèi)在聯(lián)系，把知識點連接成知識線，進而

交織成知識網(wǎng)，將化學知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)

絡化，變多為少，化繁為簡，便于記憶。如“碳和

碳的化合物”可用圖1表示為：

圖1

三、抓重點

元素化合物知識描述性多、頭緒多，內(nèi)容復

雜，需要記憶的知識多，在復習時必須分清主

次，突出重點。如第三章的重點就是氫氣，以氫

氣為中心有如圖2所示知識需要掌握（并注意實驗現(xiàn)象及描述）：

圖2

四、抓對比

元素化合物知識易混淆，復習時，要抓住特

性，運用對比，掌握重要物質(zhì)的個性和共性，在

比較中加深對知識的理解和記憶。例如，可將

CO和CO2作表1所示比較：

表1

性質(zhì)及用途一氧化碳（CO）二氧化碳（CO2）

物理性質(zhì)

色態(tài)無色無味的氣體無色無味的氣體

密度比空氣略小比空氣大

溶解性難溶于水能溶于水

化學性質(zhì)可燃性2CO+O2點燃2CO2

不能燃燒，也不支持燃燒

還原性CO+CuO△Cu+CO2不具有還原性

跟水反應跟水不反應H2O+CO2H2CO3

（H2CO3能使紫色石蕊試液變紅）

跟澄清石灰水反應不反應，不能使澄清石灰水變渾濁CO2+Ca（OH）2

CaCO3↓+H2O

用途燃料，冶金工業(yè)上常用做還原劑滅火、工業(yè)原料，干凍用做致冷劑、人工降雨

五、抓結(jié)合

元素化合物知識與基本理論、實驗和計算

密切相關，復習時應抓好“三個結(jié)合”。

1.與基本理論結(jié)合

復習元素化合物知識，以理論為指導，既有

利于鞏固和加深對物質(zhì)變化的本質(zhì)和原因的理

解，又有利于對基本理論加深理解和靈活運用。例如，為什么NaHSO4不是一種酸？可用

酸的定義和鹽的電離來解釋。NaHSO4的電離

方程式為：

NaHSO4Na++H++SO2-4

它產(chǎn)生的陽離子并不全部都是氫離子。

再如，為什么鐵與硫、硫酸銅溶液、鹽酸等反應時

顯示+2價？根據(jù)物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論，單質(zhì)鐵遇到

S、H+、Cu2+等較弱氧化劑時，鐵只能失去最外

電子層上的兩個電子而被氧化成Fe2+。

2.與實驗結(jié)合

化學是一門以實驗為基礎的學科。復習元

素化合物知識時，若結(jié)合一些典型實驗進行，不

但能加深對知識的理解和記憶，還能提高學生

的學習興趣。例如，將含CO、H2、CO2、N2的混

合氣體，依次通過灼熱的氧化銅、氫氧化鈉溶液

和濃硫酸，最后剩余的氣體是什么？各有什么現(xiàn)

象？寫出有關化學方程式。又如，復習氫氧化鈉

的性質(zhì)時，可邊講邊實驗NaOH溶液與CuSO4

溶液、FeCl3溶液的反應，這樣有利于學生記住

生成的兩種沉淀的顏色，加深對NaOH性質(zhì)的認識。

3.與計算結(jié)合

復習元素化合物的性質(zhì)時，必須與計算緊

密結(jié)合，即將定性分析深化為定量計算。例如，

向含有14.8 g氫氧化鈣的溶液中通人二氧化

碳，有10 g碳酸鈣沉淀析出，問通入的CO2的

質(zhì)量是多少？

此題涉及到CO2、Ca（OH）2、CaCO3、

Ca（HCO3）2四種物質(zhì)的有關反應性質(zhì)、過量的

CO2的鏈鎖反應等，這樣既鞏固了對物質(zhì)性質(zhì)

的理解，又提高了分析和計算能力。

總之，復習元素化合物知識時，必須以結(jié)構(gòu)

為指導，性質(zhì)為核心，正確處理好個別與一般的

關系，善于將零散知識串成一個整體，使化學知

識系統(tǒng)化、條理化，便于理解和記憶。

（收稿日期：2015-01-11）