輕音樂

上學期開學之初，在教學任務比較繁重的情況下，我依然做到了堅持閱讀和寫作。那段時間雖然感覺異常忙碌，但內(nèi)心卻十分充實，真切地體會到了教育的幸福與快樂。之后的一段時間，由于工作的忙碌，加上長時間在網(wǎng)上看博、寫博，頸椎有點吃不消。后來，頸椎好了許多，可思想?yún)s漸漸懶下來，精神上覺得有點空虛，總覺得少了些什么。

于是，我便有了堅持下去的想法，在閱讀自己早已買來但未來得及閱讀的書籍的同時，又從學校圖書室借了幾本教育教學方面的書籍，有空就上博群里來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，這一切又勾起了自己寫博的欲望，重新找回了那種充實的感覺。

作為教育工作者，與書籍為伴，把工作中的所聞所見、所思所想隨手記錄下來，正是我能做到的最有意義的事。雖然不是所有的努力都會有結果，但只要擺正心態(tài)，重在努力的過程，享受努力的過程，“淡泊名利，寧靜致遠”不也是一種很好的精神享受么？

教育的性質(zhì)決定了我們不應該讓自己失去精神追求。以前有一種說法是：教師要給學生一碗水，自己得有一桶水。而在知識爆炸的今天，教師要給學生一碗水，自己必須得有長流水，甚至是一條奔流不息的江河。否則的話，就不能滿足學生的需求，達不到新課改的要求，充其量只是“穿新鞋，走老路”，做一名平庸的教書匠而已。因此，在工作的同時，我們應當不斷給自己充電，多讀一些教育教學、心理學等方面的書籍，以自身的行動去實踐“活到老，學到老”，為學生樹立終身學習的榜樣。

在日常的工作中我經(jīng)常聽到不少老師抱怨學生如何不聽話，教育、教學如何枯燥。確實，因為各種各樣的客觀原因，有時候這些真的是難以改變的現(xiàn)實。但是，只要我們能夠抱著“當你無法改變別人的時候可以去試著改變自己”的心態(tài)，換一個角度，換一種思維，可能就會有不一樣的感覺，職業(yè)幸福感和優(yōu)越感也會油然而生！

別再猶豫和彷徨了！不管在生活中還是在日常的工作中，給自己樹立一個明確的目標并為之而努力，思想就不會再感到空虛，自己的精神家園也就不會荒蕪。精心經(jīng)營自己的精神家園，讓它成為一片樂土。堅持下來，或許會有意想不到的收獲！

我很欣賞江蘇省特級教師、《不跪著教書》的作者吳非在《致青年教師》這本書里寫的一段話：“優(yōu)秀的教師應當是一盞不滅的燈，而那‘開關就在他自己的手里。他的‘亮度在于他個人的修煉;如果他有‘電源，或是不斷充電，他就能一直發(fā)光，一直在照耀著學生面前的路。教師的進德修業(yè)應當一直到教育生命的終止?！蔽乙恢卑堰@段話作為激勵自己不斷前行的座右銘。